1.论述题- (共1题)
1.
阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是1951～1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表（%）。
材料 下面是1951～1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表（%）。
| | 解放前最高年 | 1951年 | 1952年 | 1953年 | 1957 |
| 合计 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 工科 | 17.8 | 31.6 | 34.8 | 37.7 | 37.0 |
| 农科 | 6.6 | 6.2 | 6.9 | 6.1 | 7.7 |
| 林科 | — | 1.6 | 1.1 | 1.2 | 1.4 |
| 医科 | 7.7 | 13.9 | 13.0 | 13.7 | 11.1 |
| 师范 | 13.5 | 11.9 | 16.5 | 18.8 | 26.0 |
| 文科 | 10.5 | 7.8 | 7.1 | 6.7 | 4.4 |
| 理科 | 6.4 | 5.1 | 5.0 | 5.8 | 6.5 |
| 财经 | 11.4 | 16.5 | 11.5 | 6.4 | 2.7 |
| 政法 | 24.4 | 2.8 | 2.0 | 1.8 | 1.9 |
| 体育 | 0.4 | 0.1 | 0.2 | 0.5 | 0.7 |
| 艺术 | 1.6 | 2.5 | 1.9 | 1.3 | 0.6 |
——中国教育年鉴（1949～1981年）
根据材料并结合所学知识，对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。（说明：可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨；要求观点明确、史论结合、史实准确）2.材料分析题- (共1题)
2.
阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代国学的发展和演变，经历了三个阶段的变化，第一阶段是晚清到辛亥革命，以章太炎为代表，提出了“用国粹激励种姓，增进爱国的热肠”的著名口号，倡导保存、捍卫国学。第二阶段是辛亥革命到新文化运动，国学被作为中国传统文化的代名词，特别是从新文化运动开始，人们批判原有文化，引进西方文化价值来发展中国的文化。第三阶段是20世纪20年代，北大、燕京大学等纷纷设立国学研究院，王国维和清华国学院的学者是这一阶段的代表，他们认为国学研究不是关起门来研究，应该始终与世界的中国研究、汉学研究、东方学研究连接在一起。
（2）根据材料一、二，分析近代国学的发展和演变与现代国学热有何不同。
（3）结合时代背景，谈谈你对现代国学热的认识。
材料一 近代国学的发展和演变，经历了三个阶段的变化，第一阶段是晚清到辛亥革命，以章太炎为代表，提出了“用国粹激励种姓，增进爱国的热肠”的著名口号，倡导保存、捍卫国学。第二阶段是辛亥革命到新文化运动，国学被作为中国传统文化的代名词，特别是从新文化运动开始，人们批判原有文化，引进西方文化价值来发展中国的文化。第三阶段是20世纪20年代，北大、燕京大学等纷纷设立国学研究院，王国维和清华国学院的学者是这一阶段的代表，他们认为国学研究不是关起门来研究，应该始终与世界的中国研究、汉学研究、东方学研究连接在一起。
——《中学历史教学参考资料》
材料二 20世纪90年代中期中国迎来了第一波“国学热”。社会转型需要一种与革命时代不同的意识形态，由此促进的文化转型，构成了现代文化景观的大背景。进入21世纪以来，全方位的国学热兴起并持续升温，其中媒体的参与固然起了很大作用，而来自民间的对传统文化的热情和需求是主要的推动力量，目前的国学热主要集中在大众教育和国学知识的传播方面，国学热兴起和持续的原因，在于中国现代化快速和成功的发展，及其所引起的国民文化心理的政变。——周琳《当代国学热的表现及评价》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括说明近代国学发展的背景和变化历程。（2）根据材料一、二，分析近代国学的发展和演变与现代国学热有何不同。
（3）结合时代背景，谈谈你对现代国学热的认识。
3.单选题- (共12题)
3.
2017年7月30日，庆祝中国人民解放军建军90周年的阅兵仪式在朱日和训练基地举行。中华人民共和国成立初期，人民军队的常规重型武器装备是火炮，本次阅兵式上先后亮相歼－20、歼－10、C红旗－22防空导弹等六种新型战略武器，成为合成兵种的常规装备。这一变化反映了改革开放后
| A．全面实施“科技强军”战略的成效 |
| B．工业化为国防现代化提供保障 |
| C．人民军队突破西方国家的军事封锁 |
| D．教育与军事科技创新高度结合 |
4.
20世纪80年代，农村职业教育逐渐恢复并迅速发展，并提出“多层次、多形式、多功能的农村、林区职业技术教育体系”的发展目标。农村职业教育的发展
| A．使乡镇企业获得生产和经营的自主权 |
| B．推动“科教兴国”战略的实施 |
| C．适应了农业生产由分散到集约的改变 |
| D．符合农村经济体制改革的需要 |
5.
“文化大革命”结束后，文艺创作上开始更加尊重个体尊严，更加强调人文关怀。主旋律电视剧中的英雄人物开始走向多元化的局面。出现这一变化的主要原因是
| A．“双百”方针的恢复 |
| B．对外开放的全面实施 |
| C．人民生活水平的提高 |
| D．社会道德风尚的变革 |
6.
1978年3月，全国人大五届一次会议把“双百”方针写进了中华人民共和国宪法：“国家实行‘百花齐放、百家争鸣’的方针，以促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣。”这一法律规定出台的主要原因是
| A．十一届三中全会作出了改革开放的决策 |
| B．邓小平提出了“三个面向”的教育思想 |
| C．建国以来的“左”倾错误得到全面纠正 |
| D．总结社会主义时期文艺工作的经验教训 |
7.
孙丽在《“两弹一星”人文精神哲学反思》一书中说，中国研发“两弹一星”旨在维护本国安全、地区及世界的和平与安宁，构建和谐的世界，这实际上已经超越了“两弹一星”科学技术本身的价值。这说明科学技术
| A．保障了我国的国家安全 |
| B．撑起了中国经济崛起的保护伞 |
| C．承载了济世的价值诉求 |
| D．维护了地区及世界的和平安宁 |
8.
1978年2月，教育部颁发了新的“中学历史教学大纲”，将“农民战争史”和“儒法斗争史”改回中国古代史，“党内两条路线斗争史”改回中国现代史，“国际共运史”改回世界史。上述课程调整体现了
| A．真理标准问题大讨论的成果 |
| B．教育领域的拨乱反正 |
| C．十一届三中全会的重要影响 |
| D．“双百方针”的贯彻落实 |
9.
据《中国高等教育研究50年》记载，1952年我国各类高校调整前后高校数量变化如下：
这一变化反映的高等院校调整的任务是
| 类别时段 | 综合 | 理工农医 | 师范 | 其他 |
| 调整前 | 51 | 78 | 30 | 51 |
| 调整后 | 21 | 108 | 37 | 49 |
这一变化反映的高等院校调整的任务是
| A．满足以工业化为主的经济建设需要 |
| B．将近代科学各个门类引进高等教育 |
| C．建成学科专业齐全的高等学校体系 |
| D．提高广大工农群众的科学文化水平 |
10.
美国普都大学名誉教授汤·巴来伯格评价中国某科学家：“他增产的粮食实质上使人口增长率下降了。他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁，……他把西方国家抛到了后面……”这段话反映了
| A．改革开放以来中国农业现代化取得跨跃式发展 |
| B．中国粮食产量提高，解决了世界范围内的食物短缺问题 |
| C．袁隆平在农业领域为世界做出重大贡献 |
| D．西方国家的粮食生产逐渐落后于中国 |
11.
1956年，郭沫若在一次会议上指出：“关于科学技术，凡是于我们国家建设有益的东西，我们都是必须学习的。我们不仅要向苏联和人民民主兄弟国家学习，也要向亚洲、非洲、欧洲、美洲各国的科学家们学习。”据此可知
| A．当时国际上意识形态斗争并不激烈 |
| B．该讲话是为有计划地进行经济建设做铺垫 |
| C．中华人民共和国成立初期实行积极的科技文化政策 |
| D．“科学技术是第一生产力”正式提出 |
12.
1977年12月10日前后，各省、自治区、直辖市先后举行了高考，有570万青年穿着厚厚的冬衣走进了他们陌生而又倍感亲切的考场，构成我国高校招生历史上绝无仅有的独特景观。这一制度的实行
| A．有利于党的工作重心转移 |
| B．保障了新时期建设人才需要 |
| C．解决了知识青年待业问题 |
| D．促进了科技教育事业的复兴 |
13.
1964年10月2日，《东方红》在北京人民大会堂隆重首演，全剧共分《东方的曙光》《星火燎原》《万水千山》《抗日的烽火》《埋葬蒋家王朝》《中国人民站起来》《祖国在前进》《世界在前进》等八场，采用了歌舞、合唱等多种艺术表现方法，并且有民族乐队和西洋管弦乐队联合演奏。这一艺术创作反映出
| A．这一时期文艺作品以革命题材为主 |
| B．政策支持推动了艺术精品的创作 |
| C．文化园地里“样板戏”一枝独秀 |
| D．“二为”方向使艺术创作更有生机 |
试卷分析
-
【1】题量占比
论述题:(1道)
材料分析题:(1道)
单选题:(12道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：1
9星难题：10