下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（    ）

A．酷似 (sì）     镌刻（juān） 记载（zài） 惟妙惟肖（xiào）

B．飞漱（shù）    悄然（qiǎo） 斟酌（zhuó）    因地制宜（lí）

C．题跋（bá）     罅隙（xià） 纤维（xiān）    摩肩接踵（zhǒng）

D．歼灭（jiān）   遒劲（qióu） 轧扁（yà）      鸢飞戾天（yuān）

下列词语的书写全部正确的一项是（    ）

A．隧道 摄取 络绎不绝 自出新裁

B．缥碧 嶙峋 巧妙绝伦 殚精竭虑

C．喧嚣 瀚林 白手起家 锐不可当

D．桅杆 蔓延 重峦迭嶂 屏息敛声

下列句中加点词语使用有误的一项是（    ）

A．学习知识,不仅需要勤奋刻苦的态度,更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真正掌握所学知识。

B．每遇烦恼, 我就会情不自禁地躺在草地上,任清风拂面,希望自己也能化作一阵风,在天空中自由地俯仰生姿。

C．对于这场备受瞩目的访问，英国各界正精心准备、翘首以待：英国首相表示，今年是英中关系发展的“黄金年”。

D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。

下列句子没有语病的一项是（    ）

A．随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾,乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。

B．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

C．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

D．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。

下列说法不正确的一项是（ )

A．“沉鳞竞跃、不怀好意、交头接耳、舳舻相接、晓雾将歇”不全都是主谓短语。

B．“别在那儿偷偷笑了！”“真是像一球烧得炽红的火炭！”这两句话都是感叹语气，句子结尾用叹号，用来表示强烈的感情。

C．“这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。”句中破折号的作用是解释、补充说明。

D．“急湍甚剑，猛浪若奔”运用了比喻、夸张的修辞手法，形象地写出了猛浪狂奔的气势，意在突出“水”急的动态美。

下列有关文化、文学常识的表述不正确的是（    ）

A．法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》一书。他在《蝉》中，用文艺的笔调客观记录了蝉的习性和成长规律，是带文学性的说明文。

B．一般说来，八句的律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句，第二、四、六、八句押韵，首句也必须押韵。

C．郦道元，字善长，北魏地理学家，所撰《水经注》，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

D．在敬谦辞中，贵宾来临说“莅临”，称己见解说“拙见”，请人保存说“惠存”，称人父亲说“令尊”。

下列断句准确的一项是（ ）

A．但少闲人如吾/两人者耳

B．其间千/二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

C．常有高/猿长啸，属引凄异

D．实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与其奇者

下列加点词的意思相同的一项是（ ）

A．回清倒影 清荣峻茂	B．负势竞上 横柯上蔽
C．乘奔御风 猛浪若奔	D．一百许里 百叫无绝

下列加点词用法和意义相同的一项是（ ）

A．悬泉瀑布，飞漱其间 其间千二百里

B．未复有能与其奇者 念无与为乐者

C．自康乐以来     不以疾也

D．欲界之仙都     水陆草木之花

古诗文默写。
（1）树树皆秋色，________________。（王绩《野望》）
（2) 无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）
（3） ___________________，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
（4） ________________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（5） ________________，不觉船移。微动涟漪， ________________。（欧阳修《采桑子》）
（6） 李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，可用《三峡》中的“___________，______________”来做具体描绘。
（7）《与朱元思书》中的“_________________，_______________”借鱼儿的游弋，侧面写出了水的清澈。

诗词赏析
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】颈联中的“天镜”指______________，“海楼”指______________。
【小题2】本诗题为“渡荆门送别”，有人认为：诗中无送别，题目中“送别”二字可删。你是否同意这种说法？说说理由。

阅读下文，完成小题。
天上的星星
贾平凹
①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星！”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。
⑦“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。
⑧“月亮出来了嘛。”我说。
⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”
⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！
⑪“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
⑫我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？
⑬我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⑭溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
⑮“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。
⑯我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
（节选自《青春美文》）
【小题1】理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
发现星星——（___________）——议星星——（__________）——（___________）
【小题2】请说说第⑪自然段“哦，月亮是天上的大人”这句话的含义。
【小题3】请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑， ___________________________________，_________________________________，________________________________。
【小题4】作者在选文中表达了怎样的思想感情?

阅读下文，完成小题。
话说汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
【小题1】根据本文内容，请你说说汉字具有哪些特点。
【小题2】第④自然段中作者主要运用了哪种说明方法？有何作用？
【小题3】仔细阅读第②自然段，简要说明该段的行文思路。

阅读下面文字，完成小题。

（甲）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

（乙）

己卯上元^①，予在儋州^②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷^③杂揉，屠沽^④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再^⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过^⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之^⑦钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼《书上元夜游》）

（注释）①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。 ⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐朝文学家韩愈。
【小题1】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）放杖而笑，孰为得失？
【小题2】作者苏轼在（甲）（乙）两文中表现出一种什么样的生活态度？请简要概括。

请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文。要求：体裁不限，如果写成诗歌，不少于20行；文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
（1）请以“迟到以后”为题目，写一篇文章。
（2）“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母“画”上一条围巾，或为自己的生活“画”上”一条彩虹……你会“画”上什么呢？
请将题目“为______画上_________”补充完整，然后作文。