阅读下面文字，完成下列小题。

在一些人的心目中，植物都是不声不响地长大，即使遇到食草族的侵扰，也只有默默忍受。其实不尽然。植物是非常有智慧的，为了防止食草族的侵袭，它们有的浑身布刺，有的身披铠甲，而另一些则怀揣毒药，倘若有不知好歹的胆敢冒犯，定叫它吃不了兜着走。

除了防御，有些植物还会积极地组织反击。当山艾树受到天蛾幼虫啃食时，它们会分泌一种物质。摄入这种物质的天蛾幼虫，蛋白消化障碍和生长停滞等问题就出现了，从而无力继续为非作歹。

更让人称奇的是，有些植物在受到毛虫袭击时，（   ）。其实，它们早就 ，与这些食虫豪绅结成了互惠联盟。结果这些不知天高地厚的毛虫很快就会成为食虫族们的盘中美味。比方野烟草是烟草天蛾幼虫的最爱。当烟草天蛾幼虫在野烟草叶子上    的时候，野烟草受损的叶片会分泌一类叫绿叶挥发物的化学物质，这些绿叶挥发物发散到空气中，就成了野烟草的一种求救信号。酷爱烟草天蛾卵子的大眼长椿则会闻讯赶来，搜捕幼虫附近尚未孵化的卵子，专门吸食里面的营养，从而解除了野烟草的 。

除了反击、求救，植物们还能搜索到同类的求救信号或抗击动态，得到“危险就在身边”的情报，这样它们才能及时巩固自己的防御系统，以避免危险来临时 。例如上面提到的山艾树积极反击天蛾幼虫的例子，在这场反击战进行得十分激烈之时，山艾树周围的同类甚至异类们（例如野烟草）也嗅到了硝烟的味道，从而得以早早备好胰蛋白酶抑制剂，以随时应战。看来，植物远比我们想象的聪明得多。

【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．摄入这种物质的天蛾幼虫，蛋白消化障碍和生长停滞等问题就会发生，从而无力继续为非作歹。

B．天蛾幼虫只有摄入这种物质，才会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题，因而无力继续为非作歹。

C．这种物质一旦被天蛾幼虫摄入，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题，从而无力继续为非作歹。

D．天蛾幼虫一旦摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题，从而无力继续为非作歹。

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．周围的食虫族们会向它静悄悄地群发化学求救信号

B．会向周围的食虫族们群发静悄悄的化学求救信号

C．周围的食虫族们会静悄悄地群发化学求救信号

D．会静悄悄地向周围的食虫族们群发化学求救信号

【小题3】依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是

A．居安思危 狼吞虎咽 后顾之忧 猝不及防

B．居安思危 大快朵颐 燃眉之急 措手不及

C．未雨绸缪 大快朵颐 后顾之忧 措手不及

D．未雨绸缪 狼吞虎咽 燃眉之急 猝不及防

阅读下面这首诗，完成下列小题。
雪晴晚望
贾岛
倚杖望晴雪，溪云几万重。
樵人归白屋，寒日下危峰。
野火烧冈草，断烟生石松。
却回山寺路，闻打暮天钟。
（注）贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺。这首诗大约写于此时。
【小题1】下列对这首诗的赏析不恰当的一项是

A．诗的第一句就为下文清冷凄清的感情抒发奠定了基调，烘托出诗人的失意、苦闷。

B．五、六句在写景上明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间推移变化。

C．诗中末尾两句诗人写诗人在回山寺的路上，听到山寺上传来钟声，暮游之余，恍如倦鸟归巢，禁不住心潮起伏，平添了更浓厚的诗意，也吐露出诗人心灵深处的隐情。

D．这首诗的诗题交代了晴雪和暮色这两种所写景物。描绘了一幅寒寂的空山晚晴图。

【小题2】赏析本诗中的颔联的精妙之处。

阅读下面的文言文，完成小题。
李遂，字邦良，丰城人。弱冠，从欧阳德学。登嘉靖五年进士，授行人。历刑部郎中。锦衣卫送盗十三人，遂惟抵一人罪，余皆辨释。东宫建，赦天下。遂请列“大礼”大狱诸臣于赦令中，尚书聂贤惧不敢，乃与同官卢蕙请于都御史王廷相，廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。
俄调礼部，忤尚书夏言。因事劾之，下诏狱，谪湖州同知。屡迁广东按察使，释囚八百余人。进山东右布政使。江洋多盗，遂迁右佥都御史提督操江。军政明，盗不敢发。俺答犯京师，召遂督苏州军饷。未谢恩，请关防符验用新衔。帝怒，削其籍。
三十六年，倭扰江北。廷议以督漕都御史兼理巡抚不暇办寇，请特设巡抚，乃命遂以故官抚凤阳四府。三十八年四月，倭数百艘寇海门。遂乃命副使刘景韶、游击丘升扼如皋，而身驰泰州当其冲。时贼势甚盛，副将邓城之败绩，指挥张谷死焉。贼知如皋有备，将犯泰州，遂急檄景韶、升遏贼。连战丁堰、海安、通州，皆捷。贼沿海东掠，遂令景韶、升尾之，而致贼于庙湾。通政唐顺之、副总兵刘显来援，贼大败走，以余众保庙湾。庙湾贼据险不出，攻之月余不克。遂令景韶塞堑、夷木压垒陈，火焚其舟，贼乘夜雨潜遁。官军据其巢，追奔至虾子港，江北倭悉平。帝大喜，玺书奖励。贼驻崇明三沙者，将犯扬州。景韶战连胜，围之刘庄。会刘显来援，遂檄诸军尽属显。攻破其巢，追奔白驹场，贼尽殄。时遂已迁南京兵部侍郎。论功，予一子官，赉银币。御史陈志勘上遂平倭功，前后二十余战，斩获三千八百有奇。
江北池河营卒以千户吴钦革其帮丁，殴而缚之竿。遂已召拜兵部左侍郎，以言官荐擢南京参赞尚书，镇抚之。营卒惑妖僧绣头，复倡讹言。遂捕斩绣头，申严什伍，书其名籍、年貌，系牌腰间，军乃戢。越四年，以老致仕。
遂博学多智长于用兵然亦善逢迎帝将重建三殿遂奏五河县泗水中涌大杉一此川泽效灵为圣主鼎新助帝大喜由此益眷遇卒，赠太子太保，谥襄敏。
（选自《明史卷二百零五》，有删节）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）

A．遂博学多智长/于用兵然亦善/逢迎帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉一/此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/

B．遂博学多智/长于用兵/然亦善逢迎/帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉/一此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/

C．遂博学多智/长于用兵/然亦善逢迎/帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉一/此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/

D．遂博学多智/长于用兵然/亦善逢迎/帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉/一此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．行人，官职名，明代设行人司，掌管传旨，册封、抚谕等事。

B．东宫，指古代皇宫中的一种建筑，借指居住东宫的皇帝接班人。

C．诏狱，指九卿、郡守一级的高官有罪，需皇帝下诏才能系狱的案子。

D．言官，负责监督官员并与向皇帝进谏的官员，官职一般并不很高。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．李遂办案认真，不随意治罪。他在担任刑部郎中时，将锦衣卫送来的十三个罪犯只用一人抵罪，还放走八百多囚犯。

B．李遂善于用兵，多次打败倭寇。在倭寇侵犯泰州时，他指挥部队在丁堰、海安、通州等地作战，接连取得胜利。

C．李遂治军有方，军纪严明。当妖僧绣头蛊惑士兵时，他抓捕斩杀了绣头，同时申严纪律，让军士都挂上腰牌。

D．李遂也有喜欢奉迎皇帝的缺点。在皇帝要重建三殿时，他称颂泗水中涌现的一棵大杉树是山川献给英明皇帝的礼物。

【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乃与同官卢蕙请于都御史王廷相，廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。
（2）御史陈志勘上遂平倭功，前后二十余战，斩获三千八百有奇。

阅读下面的文字，完成下列小题。
我的母校
凸凹
一所默默无闻、现在已完全消失了的山区学校——九道河中学，是我的母校。
这所学校，地处家乡的瓶口之处，离村落有八里之遥的山路，又没有住宿条件，每天都要往返地走。村里的学童在村里上完小学，畏惧那每天十六里的跋涉，就基本辍学了，我之所以能坚持下来，是缘于对苦难生活的“仇恨”——已过了播种季节，依然不见雨，铁镐招在地上，冒起一股热烟。所以，我只能靠苦读、升学，考到山外去。这种自省意识，使我有别于别的学生——收敛浮性，不用督促，埋头学业，便让老师们刮目相看，视我为学***，订阅着“两报一刊”，随手翻阅，就知道很多山外的事体，词汇量也多于别的同学，以至于觉得课本的内容过于轻浅，夏天上课时，把手掌放在腋窝里，挥动臂膀，打击出惊人锐音，就把同学们的目光吸引过去，搅了她的课局。她把我拽到讲台上罚站，可她转身写板书时，我冲着同学们做鬼脸，并重复在下边时的打击动作，弄出公然的声音。全班笑成一团。她被气得扔下教案，哭着跑出教室。我被校长狠狠地呵斥了一顿，并警告说，你再捣乱，就干脆滚蛋。我怕滚蛋，因为那会断送了我走出大山的愿望，便老老实实地听课。但从此我对安近老师冷脸相对。那天中午，我躲在学校西边的水泥桥下，偷偷地吃我的中午饭。之所以偷偷地吃，是因为我中午的干粮，总是装在饭盒里用网兜提来的掺了榆叶的稀粥，而那时我已经有了很强的虚荣心了。突然就见安近老师走了过来，背着手，笑吟吟的。走到跟前，她把背着的手移到眼前，是两只雪白的馒头。我说，你少来羞辱我。她说，其实我早就知道，你吃得很差，学得很苦，是个好孩子，所以你一调皮，我就伤心。这两只馒头是我特意给你拿来的，你不许拒绝。
第二年，安近老师调走了，我伤心了很大一阵子。接替她的，还是一个女老师。她叫陈瑞颖，大大的双眼皮，身姿婀娜，美得让人不敢凝视。有一次她带着我们上劳动课，清理马路边上泥石流遗留下来的堆积。我不喜欢劳动课，铁锨就往空里铲，以节省体力。被她发现，受到批评，就有了火气，故意把锨里的沙石往高处扬，让烟尘迷同学们的眼。陈老师蛾眉一皱，撅下一把荆条，直冲我而来。我赶紧逃跑，她一边追、一边喊道，你必须让我打到，不然我决不会轻饶。荆条打在背上，身体不疼，但心里疼，疼在失去了在同学们面前的傲气。她说，你学习好是不假，但正因为你学习好，才不能放任娇惯，因为热爱劳动的人，才热爱生活。
九道河中学真是小，小到只有两排教室。校长总是坐在校长室门外的破椅子上眯着眼晒太阳，上边来人，他也不冷不热，调他出山，他也不为之所动，对手下的教师也没有清规戒律，任其发挥。但是，却考出了很多学生。
它也没有校训。但是在我心里它是有的：它不仅教知识，也教感情、伦理、道德和如何做人。可惜在教改时它被撤了。但是，它却铭记在我心中，因为它是我的人生之基、人性之源。
（选自2017年2月7日《羊城晚报》）
【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．文章一开头说母校“默默无闻”，是为了反衬后文对母校的感恩之心，同结尾对母校的赞颂形成对比和照应。

B．写母校办学条件的艰苦，既突出了“我”对学习的刻苦态度，更突出了母校教师对教育的热爱和敬业精神。

C．文章比较详细地描写了安近老师的外貌和说话特点，写出了“我”对这位老师的憎恶和不遵守上课纪律的原因。

D．文章用学校的“小”同考出学生之多对比，用“没有校训”同是学生人生之基、人性之源对比，给读者较深印象。

【小题2】文章叙述了四个人物，试从中任选一个分析其性格特点。
【小题3】读完本文，你认为“我的母校”有哪些特点？试简要分析。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《登飞来峰》诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的诗句是_________，________。
（2）《逍遥游》中，作者认为“无所待”的最高境界就是_______，________，圣人无功。
（3）马致远的《天净沙　秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：_______________，___________________。

阅读下面的材料，根据要求写作。
①天下兴亡，匹夫有责。 ——（明末清初）顾炎武
②为中华之崛起而读书。 ——周恩来
③“拥抱春天 追逐梦想”——2013年世界读书日主题
要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

下面是某县县政府发给下属各村镇的一则通知的片断，其中有5处词语或句子不符合公文语体要求，请找出来并作修改。
接县气象站预报，第十号台风将要在今晚十时左右凶神恶煞般地影响我县，最大风力为10～12级，豆大的雨点将毫不留情地猛砸下来，田里的庄稼可能会被扎得稀巴烂。为了确保人民财产的安全和农业生产的丰收，特告诉大家要做好下面几点事：一、切实加强领导，充分发动群众，依靠群众做好战胜台风的准备工作。二、对本村经不起风吹雨打的房屋赶紧采取安全措施。三、积极做好排涝保苗工作。

下面是某市任务型红十字志愿者申请办理示意图，请把这个示意图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。