下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A．海峡 天骄 红装素裹 断章取意	B．腐烂 冠冕 丰功伟绩 富丽堂皇
C．柔嫩 趣味 矫揉造做 絮絮叨叨	D．枉然 忘想 自惭形秽 金戈铁马

读材料,找出表述有误的一项(    )

甲骨文	金文	篆书	隶书	楷书

 
[注]甲骨文= (林野)+  (太阳)+  (屯,像一颗种子,上部冒芽,下部生根)

A．现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。

B．甲骨文的“春”,写作,表示经过了万物凋零的冬季,阳光普照,种子苏醒破壳,扎根生长,林野遍布新绿

C．汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等,春”和“洋”两个字都是形声字。

D．隶书确立了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。

（题文）下列句中加点词语使用有误的一项是（   ）

A．这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。

B．地理老师讲课抑扬顿挫、强聒不舍，同学们听得津津有味。

C．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

D．他们本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。

（题文）下列各组词语书写完全正确和加点字的读音完全相同的一项是（   ）

A．妖娆/富饶 麾下/朝晖 娉婷/大发雷霆 疆域/李代桃僵

B．坍塌/彤红 绮户/歧路 薄暮/抽丝剥茧 恭维/觥筹交措

C．亵渎/案牍 惊骇/遗骸 消灭/形销骨立 治理/心旷神怡

D．瞥见/弊病 制裁/栽脏 冠军/冠冕堂皇 秘诀/决一雌雄

下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A．七集大型政论专题片《不忘初心继续前进》全景展示中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。

B．这位花滑选手在平昌冬奥会结束后正式退出了运动员的生涯。

C．随着收入水平的提高和健康意识的增强，使得不少消费者愿意为绿色优质农产品付更高价格。

D．在阿联酋阿布扎比举行的世界技能组织大会上，全体成员一致决定，2021年第46届世界技能大赛在中国上海举办。

下列选项说法有误的一项是（   ）

A．“这样冷的天，大人尚且受不住，何况是孩子。”这句话是转折复句。

B．“不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰。”这句话是并列复句。

C．“或者你去，或者他去，或者你们一起去。”这句话是选择复句。

D．“屋上的雪是早已有消化了的，因为屋里有火的温热。”这句话是因果复句。

霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来（   ）

A．学府恢宏华夏春	B．诗苑可称亮采珠
C．风华正茂喜登峰	D．亦静亦姝气自华

阅读下面古诗，完成下列小题。
（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）（甲）诗首联中“ ”“ ”和（乙）诗首联中“ ”“ ”透露出遭贬谪的愤慨之情。
（2）两首诗都含蓄地表达了空有一腔热血而遭贬谪，抱负无法施展的愤懑之情，但又有不同，请具体写出两首诗思想感情的不同之处。

阅读下面课外文言文，回答问题。

（甲）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

（乙）陶庵国破家亡，无所归止。披发入山，駴駴^①为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒^②不敢与接。作《自挽诗》，每欲引决^③，因《石匮书》未成，尚视息^④人世。然瓶粟屡罄^⑤，不能举火^⑥。饥饿之余，好弄笔墨。鸡鸣枕上^⑦，夜气方回。因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一忏悔。真所谓痴人前不得说梦矣。余今大梦将寤，犹事雕虫^⑧，又是一番梦呓。

（张岱《陶庵梦忆序》，有删改）

（注释）①駴駴（hài）：令人惊异的样子。②愕窒：愕，陡然一惊的样子；窒，指窒息。③引决：自裁，自杀。④视息：观看和呼吸，即指活着。⑤罄：空，净尽。⑥举火：指生火做饭。⑦鸡鸣枕上：在枕上听见鸡叫。⑧犹事雕虫：这里指写作。
【小题1】解释下列加点的词，不正确的一项是（   ）

A．余拏一小舟[撑（船）

B．余强饮三大白（尽力）

C．故旧见之（所以）

D．忆即书之（写）

【小题2】下列各组句子中加点词意义或用法相同的一项是（   ）

A．故旧见之   忆即书之

B．问其姓氏   居庙堂之高则忧其民

C．余强饮三大白而别   思而不学则殆

D．湖中焉得更有此人   且焉置土石

【小题3】下列句式不同于其它三项的是（   ）

A．相与步于中庭。

B．更有痴似相公者。

C．但少闲人如吾两人者耳。

D．独往湖心亭看雪。

【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）天与云与山与水，上下一白。
（2）因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。
【小题5】（甲）（乙）两段文字中都提及一个“痴”字，结合文段，分别说说你对两段文章中“痴”的理解。

阅读王秋珍的《想偷一本书》，完成下列小题。
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？
④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。（A）我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
⑪次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。（B）我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
⑫我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……
⑬是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
⑭出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。
⑮是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。
⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
⑰某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”
⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。
（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）
【小题1】“我”为什么要偷漂亮女同事的书？
【小题2】联系上下文，按要求回答问题。
（1）（A）处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）
（2）（B）处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）
【小题3】第⑩段运用了哪种描写方法？有什么作用？
【小题4】第⑯段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？
【小题5】结合下面的链接材料，说说这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看待这种现象？
（材料一）人们在手机上花费太多时间，已经影响到了家庭的功能、社会的交往。不只是孩子，还包括被撇在一旁的老人，乃至于同卧一床的另一半，更不要说饭桌旁边的朋友、办公桌对面的同事……“世界上最遥远的距离，是我们坐在一起，你却在玩手机”。《人民日报》
（材料二）调查显示，2016年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点。2016年手机阅读率达到66.1%，已经连续8年增长。《人民日报》

阅读《练就古诗文的“童子功”》，完成下列小题。
①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
③古人云，“ ， ”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！
④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。
⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。
⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见”。它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。
⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。
⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。
（2017年2月16日《人民日报》）
【小题1】选文的中心论点是什么？
【小题2】选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？
【小题3】请简要分析选文第⑥段的论证思路。
【小题4】请为选文第③段空格上补充一条道理论据。
【小题5】阅读下面的链接材料，结合全文，说说你的感悟。
（链接材料）《挑战不可能》第三季总决赛，90后“闪电听算”姑娘王桐晶终极挑战，令人叹为观止的“人脑极速算盘”，随机20位加减“听算”惊呆现场评委，并最终夺得冠军。王桐晶6岁接触珠心算，9岁进入国家珠心算培训中心，练到18岁。刚开始她是成绩最差的；6年后，她成为最优秀的；18岁，她得了世界比赛冠军，为国家立下一等功！是日复一日的坚持，成就了她超乎年龄的沉稳淡定和叹为观止的速度。

请从以下两题中任选一题，按要求作文。
（1）阅读下面材料，根据要求作文。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……抑或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……抑或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信……抑或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸……

请以“扬起 的风帆”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

（2）阅读下面的文字，按要求作文。

人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以《一次相逢一份暖》为题，写一篇文章。

（温馨提示）①要求书写工整规范，600字以上；②选择你最能驾驭的文体，诗歌戏剧除外；③要有真情实感。