下列词语中书写有误的一项是（   ）

A．消耗 懒惰 怅然 畏罪潜逃

B．虐待 叮嘱 原委 大相径庭

C．鹦鹉 温训 滑翔 提心吊胆

D．柠檬 羞怯 禁锢 怪诞不经

下列句子中加点字的读音有误的一项是（   ）

A．一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀（zhuì）行甚远。

B．屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪（xīn）其中，苫（shān）蔽成丘。

C．屠乃奔倚（yǐ）其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈（dān）相向。

D．狼亦黠（xiá）矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈（zhà）几何哉？止（zhǐ）增笑耳。

下列词语中注音有误的一项是（   ）

A．污涩（sè）    蜷伏（quán） 咒骂（zhòu） 郁闷（yù）

B．忏悔（qiān）  怂恿（sǒng yǒng） 娱乐（yú）   煞白（shà）

C．惩戒（chénɡ） 红绫（línɡ） 嗔怪（chēn） 蹒跚（pán）

D．哺乳（bǔ）    匍匐（fú） 余晖（huī）  俯冲（fǔ）

下列句子中加点的词是形容词的一项是（   ）

A．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。

B．这一会更加丰富了我的见闻。

C．我几乎还不会作文呢！

D．想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练。

依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
① “一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是基础设施建设， 沿线国家和本地区发展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。
②教育部等九部门颁发文件强调，要将思想、道德、心理教育和依法惩戒威慑相结合，切实做好 中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作。
③微信等新媒体能够满足人们对于信息的需求， 无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获。

A．适合 防治 因而	B．适合 防止 却
C．契合 防止 因而	D．契合 防治 却

读图，下列表述有误的一项是（   ）

A．书法的演变体现了汉字由繁到简，由不规范至规范的演变规律。

B．了解汉字的演变可以帮助我们理解汉字的意思。图中的“晋”本义是“官位晋升”。

C．篆书、隶书、楷书、行书、草书是中国书法的五种字体，上图中缺少了楷书。

D．书圣王羲之的书法作品《兰亭序》素有“天下第一行书”的美誊，图4体现了其字体特点。

下列说法有误的一项是（   ）

A．《猫》一文记述了“我”三次养猫的经历。三只猫外貌、性情不同，结局也不尽相同，但最后都无一例外的亡失了，令“我”与家人悲痛，遗憾。作者是郑振铎，福建长乐人，作家，翻译家，文学史家。

B．《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》，作者是康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

C．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，清代文学家，字留仙，世称聊斋先生，山东淄川人。

D．《狼》一文中的屠户对狼的本性一开始就有清醒的认识，所以他杀了狼。

下列句中加点词的解释有误的一项是（   ）

A．而两狼之并驱如故 并：一起。驱：追随，追赶。

B．乃奔倚其下，弛担持刀   弛：解除，卸下。

C．目似瞑，意暇甚 暇：闲暇。

D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌 盖：语气词，表示推测，大概，原来是。

唐诗、宋词是我国诗词文化的高峰，书法是民族文化的瑰宝，二者结合魅力无穷。请赏读下面的诗句，任意摘抄两句，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）客路青山外，__________。（《次北固山下》王湾）
（2）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（3）子在川上曰：“__________，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
（4）“学而不思则罔，__________。”（《论语·为政》）
（5）__________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）
（6）不知何处吹芦管，__________。（《夜上受降城闻笛》李益）
（7）__________，非宁静无以致远。（《诫子书》诸葛亮）
（8）夜阑卧听风吹雨，__________。（《十一月四日风雨大作》陆游）
（9）刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是：__________，__________。

阅读下面的文章，完成下列小题。
写给幸福
（翠鸟）
夏日午后，一只小翠鸟飞进了我的庭园，停在玫瑰花树上。我正在园里拔除杂草，因为有棵夜百合花挡在前面，所以小翠鸟没看见我，就放心大胆地啄食起那些玫瑰枝上刚刚长出的叶芽来了。
我被那一身碧绿光洁的羽毛震慑住了，屏息躲在树后，心里面轻轻地向小鸟说：“小翠鸟啊，请你尽量吃吧。只求你能多停留一会儿，只求你不要太快飞走。”
原来在片刻之前还是我最珍惜的那几棵玫瑰花树，现在已经变得毫不重要了。只因为，嫩芽以后还能再生长，而这只小翠鸟也许一生中只会飞来我的庭园一次。
面对着这一种绝对的美丽，我实在无力抗拒，我愿意献出我的一切来换得它片刻的停留。
对你，我也一直是如此。
（独木）
喜欢坐火车，喜欢一站一站地慢慢南下或者北上，喜欢在旅途中间的我。
只因为，在旅途的中间，我就可以不属于起点或者终点，不属于任何地方和任何人，在这个单独的时刻里，我只需要属于我自己就够了。
所有该尽的义务，该背负的责任，所有该去争夺或是退让的事物，所有人世间的牵牵绊绊都被隔在铁轨的两端，而我，在车厢里的我是无所欲求的。在那个时刻里，我唯一要做也唯一可做的事，只是安静地坐在窗边，观看着窗外景物的交换而已。
窗外景物不断在变换，山峦与河谷绵延而过，我看见在那些成林的树丛里，每一棵树都长得又细又长，为了争取阳光，它们用尽一切委婉的方法来生长。走过一大片稻田，在田野的中间，我也看见了一棵孤独的树，因为孤独，所以能恣意地伸展着枝叶，长得像一把又大又粗又圆的伞。
在现实生活里，我知道，我应该学习迁就与忍让，就像那些密林中的树木一样。可是，在心灵的原野上，请让我，让我能长成为一棵广受日照的大树。
我也知道，在这之前，我先要学习独立，学着享受孤独，学着不向任何人寻求依附。
（白帆）
可是，我如何能做到呢？如何能不寻求依附？在我的心里，不是一直有着你吗？
你是一艘小小的张着白帆的船，停泊在我心中一个永不改变的港湾。
我对你永远有着一份期待和盼望。因为你是那样的自由自在，那样的纯洁美丽。
在年轻的时候，在那些充满了阳光的长长的下午，我无所事事，也无所怕惧，只因为我知道，在我的生命里，有一种永远的等待。挫折会来，也会过去；热泪会流下，也会收起。没有什么可以让我气馁的，因为，我有着长长的一生，而你，你一定会来。
今天，阳光仍在，我已在路上。生活的道路不会一帆风顺，更多也许是曲折颠沛，但我懂得，只要我笑靥如花，生活也会回我莞尔一笑。
生活缓缓地过。写给自己，也写给幸福。
（有删改）
【小题1】班级举办“深情诵佳作，慧眼赏文章”活动。你们小组选择的是散文《写给幸福》。晓宇同学在朗读时，把“我也知道，在这之前，我先要学习独立，学着享受孤独，学着不向任何人寻求依附”一句读得声音高，语速快，铿锵有力。你赞成这样读吗？为什么？提示：可以联系语境；可以从句式特点、内容理解、思想感情等方面来谈。
【小题2】反复品读，你越来越体会到这篇文章结构精巧新颖、语言优美生动、主题发人深思。请你任选一个角度写一段赏析性的文字，将本文介绍给更多的人。写作提示：结合文本；结构合理；语言流畅、有文采；不少于100字。

阅读下列文字，完成后面小题

（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！

（注释）①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。

【小题1】下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（   ）

A．两狼之并驱如故/故令嗥

B．目似瞑，意暇甚/意甚仓皇

C．狼不敢前/跑号如前状

D．相去数十步 一狼径去

【小题2】用现代汉语翻译文中画线的句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②竖下视之，气已绝矣！
【小题3】比较阅读（甲）（乙）两文，下面赏析有错误的一项是（   ）

A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

【小题4】同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？

阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一 百岁杨绛，一直都在读书。读过多少书，她自己也许都无法统计。杨家世代读书，藏书颇丰。作为名门之后，杨绛打一落地便被书香濡染。父亲在《申报》发表的评论一篇接一篇；母亲料理一家大小衣食住用，得空总要翻阅古典文学、现代小说。这样的生活环境，给杨绛营造了良好的读书氛围。她不仅好读书，还能读好书。她在书山文海里游走，撷取智慧之珠，研磨成粉，敷之饮之，所以，自内而外，都浸淫着浓郁的书卷之气。
杨绛与钱锺书的结合，也是两个大家族藏书智慧的融合。他们的涵养，是中国千年文化累积出的高峰，是中西文化交汇后聚合的海洋。且不说《围城》，就读杨绛的《我们仨》，你也不难品味到一代才女深厚的文化素养。即便是细碎的生活琐事，你也能读出流淌其中的文化气韵。这样的文字，绝不是一个腹中空空的人所能杜撰出来的。随手拈来的经典诗文，嵌入自己的叙述语言中，自然妥帖，丝毫看不到书呆子写作时掉书袋的印痕。
材料二 读经典的书籍，就像接受一次次精神上的洗礼。它们值得一读再读，每一次阅读，都会有不一样的收获。真正的好文字如春风拂柳，雨中白莲，雪中红梅，暗香浮动。它们充满诗情画意，明丽纯粹；它们充满叩问深思，发人深省。真正的阅读能洗涤和提升灵魂。好的文字如同一幅水墨丹青，懂得留白之美，留给读者思考、回味的空间。
好书，需要静静品读，慢慢欣赏。网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，就像一个步履匆匆、神色慌张、着急赶路的人。这样走马观花，只会错失沿途的许多美景。“快”字让阅读的美好感觉荡然无存。读得慢一点，等一等灵魂。
材料三 司马光爱读书，总是抓紧一切时间学习，在他的书房中，除了卧具和图书，还有一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，是司马光为了约束自己不至于睡得太久而做的。当他睡得太熟或太久时，一翻身，枕头就会滚动，这样他就会被惊醒，赶紧又起来继续看书。为此他还给这个枕头起名叫“警枕”，以警醒自己节约时间，刻苦学习。
【小题1】阅读是认识自己、认识世界的过程。不同的人对读书有不同的理解。上面三则材料对读书有怎样的看法？
【小题2】相信你对读书也一定有自己的体会，请说一说你的看法。要求：中心明确。不少于100字。

雅礼中学本学期开展“弘扬传统文化”的综合性实践活动。七年级（5）班班委会组织大家到文化广场观看“山西省文化遗产展演”。下边是路线图，请你代替班长，告诉大家怎样从学校前往目的地。（不超过80字）

让森林更加茂密苍翠是大树的心声，让小溪更加清澈见底是鱼儿的心声，让生命如糖一样甜蜜是蜂儿的心声……“心声”在《现代汉语词典》里是这样解释的：发自内心的声音；心里话。请联系大自然中的可爱动物，以“心声”为话题写一篇文章。自选文体，自拟文题，不少于500字。