下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（   ）

A．服帖（tiē）妩媚（fǔ）脖颈子（gěng ）独具只眼（zhī）

B．翘楚（qiáo ）枢纽（shū）创可贴（chuāng）言简意赅（gāi）

C．挟制（xiá）憎恶（zēng）倒装句（dào）稗官野史（bài）

D．隽永（juàn ）瑰丽（guī）梁山泊（pō）立竿见影（gǎn）

下列句中加点成语(熟语)使用正确的一句是（    ）

A．如果为一时的挫折吓倒，灰心丧气，吃一堑，长一智，那么，我们就什么事也做不成。

B．江西省针对“瘦肉精”的问题，明确规定了畜牧、商务、工商、食品药品、公安等相关部门的职责，要求各司其职，形成合力。

C．对教育问题的长期深入的研究，尤其是对不同意见的广泛涉猎和兼收并蓄，使得他能够高屋建瓴，见仁见智，写出极有价值的学术著作。

D．如果不顾农民意愿，不切合农村实际，强制农民“被城市化”，各种问题就会积重难返，如农民“被城市化”后，如何就业？如何融入城市？

阅读下面的文言文
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空．空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，得常乐里故关相国①私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则日：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸。荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎!竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》)
【注】①关相国：指关播，唐德宗时任宰相。②摹(běng)茸：草木茂密貌。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．竹心空，空以体道体：实践

B．始于长安求假居处假：借

C．刑余之材，长无寻焉寻：寻找

D．书子亭之壁，以贻其后之居斯者贻：留

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

A．君子见其本，则思善建不拔者	B．由是筐篚者斩焉 河内凶，则移其民于河东至丹以荆卿为计，始速祸焉
C．居易惜其尝经长者之手	D．然则竹之于草木，犹贤之于众庶

故列叙时人，录其所述    赵岂敢留壁而得罪于大王乎
【小题3】下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．竹／植物也／于人何有哉／以其有／似于贤／而人爱惜之封植之／况其真贤者乎

B．竹植物也／于人何／有哉以其有／似于贤而人爱／惜之／封植之／况其真贤者乎

C．竹植物也／于人何／有哉以其有似／于贤而人爱惜之／封植之／况其真／贤者乎

D．竹／植物也／于人何有哉／以其有似于贤／而人爱惜之／封植之／况其真贤者乎

【小题4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。(4分)
译文：   
(2)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。(3分)
译文：   

阅读下面的文字，完成后面的题目。（10分）
《包身工》一文中，作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景。请运用这种手法，以“运动场一角”为题，写一篇短文
要求：（1）采用点面结合手法，并且要有两种以上的修辞手法，描写要生动、具体。
（2）写出运动场特有的气氛（3）不少于200字。