选出加点字读音有误的一项（    ）

A．嘶哑（sī） 悲天悯人（mǐn）   　噙(qín)住泪水

B．贿赂（hui  luò）  颧骨（quán  gǔ ）  举世瞩(zhǔ)目

C．安谧（mì） 阴晦(huì) 隘口（ài）

D．拈轻怕重（niān）　 蹲踞（dūn jū）    颤动（chàn）

下列词语书写无误的一项是（ ）

A．世外桃园  弄巧成绌 拯救 稍纵即逝

B．首当其冲  光彩熠熠 祭祀 歇斯底里

C．按步就班  脍炙人口 斑斓 风度翩翩

D．咄咄逼人  水泻不通 滑稽 无所事事

下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（  ）

A．父母含辛茹苦地抚育我们，我们应该学会感恩。

B．为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。

C．语言应该是发展的、规范的、标准的，也不是固定不变的，不可能一劳永逸。

D．每次大扫除时，他总是拈轻怕重，对集体的荣誉漠不关心。

下列各句中没有语病的一项是（    ）

A．孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。

B．通过这次文学活动，使很多同学找到了写作的诀窍。

C．政府部门采取紧急措施，防止超级病菌不再蔓延。

D．各级各类学校正在深入开展“创建全国文明城市”的主题活动。

填入下面语段横线处的诗句，最恰当的一项是（   ）
奇怪得很，这次却有迥乎不同的印象。六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句“     ，     。”
便想，东坡自是了解西湖的人，实在应该仔细观赏领略才是。

A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

对下列加点词语意义的理解不正确的一项是（  ）

A．五色交辉（辉映） 晓雾将歇（散尽） 夕日欲颓（坠落）

B．积水空明（清澈透明）水尤清冽（寒冷，文中指清凉）往来翕忽（轻快敏捷）

C．俶尔远逝（飞快地） 沉鳞竞跃（鱼） 月色入户（文中指窗户）

D．藻荇交横（交错纵横）猿鸟乱鸣（此起彼伏，文中指热闹）古来共谈（共同）

游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【小题1】从诗体上看，这是一首_______诗，全诗紧扣一个“____”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。
【小题2】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。   
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三太白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”   （张岱《湖心亭看雪》）
【小题1】解释下列句中加点的词。
（1）念无与为乐者 念：______
（2）湖中人鸟声俱绝   绝：_____
（3）余强饮三大白而别  强：______
（4）遂至承天寺寻张怀民 遂：______
【小题2】翻译画线句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
【小题3】下面表述不正确的一项是（　　）

A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。

B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人

【小题4】古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？

齐刷刷的目光
①岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊过温柔恬静的港湾，也经历许多惊涛骇浪。每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。
②四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。
③接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没通过的差生，后来，父母托亲戚帮我联系另一中学，称我高考只差几分。于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没什么区别。这一天上午，补习班的彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他在县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋。
④那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。我发誓，如果不考上大学，誓不为人。
⑤想读书了，却没有学校接受我，我惶惶不可终日。忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着她来到了湘乡。
⑥在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。强烈的信念使我不知疲惫不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子……
⑦第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。在以后的日子里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长。
【小题1】本文的叙事线索是______________；记叙的顺序是____________。
【小题2】从文中找出一个与第②段中画线句子相照应的句子，并抄写在下面。
【小题3】文中“我”的“心中总有一些无法抹去的伤痕”，这伤痕指的是什么？
【小题4】第①段中画线句子在全文中的作用是什么？
【小题5】第④段中的环境描写有什么作用？
【小题6】最后一段中画线的语句有什么深刻含义？

综合性学习
语文课外小组进行家乡旅游资源调查活动。
(1)请你简要介绍家乡的一处风景。
(2)下面这则告示告诉旅客的主要意思是什么？
除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走！
(3)为了充分开发这一旅游资源，请你给有关部门拟一条合理的建议。

请围绕“尊重”这个话题，写一篇作文，不得少于600字。