下列加点字的注音完全正确的一项是( )

A．哺育(bǔ)    祈祷(qǐ)  狂澜(lán) 默契(qì)

B．惩罚(chénɡ) 亘古(gèn) 嗥鸣(háo) 诘问(jié)

C．抹杀(mǒ)    镐头(gǎo) 屏障(pín) 愧怍(zuò)

D．污秽(huì)   挚痛(zhì) 板凳(dèn) 镶嵌(qiàn)

句中加点字读音、解释全对的一项是（   ）

A．以我酌油知之。 以： 因为    酌：zhuó 《卖油翁》

B．策勋十二转。 策勋：记功 转：zhuàn 《木兰诗》

C．但当涉猎，见往事耳    但： 只是    涉：shè 《孙权劝学》

D．公亦以自矜 矜： 矜持    矜：jīn 《卖油翁》

下列选项中对加点词语的作用分析不正确的一项是（   ）

A．《邓稼先》一文中“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句：‘我不能走。’”“只”是副词，表现邓稼先在危急关头的镇定与勇敢。

B．《回忆鲁迅先生》里的这句话：“鲁迅先生从下午两三点钟起来就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟……”“从”是介词，强调鲁迅陪客人的时间之长。

C．《最后一课》写道：“可是他足够的勇气把今天的功课坚持到底。”“可是”是连词，表示转折，紧承上文韩麦尔先生即将被迫离开四十年的岗位，表现他战胜痛苦的毅力。

D．《黄河颂》有“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”“啊”是叹词，间接抒发了作者对黄河的赞颂之情。

下列关于古诗文的理解与赏析，有误的一项是（   ）

A．《卖油翁》通过写一个卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事，告诉人们人不可貌相，不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。

B．《竹里馆》是一首优美而有韵味的诗，其中的“幽”“深”等字，渲染了一种幽静、雅致的境界。

C．《木兰诗》是一首南北朝时的乐府民歌，也是一首叙事诗，叙述了花木兰替父从军、征战沙场、得胜后却辞官返乡的传奇故事，塑造了一个深受人们喜爱的女英雄形象。

D．《孙权劝学》通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”道理，同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看看待别人。

养成规范书写的好习惯。
初一就应该养成规范、工整、正确书写的习惯。请在田字格内用正楷字或行楷抄写下面的句子。
他，是口的巨人。他，是行的高标。

阅读短文回答后面的问题。
吕蒙入吴，王^①劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公^②，与我论世祚^③兴亡之事，日月广明^④之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政^⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①王：指孙权。②伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的贤德君王。周公，西周辅佐周王的贤臣。③世祚：指国运。④日月广明：指天地宇宙。⑤政：只，仅仅。
【小题1】下面哪个词不能体现文中吕蒙的品质（  ）

A．博览群书

B．军中多务

C．善于听取他人劝说

D．勤奋好学

【小题2】下列句中加点词的解释不正确的一项是(    )

A．卿今当涂掌事　(卿：古代君对臣的爱称)

B．即更刮目相待　(更：重新)

C．以《易》为宗　(宗：主要的)

D．莫不穷精极妙　(穷：少)

在国外唱《我的祖国》
叶公觉
①我的儿子本是一位新生代的骄子，他热衷于港台歌星们演唱的歌曲，对我来说这些歌曲旋律夸张别扭，一点也不好听，有的甚至像说话一样，毫无音乐性，但儿子喜欢，我一向对他喜爱的歌不以为然。
②自从儿子出国以后，我发现他的爱好有了改变。从他发来的电子邮件中知道，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载反映祖国风貌的画片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。儿子在电子邮件中高兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌，越唱越觉得祖国家乡的可爱。
③我从小学时代起，就唱“一条大河波浪宽”，但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象反而没有注意，大概因为一直生活在很小的生活范围内，对祖国的含意缺乏深切的理解吧？而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。

④我和《我的祖国》的词作者乔羽先生有过一面之缘，那年他来我所居城市采风，我陪同他，与他同行的还有石祥、凯传。后来他还给我写过信，用毛笔写的，很潇洒的笔迹，我至今珍藏着。他待人很热情真诚。是他给电影《上甘岭》写的插曲《我的祖国》，“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”的美景，仿佛就是描写的我的家乡江南风光。“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪”，写出了中国人民既好客又嫉恶如仇的民族性格。这首歌传唱几十年不衰，总是有它的道理的。如今在远离家乡的地方，我的一向不爱好老歌的儿子，也热爱起这首老歌来，可见它的魅力非凡。
⑤后来我也有机会去国外小住，在别人的国家里，语言又不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞。有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。
⑥有一次华人聚会，会后有精彩的文艺演出，其中第一个节目就是一位中国留学生唱的《我的祖国》，那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的那样声情并茂：“一条大河波浪宽……”台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来：“风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”我的声音颤抖着也跟唱起来：“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光……”
⑦歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱，在合唱声中，有鬓发斑白的老学者，有青春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有侨居海外多年的侨界领袖，有中国大使馆的工作人员……大家似乎忘了各自的身份，都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌，因为我们有同一个祖国，我们是唱着《我的祖国》成长起来的，歌声中，我想起了童年，想起了故乡，想起了美好祖国的山山水水，我发自内心地深情独白：祖国，我爱你！
(选自《重庆晚报》)
【小题1】文章第①段先写儿子热衷于港台歌星们演唱的歌曲，这样写有何作用？
【小题2】“而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。”“更深一层的感受”是指________________________。
【小题3】结合上下文，说说“我的声音颤抖着也跟唱起来”一句中“颤抖”一词有何妙处。
【小题4】“歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱”，这样的变化反映了什么？
【小题5】结合文章，请你分析《我的祖国》传唱几十年不衰的原因。

阅读《老王》选段，完成小题。
(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
　　(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
　　(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
　　(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
　　(5)他只说：“我不吃。”
　　(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
　　(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
　　(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。
　　(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
　　(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
　　(11)“早埋了。”
　　(12)“呀，他什么时候……”
　　(13)“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
　　(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
　　(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
【小题1】选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用 和 两个字概括。
【小题2】选段描写老王主要运用了   描写和   描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？
【小题3】老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？
【小题4】文末道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？
【小题5】在现实生活中，你若遇到像“老王”这样境遇的人，该如何对待？请简要谈谈。

支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
要求：注意介绍要得条理清楚，字数不超过100字

翻译下列句子
A.尔安敢轻吾射！  
译：_____________________________________________________________
B. 孤岂欲卿治经为博士邪！
译：_______________________________________________________________

综合性学习。
七(2)班学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者”为主题的活动，请完成以下任务。
(1)根据下面的情节，填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。
选段出自《_____》，作者是______，文中的他是指______。
(2)如果祥子是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？
示例：______________
(3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象，比如救助被撞倒的老人，却被家人认为是撞人者。因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象，对此，你怎么看？
示例：_____________________________

写一段话，抒发某种情感，如幸福、烦恼、喜悦、忧伤、渴望、感动等等。
（1）提示：可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感抒发要有内容，有凭借；
（2）根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
（3）字数在200字左右。

请以“我们班最______的人”为题，写一篇记叙文。
要求：
在横线上填适当的词语（例如：可爱、勤劳、好学、有趣……）将题目补充完整；②写出人物的性格或思想品德；③不少于500字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名、地名。