下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是

A．佝偻（gǒu） 繁衍（yǎn） 因噎废食（yē） 恪尽职守（kè）

B．鄙夷（bǐ） 拙劣（zhuō） 咬文嚼字（jiáo） 吹毛求疵（cì）

C．麾下（huī） 执拗（niù） 提纲挈领（qiè） 鳏寡孤独（guān）

D．拮据（jù） 恣睢（suī） 越俎代庖（páo） 絮絮聒聒（guō）

下列词语中没有错别字的一项是

A．遵守 诓骗 琐屑 心无旁鹜	B．簇新 端祥 骸骨   自出心裁
C．惶恐 惦记 莲篷 折衷是非	D．商酌 诘难 祈祷 孜孜不倦

下列句中加点的成语使用错误的一项是

A．中国队在本届世锦赛上重蹈覆辙，再次夺得一个团体冠军，五个单项冠军的好成绩。

B．王先生病入膏肓，幸亏遇到一个妙手回春的大夫，他才得以完全康复。

C．今冬的连续重污染天气，使得保护环境的观念在人们心中已经根深蒂固了。

D．在“最强大脑”角逐中，选手们八仙过海，各显其能，超常智力令人瞠目结舌。

对下列复句关系判断正确的一项是

A．正是由于采用嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的发展。（因果关系）

B．大事做不来，小事又不做。（转折关系）

C．种花好，种菜更好。（选择关系）

D．她只要望一眼，人家就会陪着笑脸来解释的。（假设关系）

下面各句中，标点符号使用规范、正确的一项是

A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C．有人把“民生”分为两类：一类是生存型，一类是发展型。由生存型到发展型就是由“填饱肚子”到“体面地生活”。

D．青州市的云门山、仰天山、高密市的影视基地、诸城市的恐龙涧都是潍坊境内著名的旅游景点。

下列各项中说法有误的一项是

A．《孟子》一书，相传是孟子及其门人所作。孟子是儒家思想的代表人物，后世常以“孔孟”并称。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇， 也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

C．奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了沙皇统治时期的黑暗腐朽。

D．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》 《哈姆莱特》 《威尼斯商人》 《罗密欧与朱丽叶》。

即 事
王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
【小题1】【小题2】这首诗首联上下两句的“暖”“晴”两字，体现了诗人炼字的功夫，请简要分析。
【小题3】【小题4】最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？

《孝经》云：夫孝，德之本也，教之所由生也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校^①。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得瞀^②眩疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。  
（原文有删改）
【注释】①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②瞀（mào):目眩眼花。
【小题1】解释下列句中加点的词语。
(1) 夫孝，德之本也 本：
(2) 抑亟以身蔽母   蔽：
(3) 或语之曰 或：
(4) 汝慎无往就死也 就：
【小题2】下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）

A．十九为诸生   公输盘为楚造云梯之械 （《公输》）

B．抑亟以身蔽母   以塞忠谏之路也 （《出师表》）

C．不知所之 渔人甚异之 （《桃花源记》）

D．而抑父被虏去   而山不加增 （《愚公移山》）

【小题3】将文中划线的句子翻译成现代汉语。
(1) 微闻响咳声，即跃起问安。
(2) 抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎?”
【小题4】对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（   ）

A．王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。

B．乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。

C．孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。

D．无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。

有一种智慧叫示弱
和庄
①示弱，字典的解释是：表示自己软弱，不敢同对方较量，在如今个性张扬的时代，人们一个个都像装了枪药打了鸡血似的，一个比一个充能显摆，示弱的人越来越鲜见。其实示弱是一种大智慧。它展露的是宽广胸怀和谦虚态度，体现的是理智风度及务实精神，收获的是团结和谐与长久胜利。
②示弱是谦逊之德。示弱表现为为人处世上的谦虚低调，工作学习中的自嘲请教。放下架子，放低位置，降降低姿态，低头示弱，展露不足，承认缺点，以弱者的姿态行事，让自己以谦卑的姿态面对，能让对方感受到人格上的平等。获得心理上的满足，得到情感上的接纳。大丈夫能进能退，能柔能刚，能大能小，能弱能强。骄傲者处处碰壁，谦逊者遍地坦途。一个真正甘心“示弱”的人，必定是一个以事业为重而敢于负责的人，一个豁达大度宽宏大量的人，一个充满人情充盈智慧的人，一个处世浅浅而悟世深深的人，也必定是一个为大众认可、接纳、赏识、推崇的人。不但不会降低自己的身份，反而能赢得别人的尊重。
③示弱是理智之举。战国时期蔺相如大挫强秦威风，保全了和氏璧。赵王“以相如功夫，拜为上卿，位在廉颇之右”。廉颇不服，欲羞辱相如一决高下。相如开始示弱，“不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。”手下人以为蔺相如软弱，忿忿不平。相如解释说：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不惧生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇听到后，十分羞愧，负荆请罪，成就了一段千古佳话。蕉相如示弱，从国家大局出发，避免了将相失和，两败俱伤，实为顾全大局的理智之举。示弱是一种灵性的觉醒，是一种理智的显现。
④示弱是谋略之策。五丈原上司马懿与诸葛亮对峙，闭门示弱，坚守不出。诸葛亮送来女人的衣服头饰，羞辱司马懿不是男人，众将士火冒三丈，司马懿还是不战。司马懿的示弱是兵法谋略，把诸葛亮拖住耗死在了五丈原。青涩的稻谷昂首挺胸，成熟的稻谷谦逊地低头，一副与世无争的样子。这样不仅可以降低了被折断的危险，还让鸟鼠们找不到着力点，从而保存了自己辛苦孕育的果实和种子。“示弱”是让生命和事业得以保全与延续的有效策略。
⑤示弱是自保之方。三国时期的刘备，大智若怯，处处示弱，常常啼哭。落魄以处菜浇园掩饰自己的雄心壮志。青梅煮酒，闻听曹操说自己是英雄，吓得筷子都掉了。使曹操对他放松了警惕。结果做了皇帝，成就了大业。海滩上有两种不同性格的蓝甲蟹：一种十分凶猛，从不知躲避危险，与谁都敢开战；一种十分温和，遇到敌人，便翻过身子四脚朝天，不跑不动，一味装死。千百年后，人们发现，强悍凶猛的蓝甲蟹成了濒危动物，而性情温和的蓝甲蟹反而繁衍昌盛，遍布世界上许多海滩。美国心理学家做过这样的调查：一名彪形大汉，在拥堵的马路上横穿而过，愿意给他让路的车辆不到50%，车祸率很高；而一个老弱病残者横穿马路，却是万人相让，大家还觉得自己是做了善事，车祸率为零。展示弱，却能让自己的生命得到更好的保障。示弱往往能更有效地存活下去。
⑥示弱是团结之道。在人与人的相处过程中，示弱展示的其实是一种真诚接纳的态度。示弱是建立良好人际关系的润滑剂，能够消除隔膜，增进交流，促进团结。但是示弱不是老好好，不是一摊泥，并不意味着退却不前或软弱可欺，更不是无原则的自我贬低和妥协，而是一种尊重、礼让和宽容，是一种交际和处世的智慧。交际中巧妙示弱，有利于团结周围的人，能带来和谐的人际关系。示弱能使处境不如自己的人保持心理平衡，可以减少乃至消除不满或嫉妒。示弱可以为自己创造更多的机遇。
⑦示弱是进步之路。有一种胜利叫撤退，有一处失败叫占领。示人以弱，并不是妥协。拳头缩回来，是为了打出去更有力量；向后退两步，是为了跳得更远。“雪压竹头低，低下欲沾泥，一轮红日起，依旧与天齐。”示弱不是真正软弱，而是权宜变通之计，是为了更有利更有效的进步。示弱不是妥协倒下，而是一种理智的忍让，而是为了更好、更坚定地站立。面对压力不低头的是有勇敢的人，而适当地选择示弱、认输、放弃的人则是聪明的人。敢于示弱，就是敢于负责，就是诚实。适时示弱是一种生存智慧，也是一种获取成功的手段。
【小题1】本文的中心论点是什么？
【小题2】文章以字典对“示弱”的解释和当下人们充能显摆开头，有什么作用
【小题3】第③段主要采用了哪种论证方法？请简要分析其作用。
【小题4】文章②、③、④、⑤段顺序能否颠倒？为什么？

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。” “但是，你真的很美丽！”天使安慰它说。 “我想成为唯一的一朵，身旁不要有任何同类！”

“好吧！”天使就把它带到了城市广场。

几天后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上凤仙花吧!”“等一等！”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”

“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。” 园艺师说， “但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。

要求： (1) 根据材料寓意，选准角度，自拟题目； (2) 写一篇600字左右的文章； (3) 除诗歌外，文体不限。