下列选项中，加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．蜷（quán）曲  呜咽（yè）  澎湃（pài）  气势磅（páng）礴

B．愠（yùn）怒   蹊（qī）跷  诧（cà）异   踉（liàng）踉跄跄

C．差（cāi）使   蹒跚（shān） 辍（chuò）学 故弄玄（xuàn）虚

D．歉疚（jiù）   惺xīng 忪   瞥（piè）见  风烛残（càn）年

下列词语字形完全正确的一项是（ ）

A．绝璧 逶迤 失魂落魄 万籁俱寂

B．琐屑 颓唐 酣然入梦 剧理力争

C．狼藉 祖籍 节衣缩食 辗转反侧

D．眷恋 红署 如数奉还 热泪盈眶

依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（    ）
五年来，全党全国各族人民一起撸起袖子加油干，宏观经济年均增速7.3%，脱贫人口年均超过1000万，改革举措出台1500多项，中国高铁在世界范围 ①  ，中国倡议为全球治理 ② 出东方智慧……发展成就的确是一次可喜的“能量爆发”，每天都在 ③ 打动世界、激动人心的中国故事，每天都在  ④ 奔腾的发展浪花，以此推动着中华民族的事业不断向前、向前。

A．①飞奔②彰显③编制④荡漾

B．①提速②贡献③上演④泛起

C．①飞驰②贡献③彰显④荡漾

D．①提速②贡献③演出④翻滚

下列句中加点的成语使用正确的一项是 ( )

A．她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

B．你们都是青年，应该艰苦勤奋地工作，怎么可以挑精拣肥，任劳任怨?

C．他坐在那里，身上有着某种不能自已的风度，与众不同。

D．多用白色还可能产生脍炙人口的单调、空虚之感。

将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是（   ）
①高尚的施助犹如春风化雨，于润物无声中传递真善美，不断为社会添火加柴。②与经济收益不同，纯粹的爱心与善行不求回报，而是在每个受助者心中种下一颗种子，以期生根发芽。③有时候，爱与善虽深藏于心底，但总能汩汩流淌、传递温度。④他回国后寄支票表示感谢，结果胡适回信说：“我借出的钱，从来不盼望收回，因为我知道我借出的钱总是一本万利，永远有利息在人间。”⑤学者陈之藩早年留美时，曾接受胡适400美元的资助。

A．①③②⑤④

B．③②⑤④①

C．③⑤④②①

D．①③⑤④②

下列说法正确的一项是（ ）

A．《木兰诗》选自北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，本诗叙述了女英雄木兰代父从军的故事。

B．“水、果”是象形字，“上、下”指事字，“明、林”是会意字。

C．“克难进取”、“战胜疾病”、“涌向河滩”都是动宾短语。

D．《最后一课》写都德上了最后一节法语课，使他对学习、对老师、对祖国的感情发生了根本变化。

阅读《送杜少府之任蜀川》，根据要求回答问题。
送杜少府之任蜀川
王勃 (唐代)
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【小题1】下列判断有误的一项是（ ）

A．“望”字将上任的地点与送别的地点“蜀川”联系起来了。

B．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。

C．这首五言律诗的作者是唐朝的王勃，他与骆宾王、卢照邻、杨炯并称初唐四杰。

D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。

【小题2】颈联是千百年来脍炙人口的名句，请加以赏析。

阅读《晏子使楚》，根据要求回答问题。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。王曰：“缚者曷(hé)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【小题1】下列加点的词解释正确的一项是 （  ）

A．楚王闻之，之（代词：晏子）； 缚者曷为者也 （曷通何，什么）

B．何坐 （坐：犯罪）；诣：到（指到长辈那里去）

C．其实味不同 （其实：它的果实） 谓左右曰（左右：表方位）

D．今方来 （方：将要）  何为者也（为，干什么）

【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
①得无楚之水土使民善盗耶
_____________________________________________________________________
②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
______________________________________________________________________
【小题3】下面对选文理解分析不正确的一项是（    ）

A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。

B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识, 从文末楚王的话语可以看出，楚王虽能认错，但精于狡辩。

C．晏子从容自如，绵里藏针，机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。。

D．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了环境影响成长

【小题4】最后一句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？“才”又具体表现在哪些方面？请用自己的话加以表述。

阅读《总有人为弱者转身》，根据要求回答后面问题。 
总有人为弱者转身
马 德
①窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。办公室里也昏暗了起来。
②陶安说，我爸爸说了，他不来。
③陶安的父亲是个酒鬼，陶安打电话的时候，他正在一家狗肉馆喝酒，从中午一直喝到晚上，嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不见。陶安有爹有娘，却比孤儿还孤单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。
④崔老师泡了两袋方便面，汤水足足地，端到陶安面前说：“赶紧吃了，你饿了吧！”陶安端起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。吃着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸子里。
⑤下午，宿舍里，一个学生丢了钱。满宿舍的人，都认为是陶安偷的。原因是，下午就他一个人回过宿舍。陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。其中一个不由分说，一下子扑上去打了陶安，还说，不是你偷的，谁会偷？你说还会有谁偷？陶安站在那里，一下手也没还，任由那个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿的，这钱不是我拿的。
⑥拿，拿，拿，你连个偷都不想说。另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。
⑦班主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。“老师我没拿，我真的没拿别人的钱。”陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。崔老师“嗯”了一声，然后，轻轻为他拍去裤子上的脚印。
⑧“老师也知道你没拿，你不会拿别人的东西，你也不是那样的孩子。”崔老师故意在最后一句话上加重语气。望着一脸无助的陶安，崔老师不由自主地“唉”了一声。
⑨陶安突然抬起了头，盯着老师看。刚才老师的一叹，像针一样，扎在了他的心上。
⑩几天后，崔老师在班里开了个主题班会。主讲人是请来的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道这一定是崔老师故意安排的。同学们很兴奋，因为主讲人有在那所著名大学就读的资历，实在是让他们仰慕。那天，请来的人滔滔不绝，讲了很多学习方法，以及为人处世之道。最后，还讲了这样一个故事：
⑾“我在学业之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁碰倒了一摞餐盘，碎了一地。收工的时候，老板问是谁打掉的，开始大家都说不知道，后来，却都指向了一个人。这个人是个孤儿，一只眼睛先天弱视，仿佛他打碎餐盘，是天经地义的。谁知老板一笑，说：‘我小时候家里很穷，在外面被人打了，回家后还要被妈妈打一顿。然后，还要等着打我的孩子来，妈妈抱着我，让那个孩子打，打够了才走。这件事，让我知道，这个世界上，当人穷了，是没有道理可讲的。有一种天理，叫蛮不讲理；有一种公道，叫惨无人道。而且，在这样的公道和天理面前，你还得装聋作哑。仿佛，所有这一切，都是你应该承受的。因为，没有人愿意听弱者申辩理由。但我相信，这个尘世，一定会有人为弱者转身。因为，永不泯灭的良知，就像太阳一样在头顶照耀，也总有人会因为良知，而为弱者转身。’老板的话结束后，那个碰摔了盘子的人主动站了出来。果然，不是那个孤儿！”
⑿同学们中间随即响起了一片掌声。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，颤抖着，已经抑制不住自己。瞬间，他泪雨滂沱，哭成了泪人。看着主讲人，他嘴里不停地喃喃着两个字：姐姐……
(选自《今日文摘》，有改动)
【小题1】第①段属于什么描写？在文中有何作用？
【小题2】文中第⑥段句子“陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。”运用了哪种描写方法，有怎样的表达效果？
【小题3】阅读第⑧段中加横线的句子，描绘一下崔老师“唉”时的所思所想。
【小题4】文中的“弱者”具体指谁？题目“总有人为弱者转身”有何深刻含义？
【小题5】有读者认为陶安偷了钱，也有人认为他没偷。你怎样认为？请结合全文加以分析。
【小题6】下列关于判断正确的一项是（ ）

A．文中第②段设置了悬念，引出下文，为后面的情节做铺垫。

B．崔老师是一位吃苦耐劳、善良有爱心，体贴、关爱学生，严格管理，富有教育智慧的好老师。

C．第③段插叙介绍了陶安的家人和贫寒的家境，第⑤⑥段补叙补充了去老师办公室的缘由“偷钱”被打。

D．文章主要讲了贫寒学生“陶安”被同学们冤枉偷钱的事，通过这件事告诉读者人穷但志不能短。

请从下面两题中任选一题写一篇记人的记叙文或小说。
（1）   的二三事。 
（2）你心中一定有敬重的人，请选取一个人突出你敬重的原因。 
要求：
选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟作文题目。②内容具体，写出人物的个性，情感真挚，积极向上。③ 不少于600字。④文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。