1.选择题- (共5题)
A.闲遐 譬如(pī) 仙露琼浆 语无伦次(lún) |
B.商酌 修葺(róng) 心有灵西 千钧重负(jūn) |
C.服侍 契约(qì) 海市蜃楼 诲人不倦(huì) |
D.遗憾 挑逗(tiāo) 毛骨竦然 怏怏不乐(yàng) |
A.他说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! |
B.将分期付款的最后一笔钱付清,他如释重负,轻松无比。 |
C.不管走到天涯海角,我离她都不会再远了。 |
D.今天上午语文课上,老师讲了个笑话,大家忍俊不禁地笑起来。 |
A.近日,房地产行业多位业内人士聚集,围绕以限购问题为中心展开激烈的讨论。 |
B.《家风中华》以普通百姓的家风故事唤起我们心中的传统家风记忆。 |
C.经过持续不断的环保治理,让我们的山变得更青了,水变得更绿了。 |
D.人与自然是生命共同体,人类必须顺应自然、保护自然、尊重自然。 |
情境(1):某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
情境(2):某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
A.(1)不好意思,我打断一下。(2)对不起,已经超时了。 |
B.(1)你停一下,我来说两句。(2)对不起,已经超时了。 |
C.(1)不好意思,我打断一下。(2)已经超时了,对不起。 |
D.(1)你停一下,我来说两句。(2)已经超时了,对不起。 |
①如此善于飞行的昆虫的幼虫(水虿chài),却只能在水中成长。
②此后,蜻蜓开始离开水面,告别昨天的水栖生活,开始真正的空中生活。
③蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳,少者七次,多者达十五次。
④独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸,腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。
⑤有些蜻蜓擅长旅行,它们可飞越几千万公里,从某一大陆飞往另一大陆。
A.⑤②①③④ | B.③④⑤②① | C.③④②⑤① | D.⑤①④③② |
2.诗歌鉴赏- (共1题)
夜宿田家
[宋]戴复古
簦笠①相随走路歧,一春不换旧征衣。
雨行山崦黄泥坂②,夜扣田家白板扉。
身在乱蛙声里睡,心从化蝶梦③中归。
乡书十寄九不达,天北天南雁自飞。
(注)①簦(dēng)笠:古代的一种有柄的笠。②崦(yān):山。坂(bǎn):斜坡。③化蝶梦:《庄子·齐物论》中庄子曾梦化蝴蝶。李商隐《锦瑟》有“庄生晓梦迷蝴蝶”。
【小题1】下列对诗的内容理解不正确的一项是( )A.首联写旅途苦况,以“簦笠相随”极写孤独,以“路歧”极写行路难,又以“一春不换旧征衣”极写寒酸,一唱三叹,感慨深沉。 |
B.颔联描写了诗人下雨时在黄泥坂上艰难跋涉,夜晚投宿富裕田家崭新农舍的情景,表现了诗人劳苦奔波、四处漂泊的生活状况。 |
C.颈联“乱”字写出了蛙声的嘈杂、喧闹,衬托了诗人乡书难寄、久游思归的纷乱愁绪。 |
D.尾联抒发思乡之情,上句有“家书抵万金”的感慨,下句以景结情,富有无穷余味。 |
A.首联“簦笠”(雨伞和草鞋)、“征衣”这些意象本身就与羁旅生活有密切关系,积淀了与离情寄思有关的感情内容,因而诗人选取这两种意象,就给了读者以离情羁思的暗示。 |
B.颈联化用庄周化蝶的典故,抒写了自身的迷茫怅惘之感。“身”与“心”相对,有身在江湖,心存仕途之意。 |
C.“天南天北雁自飞”一句,是景语也是情语。思乡之情是无形的、抽象的,“雁”则是有形的实物,把抽象感情与具体形象结合起来,这就使无形的乡情仿佛可触可见了,从而收到生动的艺术效果。 |
D.诗歌主要运用了白描手法,前三联不加渲染地写出诗人羁旅的艰难寂寞与夜宿田家的情景,尾联写乡书难达、漂泊无依的苦况,情置于景,朴素真切。 |
3.文言文阅读- (共1题)
泥①古者愚
纪昀
刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角②,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说③干④州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫⑤甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。
泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱,而不执旧谱;国医不泥古方,而不离古方。”
选自《阅微草堂笔记》
(注释)①泥:拘泥。②角:较量。③列说:游说。④干:求见。⑤洫(xù):田间水道。
【小题1】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.刘羽冲/偶得古兵书 |
B.又得/古水利书 |
C.由是/抑郁不自得 |
D.而不执/旧谱 |
(1)谓(________)
(2)岂(________)
(3)尝(________)
【小题3】翻译文中划线句子。
(1)如是日千百遍,惟此六字。
(2)泥古者愚,何愚乃至是欤?
【小题4】读完这篇短文后,你得到什么启发?
4.现代文阅读- (共2题)
总是站起来的那个人
孙道荣
①一家人围坐在餐桌旁,吃饭。
②母亲是最后一个坐上桌的,她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜,又将饭菜一碗碗端上桌,连筷子都摆好了,这才高声喊我们:“开饭了!”于是,一家人从各自的房间里走出来,围坐在餐桌旁,一边吃着热乎乎的饭菜,一边开始聊一些五花八门的话题。
③我们习惯了这样的生活,这样的生活已经持续了几十年,好像与生俱来就是这样的。
④话题总是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事;妻子单位里的同事哪个又结婚了,哪个又离了;妹妹的生意,永远像股市一样波澜壮阔;我的写作进度,还是像老驴拉磨……在所有人中,儿子抛出的话题,常常获得最高的关注。难得发言的是母亲,她端着饭碗,眼睛盯着讲话的人,似乎插不上一句嘴。
⑤忽然有人喊,汤勺呢?闻声一看,鸡汤盆里,漂浮着缕缕香气,却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗,站起身,喃喃笑着说,你瞧我这个记性,又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步,走进厨房,拿来了汤勺。
⑥大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋,给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑,但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。
⑦儿子高兴得手舞足蹈,不小心,筷子被碰落到了地上。儿子弯腰拣起筷子,我正准备让他自己去厨房再换一双筷子,母亲已经放下饭碗,站了起来,去厨房又拿了一双干净的筷子来,递给儿子。儿子接过筷子随口说了声,谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线,“这孩子,跟奶奶客气啥啊!”
⑧大家埋头吃饭,谁搛起一口菜,嘀咕了声:“好像有点凉了。”
⑨是啊,外面天寒地冻,这么冷的天,难怪饭菜吃着吃着,就凉掉了。
⑩母亲放下饭碗,站起身,“我去热一下。”说着,端起两盆炒菜,走进了厨房。从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿,母亲就端着两盆热气腾腾的菜,回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜,真好吃……
⑾“叮铃铃!”突然,家里的电话响起来了。我正准备起身去接,母亲已经站了起来,“你们快趁热吃饭,我去接电话。”
⑿母亲的饭碗,搁在桌上,已经看不到一丝热气。突然意识到,仅仅这一顿饭工夫,母亲就已经放下饭碗,站起来三四次。饭桌上,母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样,随时准备站起身来。
⒀母亲一次次站起来,是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊。
⒁…………
【小题1】本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有哪些?(请用三字词语概括)【小题2】本文主要用了哪些描写方法刻画母亲的形象?结合全文,说说文中的母亲是个怎样的人?
【小题3】你觉得本文主要用了哪种写作手法,请简要分析。
【小题4】请在第⒁段省略号处给本文续写一个结尾,来点明文章的主旨。
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子便不得不及时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。
⑥果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。
⑦不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。令人痛惜不已。
⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑨果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。
⑩坐在静静葡萄架下,仰望着那一簇簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的;无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土……一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
【小题1】品味文中第①段画横线的句子,简要分析其表达效果。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
【小题2】第⑩段中画波浪线句子“我对一切都充满了敬意”,结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”?
【小题3】第①、第⑦自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样写有什么作用?
【小题4】如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?
5.作文- (共1题)
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【1】题量占比
选择题:(5道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(2道)
作文:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:4