下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（    ）

A．匿笑 (nì) 吝啬（sè） 确凿（záo） 咄咄逼人（zhuō）

B．静谧（yì） 笃志（dǔ） 菡萏（dàn） 众目睽睽（kuí）

C．憔悴（qiáo） 敧斜（jī）       盔甲（kuī） 淅淅沥沥（xī）

D．秕谷（bǐ） 莅临（lì） 贪婪（lán） 踉踉跄跄（qiàng）

下列词语中没有错别字的一项是（    ）

A．决别   皂荚树  喜出望外  美不胜收

B．畅销   绿茵茵  人迹罕至  油然而声

C．分歧   赶趟儿  截然不同  各得其所

D．倜傥   汗岑岑  人声鼎沸  翻来覆去

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（    ）

A．灌木丛里又是哪只睡不着的小鸟还在呼朋引伴？

B．他十分勤奋，经常不耻下问地向老师请教问题。

C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

D．一群打扮得花枝招展的少男少女正向我们这边走来。

下列句子中没有语病的一项是（  ）

A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B．据统计，2017年第一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。

C．深受读者喜爱的杨绛先生，在不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

D．学校采取了各种预防措施，防止师生不患流感，确保全校师生健康安全。

阅读下面的诗歌，完成小题。
边城思
何逊（南北朝）
柳黄未吐叶，水绿半含苔。
春色边城动，客思故乡来。
【小题1】请用生动的语言描绘诗歌前两句“柳黄未吐叶，水绿半含苔”展现的画面。
【小题2】本诗表达了诗人______________________________的情感。

阅读下面的文言文，完成小题。
陈太丘与友期行  《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【小题1】下列加点词语解释错误的一项是(    )

A．陈太丘与友期行 期：日期	B．相委而去     委：舍弃
C．下车引之    引：拉，牵拉	D．元方入门不顾 顾：回头看

【小题2】下列各项中加点词意义或用法相同的一项是(    )

A．可以为师矣/东临碣石，以观沧海

B．相委而去/人不知而不愠

C．学而不思则罔/《世说新语》两则

D．学而时习之/知之者不如好之者

【小题3】下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去，七岁的元方也懂得交友以信的道理，他的身上体现出古人崇尚诚信的理念。

B．本文中的“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。

C．首句“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至”交代了事情的起因，对下文情节发展起铺垫作用。

D．陈元方小小年纪有理有据驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁。

阅读下面文段，完成小题。
振我过也
晋中行文子^①出亡过于县邑。从者曰：“此啬夫^②，公之故人，公奚^③不休舍且待后车？”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗^④我玉环；是振^⑤我过也。以求容于我者，吾恐其以我求容^⑥于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。
（选自《韩非子》）
（注）①中行文子：晋国大臣，即荀寅。中行，复姓：文子，谥号。②啬夫：本指农夫，后用作小官名。③奚：为什么。④遗：赠送。⑤振;这里是助长的意思。⑥求容：求得容身。此指求取（别人）喜欢。
【小题1】用“∕”给下面的句子断句。（画一处，将原句和答案写在答题卡横线上）
晋 中 行 文 子 出 亡 过 于 县 邑
【小题2】翻译下面的句子。
吾尝好音，此人遗我鸣琴。
【小题3】中行文子不肯住宿县城的原因是____________________（用原文语句回答），这个故事启示我们__________________________________。（用自己的话回答）

阅读下面的文章，完成小题。
一只麻雀的故事
① 宁静的夏日午后，一座宅院内的长椅上，并肩坐着一对母子，风华正茂的儿子正在看报，垂暮之年的母亲静静地坐在旁边。
②忽然，一只麻雀飞落到近旁的草丛里，母亲喃喃地问了一句“那是什么？”儿子闻声抬头，望了望草丛，随口答道：“一只麻雀。”说完继续低头看报。
③母亲点点头，若有所思，看着麻雀在草丛中颤动着枝叶，又问了声：“那是什么？”儿子不情愿地再次抬起头，皱起眉头：“我刚才告诉过您了，妈妈，是只麻雀。”说完  A 手中的报纸，又自顾看下去。
④麻雀飞起，落在不远的草地上，母亲的视线也随之起落，望着地上的麻雀，母亲好奇地略一欠身，又问：“那是什么？”儿子不耐烦了，  B  报纸，对母亲说道：“一只麻雀，妈妈，一只麻雀！”接着用手指着麻雀，一字一句大声拼读：“m—á—麻！q—uè—雀！”。然后转过身，负气地盯着母亲。
⑤老人并不看儿子，仍旧不紧不慢地转向麻雀，像是试探着又问了句：“那是什么？”这下可把儿子惹恼了，他挥动手臂比划着，愤怒地冲母亲大嚷：“您到底要干什么？我已经说了这么多遍了！那是一只麻雀！您难道听不懂吗？”
⑥母亲一言不发地起身，儿子不解地问：“您要去哪？”母亲抬手示意他不用跟来，径自走回屋内。
⑦麻雀飞走了，儿子沮丧地  C   报纸，独自叹气。
⑧过了一会儿，母亲回来了，手中多了一个小本子。她坐下来翻到某页，递给儿子，点指着其中一段，说道：“念！”
⑨儿子照着念起来：“今天，我和刚满三岁的小儿子坐在公园里，一只麻雀落到我们面前，儿子问了我二十一遍‘那是什么？’，我就回答了他二十一遍，‘那是一只麻雀。’他每问一次，我都拥抱他一下，一遍又一遍，一点也不觉得烦，只是深感他的天真可爱……”
⑩老人的眼角渐渐露出了笑纹，仿佛又看到往昔的一幕。儿子读完，羞愧地合上本子，强忍泪水张开手臂搂紧母亲，深吻着她的面颊……
⑪原来，母亲不是患有老年痴呆症，只是看到麻雀，回忆起往昔母子间的亲密，故意反复的提问。日记本中那位可爱的孩子，如今已长大成人，不再追着妈妈问“那是什么”，却只是低头自顾看报，对于身边的母亲，不再关怀。往日的温馨已成追忆，眼前的他，仅仅被母亲问了四遍就火冒三丈，不能耐烦。
⑫这是一个令人反思的故事：“二十一”与“四”之间的差距，不是数字，而是难以言说的爱！
【小题1】通读全文，梳理本文故事情节。

母亲的行为	儿子的态度
看麻雀飞落草丛，母亲喃喃的问	不在意（随口）
①	不情愿
视线随着麻雀起落，母亲好奇地问	②
③	愤怒
麻雀飞走，母亲回屋，母亲一言不发	沮丧
母亲回忆小时候儿子追问的情景	④

 
【小题2】品味语言，回答问题。
（1）结合语境，从词的意义和表达效果角度品味第④段加点词。   
然后转过身，负气地盯着母亲。
（2）从人物描写的角度赏析⑩段划线句子。
儿子读完，羞愧地合上本子，强忍泪水张开手臂搂紧母亲，深吻着她的面颊……
【小题3】将下面的动词分别填入顺序依次为_____，_____，_____。
①一抖 ②扔掉 ③合上
【小题4】结合文章说说你对“‘二十一’与‘四’之间的差距，不是数字，而是难以言说的爱！”这句话的理解。
【小题5】指出加点词语的词性。
老人的眼角渐渐露出了笑纹（______），仿佛又看到（_______）往昔的一幕。

为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。（至少用上一种修辞手法）

班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“立志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：_________________________________

按要求作文。
请以“把我的快乐告诉你”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。