下列句子中有语病的一句是：（ ）

A．春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天。

B．济南的冬天是一个美丽的季节。

C．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

D．我们要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。

下列文学常识说法不正确的一项是：（  ）

A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》等。

B．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》。

C．泰戈尔，印尼作家、诗人。《飞鸟集》《繁星》是他的代表作。

D．古人称谓“尊君”是尊称对方的父亲。

天净沙·秋思   马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【小题1】下列对词的理解和分析不正确的一项是（  ）

A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B．“夕阳西下”点明了特定的时间，与首句的“昏”相呼应。

C．这首曲运用了景物烘托的写法，将主人公置于特定的画面中。

D．“小桥流水人家”展现一派清新、安适的景象，并不能触发游子的思乡情。

【小题2】请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

秋天的怀念   史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
②当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
③可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
④那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
⑤她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
⑥她出去了，就再也没回来。
⑦邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑧邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑨又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【小题1】下列对文章的理解和分析不正确的一项是（  ）

A．“秋天的怀念”是由秋天的故事引发的对母亲的怀念。

B．秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征，蕴含着“生命”的意味。

C．全文直抒胸臆，通过描写生活细节，直接抒发对母亲的思念和愧疚之情。

D．文章刻画了一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚韧、睿智的母亲。

【小题2】第③段在文中有什么作用？请简要分析。
【小题3】窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。请结合语境，简要分析此景物描写的作用。
【小题4】文中①--④段中哪些情景紧扣“秋天”二字？
【小题5】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。句子中“悄悄地”所要强调说明的是什么？
【小题6】文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写谈谈。

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②枫叶请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是"自然"的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
（老舍 《济南的秋天》）
【小题1】下面理解和分析，不符合原文意思的一项是（  ）

A．济南的秋天是安谧的。

B．文章描写水是从量、质、形式等方面来写的。

C．济南秋天的景物特征是诗境的，写景物的变化则融合了作者的想象。

D．文章的线索是对济南秋天的赞美。

【小题2】第①段写幻想中济南的特征是什么？
【小题3】赏析第③段划线句的表达效果。

唐僧师徒二人来到观音院，那院主老僧对唐僧的宝贝袈裟动了奸心，想据袈裟为己有，就与众僧合计，夜里火烧唐僧师徒。
唐僧住的禅房为什么没烧着？袈裟又是被谁偷走了？

阅读下面的文字，按要求作答。
不必说碧绿的菜qí ①，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹②；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 甲 （A.敏捷 B.轻捷）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 乙 （A.趣味 B.乐趣）。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）根据拼音在①处填字，给②处“椹”字注音。
①处qí__________    ②处“椹”__________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲_________ 乙_________

（材料一）从汉唐开始，传统民俗中常以猴作为吉祥、显贵、长寿、驱邪、纳福的象征。
（材料二）在文学作品中，猴形象的内涵有所不同。一方面，它寄托了我们中国式英雄主义的情景，如《西游记》中的孙悟空，爱憎分明、神通广大、降妖除魔。另一方面，它隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽，是育人醒世的活样板。如《猴子捡豆》的寓言故事，就讽刺了世人不切实际、因小失大的做法。
（材料三）首都博物馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展。此次展览汇集了43件珍贵藏品，展现了中国传统文化中的各种猴形象。展出吸引了大批游客前来参观。这已经是首都博物馆连续举办生肖文化展的第九个年头，举办生肖文化展的目的是让更多人了解中国的传统文化。
（材料四）“嘻哈猴”是由华冠公司创作的卡通猴形象。它以张希和老人的泥猴作品作为原型，保留了泥猴造型中的大圆眼睛、大圆点鼻孔及微笑逗乐式的嘴形，又创造性地一头顶火焰、怀揣爱心、尾似祥云为形象，代表了热情、善良、快乐、幽默的性格特点。“嘻哈猴”有互联网用户喜欢的“萌”的特点，顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。
【小题1】下列表述不符合以上材料内容的一项是（  ）

A．从宋朝开始，传统民俗中常以猴作为吉祥物。

B．在文学作品中，猴形象的内涵有的寄托中国式英雄主义，有的隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽。

C．首都博物馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展是为了让更多人了解中国的传统文化。

D．“嘻哈猴”的形象顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。

【小题2】在我国的“猴文化”中，人们赋予了“猴形象”哪些内涵？请分条概括。
【小题3】请根据材料三和材料四，简要说说如何才能更好地传承传统文化？

阅读下面的材料，根据要求作文。

花儿有了雨露的滋润，色彩更加绚丽；孩子有了母亲的呵护，成长更加快乐；生活有了坚定的信念，步履更加矫健……因为有了你，生命里都是奇迹。在成长的道路上，一定有一个人、一段情、一本书、一处景、一首歌……曾深深地感动着自己，激励着自己。

请结合自己的成长经历，以“有你，我更幸福”为题，写一篇文章。
要求：结合生活实际，自选角度，自定文体（诗歌除外）。写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的人名、地名和校名。

   （甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

（乙）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语》）

子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗小车无軏其何以行之哉?”（ 《论语·为政》）

（注）其：代词，他。輗（ní）：牛车车辕与轭相连接的木销子。軏（yuè）：马车车辕与轭相连接的木销子。行：行走
【小题1】解释下列划横线词在文中的意思。
（1）期日中  期：_________   （2) 太丘舍去   去：_________
（3）相委而去 委：_________   （4）三省吾身   省：_________
【小题2】下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．大车无輗/小车无/軏其何以行/之哉

B．大车无輗小车/无軏/其何以/行之哉

C．大车无輗小车/无軏/其何以行之哉

D．大车无輗/小车无軏/其何以行之哉

【小题3】翻译句子。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）元方入门不顾。
【小题4】（甲）（乙）两文体现了一个共同的主题，这个主题是什么呢？请联系生活，谈谈你的启发。