1.选择题- (共7题)
A.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 |
B.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 |
C.日气渐炎人度夏,禾浆刚满麦知秋。 |
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 |
①独有千秋 ②酒杯在手 ③明月当头 ④竟无一语
对联一:公普登临,想诗境满怀, 甲
我来依旧,见青山对面, 乙
对联二:旷代文章,问江底青天, 丙
抚怀今古,看楼台明月, 丁
A.甲③ 乙② 丙① 丁④ | B.甲② 乙③ 丙④ 丁① |
C.甲④ 乙③ 丙② 丁① | D.甲① 乙④ 丙② 丁③ |
《国际心理健康和成瘾期刊》指出,过度自拍并把自拍传到网上可能是一种精神障碍。爱自拍,是不是“瘾”?最近几年出现的与高科技相关的心理疾病例如“无手机恐惧症”等,将其称之为“瘾”,有点 。网传有位男子沉迷自拍,每天都会自拍照片上传,并特别在意别人的评价,在某次拍照200张也挑不出1张完美照片时, ,服下安眠药,被紧急送医。与药物成瘾,毒品成瘾相似,达到“成瘾”级别的人对自拍有严重的依赖性。用标签来概括人类的复杂行为,会给人错误的心理暗示。把人们对现代科技的依赖被当成是心理疾病,也遭到了很多批评。现代科技如果令人成瘾,那么成瘾产生的机制,仍需更大量的基础研究来表明。与人们最熟悉的“节后综合征”相似,远离了假期人们会有困倦、 等较轻的症状,甚至惧怕上班,但一旦 地投入工作,一切都会发生好转。迷恋自拍的人群,( ),他们会将注意力转移到其他方向。
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.骇人听闻 义愤填膺 三心二意 专心致志 |
B.危言耸听 恼羞成怒 心不在焉 专心致志 |
C.骇人听闻 恼羞成怒 三心二意 推心置腹 |
D.危言耸听 义愤填膺 心不在焉 推心置腹 |
A.人们对现代科技的依赖被当成心理疾病,也遭到了很多批评。如果现代科技令人成瘾,那么成瘾产生的机制,仍需更大量的基础研究来证实。 |
B.把人们对现代科技的依赖被当成心理疾病,也遭到了很多批评。现代科技如果令人成瘾,那么成瘾产生的机制,仍需更大量的基础研究来印证。 |
C.人们对现代科技的依赖被认为是心理疾病,也遭到了很多批评。如果现代科技令人成瘾,那么成瘾产生的机制,仍需更大量的基础研究来表明。 |
D.把人们对现代科技的依赖当成是心理疾病,也遭到了很多批评。现代科技如果令人成瘾,那么成瘾产生的机制,仍需更大量的基础研究来印证。 |
A.叫停自拍之后,当更有吸引力或者更重要的事情出现时,会产生焦虑等症状 |
B.叫停自拍之后,会产生焦虑等症状。但是当更有吸引力或者更重要的事情出现时 |
C.会产生焦虑等症状,被叫停自拍之后,当更有吸引力或者更重要的事情出现时 |
D.被叫停自拍之后,会产生焦虑等症状,但是当更有吸引力或者更重要的事情出现时 |
唐代的长安城,是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市:明代初期郑和七下西洋,船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿,南京城万人空巷,都来一睹其真容。
A.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 |
B.你怎么会姓赵!——你那里配姓赵! |
C.俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! |
D.据说这是稀世之宝——一种难得的良药。 |
A.余虽好修姱以機羁兮 機羁:機,马缰绳。羁,马笼头。 |
B.执敲扑而鞭笞天下 敲扑:刑具,长的叫“敲”,短的叫“扑”。 |
C.谨庠序之教 庠序:都是学校,商(嚴)代叫庠;周代叫序。 |
D.蟹六跪而二螯 跪:蟹钳。螯:蟹腿。 |
A.《孔雀东南飞》“奄奄黄昏后,寂寂人定初”中,“黄昏”指十二时辰之一,是戌时(相当于现在的19时至21时),“人定”是亥时(相当于现在的21时至23时) |
B.“二十四史”的前四史包括司马迁著的《史记》、班固著的《汉书》、范晔著的《后汉书》,以及陈寿著的《三国志》,都是纪传体例。 |
C.《师说》中“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。 |
D.《琵琶行》“江州司马青衫湿”中,“青衫”指黑色单衣,唐代官职低的服色也为青黑色,后人常用“司马青衫”形容官职低。 |
A.至易水上,既祖,取道。 祖,临行祭路神,引申为饯行和送别。 |
B.沛公之参乘樊哙者也。 参乘:亦作“骖乘”,古代乘车,站在车右担任警卫的人 |
C.伏惟启阿母 伏惟,指下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语。 |
D.初七及下九,嬉戏莫相忘 下九:古人以农历每月的初九为上九,十九为中九,二十九为下九;在汉代,下九日是妇女欢聚的日子。 |
2.诗歌鉴赏- (共1题)
早春寄怀
李建勋(唐)
家山归未得,又是看春过。
老觉光阴速,闲悲世路多。
风和吹岸柳,雪尽见庭莎。
欲向东溪醉,狂眠一放歌。
(注)莎:指莎草,多年生草本植物,地下的块根称“香附子”,可入药。【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.在这首诗歌中,作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受,能给读者以丰富的想象空间。 |
B.首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”诗句一样,都直接表现了自己的游子处境。 |
C.颔联中的“闲”字表明作者没有能为建功立业之事忙碌,只能无聊地悲叹世路难行,看似轻省,实则重于千钧。 |
D.诗歌运用虛实结合的手法,将眼前的现实之景与自己的想象联结起来,以虚写实,拓展了诗歌意境。 |
3.文言文阅读- (共1题)
温纯,字景文,三原人。嘉靖四十四年进士。屡迁兵科都给事中。倭陷广东广海卫,大杀掠而去。总兵刘焘以战却闻,纯劾焘欺罔。时方召焘督京营,遂置不问。黔国公沐朝弼有罪,诏许其子袭爵。纯言事未竟,不当遽袭。中官陈洪请封其父母,纯执不可。言官李已、石星获谴,疏救之。俺答请贡市,高拱定议许之。纯以为弛边备,非中国利。出为湖广参政,引疾归。召为左都御史。矿税使四出,有司逮系累累,纯极论其害,请尽释之,不报。已,诸阉益横,所至剽夺,污人妇女。四方无赖奸人蜂起言利,帝并欣然纳之,远近骇震。纯言:“利归群小,害贻国家。乞尽捕诸奸人,付臣等行法,而亟撤税监之害民者。”亦不报。中外争请罢矿税,帝悉置不省。纯等忧惧不知所出,乃倡诸大臣伏阙泣请。帝震怒,问谁倡者,对曰:“都御史臣纯。”帝为霁威,遣人慰谕曰:“疏且下。”乃退。已而卒不行。广东李凤等以矿税激民变,纯又抗言:“税使窃弄陛下威福以十计,参随凭藉税使声势以百计。生灵困于水旱,既嚣然丧其乐生之心,安能复胜此千万虎狼耶!”御史于永清按陕西贪,惧纯举奏,与都给事中姚文蔚比而倾纯。纯不胜愤,上疏尽发永清交构状,语侵首辅沈一贯。一贯等疏辨。帝为下永清、文蔚二疏,而纯劾疏留不下。纯益愤三疏论之因力丐罢乃谪水清纯遂与一贯忤纯求去章二十上杜门者九阅月。帝雅重纯,谕留之。纯不得已,强起视事。纯清白奉公。五主南北考察,澄汰悉当。肃百僚,振风纪,时称名臣。卒,赠少保。天启初,追谥恭毅。
(选自《明史·温纯传》,有删改)
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.纯益愤/三疏论之/因力丐罢/乃谪永清/纯遂与一贯忤/纯求去/章二十上/杜门者九阅月 |
B.纯益愤/三疏论之/因力丐罢乃/谪永清/纯遂与一贯忤/纯求去章/二十上/杜门者九阅月 |
C.纯益愤三/疏论之/因力丐罢/乃谪永清/纯遂与一贯/忤纯求去/章二十上/杜门者九阅月 |
D.纯益愤/三疏论之因力/丐罢乃谪永清/纯遂与一贯/忤纯求去/章二十上/杜门者九阅月 |
A.倭,文中指倭寇。指14至16世紀骚扰劫掠朝鲜和我国沿海的日本海盜。 |
B.公,文中指爵位。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 |
C.赠,文中指赠官,指给活着的或死去的官吏或其父祖封官爵。 |
D.中国,文中指中原,包括河南、山东、河北、山西等省的部分地区。 |
A.温纯为官刚正。他考中进士步入仕途,曾弹劾刘焘谎报军情,指出不应当仓促封沐朝弼之子上奏疏解救谏官李巳、石星。 |
B.温纯反对危害百姓和逐利的行为。他请求释放有关官员滥抓的人;皇帝接受谋利之法,他反对这事却没有得到皇帝支持。 |
C.温纯尽职奉公。他处理政务很得当,有名声;于永清与姚文蔚勾结排挤他,他上疏揭发于永清与姚文蔚的亭,并得罪了沈一贯。 |
D.温纯忧虑国事。因矿税的事,他提议大臣到宫殿哭泣请求,惹怒皇帝,皇帝知道他是倡议者后而息怒,答应了他们的请求。 |
(1)乞尽捕诸奸人,付臣等行法,而亟撤税监之害民者。
(2)帝雅重纯,谕留之。纯不得已,强起视事。
4.现代文阅读- (共2题)
《公羊传》是诠释《春秋》的一部著作,在浩如烟海的中国古代经典注疏之作中显现了独特的诠释特色。它的解经模式不仅带领公羊学家在思想创新上不断前进,也影响了历代为关注现实需求而重新诠释经典的思想家们。《公羊传》对《春秋》的诠释无疑是极为成功的,这使它从儒家经典中第一个脱颖而出,对西汉的政治和社会产生了极大的影响。
《公羊传》与同是诠释《春秋》的《左传》结出了完全不同的成果。《左传》努力丰富《春秋》记述极为简略的史事,带给人们一部文字生动、叙事翔实的史学作品。而《公羊传》大力阐发《春秋》简约文字下所含的义理,带给人们一部讲述礼义、道德和政治观念的哲学作品。同一部典籍,诠释者的诠释目的不同,对典籍性质的认识就不同,其切入的角度也必不相同,其诠释出来的成果也就会存在根本差异。
毋庸置疑,《春秋》文本的外在特征表现为一部编年史,记录了鲁隐公元年至鲁哀公十四年这242年间的史事。而《公羊传》要把《春秋》看成是一部哲学著作,说孔子是借鲁国的史事来表达自己的政治观念和社会理想。这样,《春秋》的文本性质就由史学转向了经学。文本性质转换的直接后果就是导致诠释导向的转化,诠释者将沿着新的方向去诠释文本,所以《公羊传》就不再关心《春秋》里大大小小的历史事件,而以探究《春秋》大义为职志。
《公羊传》对《春秋》文本性质的转换之所以可能实现,实际上是预设了一个前提,即《春秋》之中存在着“微言大义”。所谓“微言”,就是隐晦的文字,即指《春秋》文字的实际意义无法从文字表面获得:“大义”,就是指《春秋》表面文字下所蕴含的孔子的思想和理念。
《公羊传》对《春秋》文本性质的转换以《春秋》存在着微言大义为前提,同时也以揭示《春秋》中的微言大义为目的。文本性质转换以后,《春秋》其文、共事在诠释者看来就只是寄寓大义的载体、探询大义的线索而已。如隐公三年“癸未,葬宋缪公”,《公羊传》叙述了宋宣公不遵循传位于子的正逆而传位于弟,最终导致宋国祸乱的故事,并提出了对后世影响很大的“大居正”说。
《春秋》其文、其事既然只是线索,那显然《春秋》的文本在《公羊传》看来就不对历史真相负责,有可能不是真实的记述,都是为背后隐藏的大义服务的。《公羊传》虽然也经常补充一些史料,甚至有时还提供一些记载翔实的独家史料,但总体来说《公羊传》对史实不是那么关注,它完全是以揭示《春秋》微言大义为职志而展开对《春秋》的诠释,有时候它必须随着《春秋》的“委曲”,不惜扭曲史实来成全义理的传达。
(摘编自郑任钊《〈公羊传》的诠释模式》)
【小题1】下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )A.《公羊传》和《左传》虽都是注疏之作,但《左传》的成就显然高于《公羊传》。 |
B.《春秋》文本的外在特征是一部编年史,而实际上其本身内在的文本性质却是一部经学。 |
C.《公羊传》把《春秋》这部編年史看成哲学著作,也就把《春秋》的文本性质转为经学,注重探究《春秋》的义理。 |
D.《公羊传》的脱颖而出影响了西汉的政治和社会,所以它对《春秋》的诠释很成功。 |
A.文章旨在分析《公羊传》的独特诠释模式——阐发《春秋》蕴含的义理。 |
B.文章将《公羊传》与《左传》对比,证实两者诠释的成果存在根本差异。 |
C.文章先阐释《公羊传》对《春秋》文本性质转换的后果,后分析该转换实现的前提。 |
D.文章中《公羊传》以宋缪公不传位于正道为例来论述“大居正”说,该例子有可能不是真实的记述。 |
A.《公羊传》是一部阐发《春秋》义理,讲述礼义、道德和政治观念的哲学作品。 |
B.《春秋》的“微言大义”是指它文字隐晦,其实蕴含着孔子的思想和理念。 |
C.《公羊传》以探究《春秋》大义为职志,没有《左传》那样的文字生动、叙事翔实的史料。 |
D.《公羊传》在诠释《春秋》时,为了达到成全义理的目的,有时不懂扭曲史实。 |
目送
龙应台
华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,钩到过路行人的头发。
很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。
铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头:好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前揶。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见。
我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。
现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海:我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味肴,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。
(有删改)
【小题1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.文章构思精巧,看似散漫,实则严谨绵密。前半部分叙写了“我”对儿子成长的关注,后半部分叙写了父亲的“渐行渐远”,直至生命的终结。表面上看,似乎并无多大关联,却有着内在的契合,作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程。 |
B.文章全部采取了写实的手法,记述了我们司空见惯的几段情景,作者于其中做了深刻的思索,发出自己独特的声音,别有境界。 |
C.“雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开被雨湿了的前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。”作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情,再连用两个“深深”将自己对父亲的不舍和失去父亲的痛心直接抒写出来,使描写与抒情自然地融合到一起。 |
D.龙应台这篇《目送》带给我们的不仅仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖,更有一份对生命本质、生命起点和终点的深刻思索与关怀。 |
【小题3】文中出现两次“不必追”,在内容和结构上各有何作用?请简要分析。
5.情景默写- (共1题)
(1)《诗经·氓》中通过占卜确定婚姻的两句是:“________________,________________”。
(2)《离骚》中屈原批判当时随意歪曲法度,竞相苟合的不良社会风气的句子是________________,________________。
(3)《赤壁赋》中,写作者任凭一叶扁舟飘荡,在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是:________________,________________。
6.材料作文- (共1题)
“英雄”一词在古典诗词中经常出现,如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”,呼唤英雄成了那个时代的声音。而今,时代变迁,有人说,这是一个英雄辈出的时代;还有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。7.语言表达- (共1题)
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【1】题量占比
选择题:(7道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(2道)
情景默写:(1道)
材料作文:(1道)
语言表达:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:14