1.综合题- (共3题)
1.
读下面的“世界部分地区年太阳辐射分布图”，回答问题。
（1）归纳图中从A→B→C，年太阳总辐射量的分布规律，并说明其主要影响因素。
（2）比较图中A、D两处年太阳总辐射量大小的差异，简要分析原因。
（3）图中E处是我国年太阳总辐射量最高的地区，分析其原因。
（1）归纳图中从A→B→C，年太阳总辐射量的分布规律，并说明其主要影响因素。
（2）比较图中A、D两处年太阳总辐射量大小的差异，简要分析原因。
（3）图中E处是我国年太阳总辐射量最高的地区，分析其原因。
2.
阅读太平洋地区示意图，回答问题。
（1）图中，从A地到B地的航线多选择沿较高纬度自西向东航行，而从B地到A地航线多选择沿较低纬度航行，简要分析两种航行路线的利弊。
（2）在南太平洋海区标注箭头表示大洋环流，说明图中M洋流的名称。发生厄尔尼诺现象时，M洋流有何变化？简要说明变化的原因。
（3）发生厄尔尼诺期间，秘鲁渔场渔业生产受到怎样影响？分析其原因。
洋流是大规模流动的海洋水体,厄尔尼诺现象是热带海洋洋流与大气相互作用的产物，对地理环境产生巨大影响。
（1）图中，从A地到B地的航线多选择沿较高纬度自西向东航行，而从B地到A地航线多选择沿较低纬度航行，简要分析两种航行路线的利弊。
（2）在南太平洋海区标注箭头表示大洋环流，说明图中M洋流的名称。发生厄尔尼诺现象时，M洋流有何变化？简要说明变化的原因。
（3）发生厄尔尼诺期间，秘鲁渔场渔业生产受到怎样影响？分析其原因。
3.
读“澳大利亚自然带分布示意图”、“澳大利亚地形分布示意图”，回答问题。
（2）小明在C地和D地时分别领略了何种自然带景观？从B到C，再到D，这一路景观的变化体现了哪种地域分异规律？分析引起这种自然景观变化的主要原因。
（3）小明在A、E两地感受到明显的气候差异，分别说明两地当时的气候特征，并分析成因。
留学澳大利亚的小明同学安排了一次愉快的圣诞旅行，沿途欣赏美丽的澳大利亚风光。小明从澳大利亚东部A地出发，借助地面交通，先到B地；然后由东向西游历C地后到达D地；最后从D地乘飞机直达E地。
（1）小明同学从A地到B地的旅途中观察到热带、亚热带的自然带景观，这些景观的变化反映了哪种地域分异规律？分析引起这种自然景观变化的主要原因。（2）小明在C地和D地时分别领略了何种自然带景观？从B到C，再到D，这一路景观的变化体现了哪种地域分异规律？分析引起这种自然景观变化的主要原因。
（3）小明在A、E两地感受到明显的气候差异，分别说明两地当时的气候特征，并分析成因。
2.单选题- (共20题)
9.
北京(40°N)某中学高中生开展地理课外活动，在连续三个月内三次测量正午太阳高度角，获得测量的数据(见表)。从第一次到第三次测量期间，该地昼夜长短状况及其变化是
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 60° | 50° | 40° |
| A．先昼长夜短，后昼短夜长，昼渐短 |
| B．先昼长夜短，后昼短夜长，夜渐短 |
| C．先昼短夜长，后昼长夜短，夜渐短 |
| D．先昼短夜长，后昼长夜短，昼渐短 |
12.
北京时间2016年11月13日19时02分新西兰南岛发生了8级地震。新西兰南岛位于
| A．太平洋板块和印度洋板块消亡界 |
| B．太平洋板块和印度洋板块生长界 |
| C．亚欧板块和印度洋板块的消亡界 |
| D．亚欧板块和印度洋板块的生长界 |
18.
一艘货船7月从日本横滨出发，沿下图中路线前往瑞典的哥德堡。图中甲、乙、丙海区洋流按成因分类正确的是
| A．风海流、密度流、涌升流 |
| B．涌升流、密度流、风海流 |
| C．密度流、风海流、涌升流 |
| D．风海流、涌升流、密度流 |
19.
读长江全年补给水源示意图，读图判断长江补给水源
| A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给 | B．a是地下水补给，c是冰雪融水补给 |
| C．a是雨水补给，b是冰雪融水补给 | D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(20道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：23