1.选择题- (共11题)
1.
下图为我国四大地理区域图，回答下列各题。
【小题1】以“高寒”为主要自然特征的区域是 （ ）
【小题2】下列地理区域与民风民俗搭配正确的是（ ）
【小题3】具有“地广人稀”的地理区域和其代号一致的是 （ ）
【小题1】以“高寒”为主要自然特征的区域是 （ ）
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
| A．甲冬季滑雪运动 | B．乙迎送宾客献哈达 |
| C．丙端午赛龙舟 | D．丁那达慕大会 |
| A．甲、丁 | B．甲、乙 | C．乙、丙 | D．丙、丁 |
4.
读我国四大地理区域示意图，完成小题。
【小题1】与①、④两大地理区域分界线，大致吻合的是（）
【小题2】（小题2）关于四大地理区域优势能源的叙述，正确的是（）
【小题1】与①、④两大地理区域分界线，大致吻合的是（）
| A．干旱地区和湿润地区分界线 |
| B．季风区与非季风区分界线 |
| C．外流区与内流区分界线 |
| D．亚热带与暖温带分界线 |
| A．区域①主要是煤炭和石油 | B．区域②主要是石油和水能 |
| C．区域③主要是地热能和核能 | D．区域④主要是水能和石油 |
6.为了解某中学学生对“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题活动的参与情况．小强在全校范围内随机抽取了若干名学生并就某日午饭浪费饭菜情况进行了调查．将调查内容分为四组：A．饭和菜全部吃完；B．有剩饭但菜吃完；C．饭吃完但菜有剩；D．饭和菜都有剩．根据调查结果，绘制了如图所示两幅尚不完整的统计图．
回答下列问题：
7.为了解某中学学生对“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题活动的参与情况．小强在全校范围内随机抽取了若干名学生并就某日午饭浪费饭菜情况进行了调查．将调查内容分为四组：A．饭和菜全部吃完；B．有剩饭但菜吃完；C．饭吃完但菜有剩；D．饭和菜都有剩．根据调查结果，绘制了如图所示两幅尚不完整的统计图．
回答下列问题：
8.为了解某中学学生对“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题活动的参与情况．小强在全校范围内随机抽取了若干名学生并就某日午饭浪费饭菜情况进行了调查．将调查内容分为四组：A．饭和菜全部吃完；B．有剩饭但菜吃完；C．饭吃完但菜有剩；D．饭和菜都有剩．根据调查结果，绘制了如图所示两幅尚不完整的统计图．
回答下列问题：
9.为了解某中学学生对“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题活动的参与情况．小强在全校范围内随机抽取了若干名学生并就某日午饭浪费饭菜情况进行了调查．将调查内容分为四组：A．饭和菜全部吃完；B．有剩饭但菜吃完；C．饭吃完但菜有剩；D．饭和菜都有剩．根据调查结果，绘制了如图所示两幅尚不完整的统计图．
回答下列问题：
10.
读 “我国四大地理区域示意图”，完成以下小题。
【小题1】图中的①、②、③、④分别代表我国四大地理区域，其中水热资源最丰富的是
【小题2】（小题2）图中椭圆甲、乙、丙、丁中，交通网比较稠密的是
【小题1】图中的①、②、③、④分别代表我国四大地理区域，其中水热资源最丰富的是
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．甲、乙 | B．乙、丙 | C．丙、丁 | D．甲、丁 |
2.填空题- (共1题)
试卷分析
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【1】题量占比
选择题:(11道)
填空题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：5