下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）

A．阴晦（huì）　 汲取 （xí） 恪尽职守（kè）   强聒不舍（guā）

B．滞碍（zhì）  扶掖 （yè） 吹毛求疵（cī）   味同嚼蜡（jiáo）

C．陨落（yǔn）  睿智（ruì） 根深蒂固（dì）   孜孜不倦（zī）

D．侥幸（jiǎo） 佝偻（gōu） 相形见绌（chù）  恃才放旷（shì）

下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．学校合唱团的同学们正严阵以待,迎接“红歌传唱”大赛的到来。

B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。

C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。

D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。

下边有语病的一句（ ）

A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。

文言文阅读
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。
【小题1】解释下面加点的字：
①问于师旷________    ②恐已暮矣__________    ③臣闻之__________    ④善哉___________
【小题2】下列句子中“之”字用法不同的一项是（  ）

A．臣闻之

B．如日出之阳

C．默而知之

D．学而时习之

【小题3】将下列文言文语句翻译成现代汉语。
（1）安有为人臣而戏其君乎？
（2）秉烛之明，孰与昧行乎？
【小题4】这则故事告诉了我们什么道理？

阅读下面的文言文，完成下列小题，
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【小题1】对下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．此诚危急存亡之秋 ( 时、时刻 )	B．以昭陛下平明之理 （ 道理 ）
C．事无大小，悉以咨之 ( 全、都 )	D．此悉贞良死节之臣 （ 坚贞 ）

【小题2】下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )

A．先帝创业未半而中道崩殂 佣者笑而应曰

B．欲报之于陛下也 然足下卜之鬼乎

C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 属予作文以记之

D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 安陵君受地于先王而守之

【小题3】对选文内容的理解分析，不准确的一项是( )

A．诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。

B．诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。

C．诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。

D．诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。

把第Ⅰ卷文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。
（1）是以先帝简拔以遗陛下。
译：______________________________________________________________________________________
（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译：______________________________________________________________________________________

阅读《人人皆可为国王》一文，完成下列各题。
人人皆可为国王
梁衡
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
【小题1】文章的中心论点是什么？
【小题2】文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？
【小题3】文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
【小题4】请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
【小题5】你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？

名著阅读
（1）请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，  是 _____________；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为____________一事。
（2）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是____________，“美玉无暇”指的是____________。

语言应用
2015年4月23日，是第20个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
（1）【宣传读书活动】
下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；
读好书，_____________________。
（2）初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个，说明出处(作品名称)，并谈谈你对他（她）的评价。
备选人物：范进、杜小康、祥子、保尔.柯察金、阿廖沙
所选人物_____________________________________________________________________________________
作品与作者___________________________________________________________________________________
与人物相关的情节_____________________________________________________________________________
对人物的评价_________________________________________________________________________________
（3）小丽准备对九年级的同学的课外阅读目的进行调查，他在设计调查问卷时，首先想到了“休闲消遣”。请你用四字短语帮助她再设计两点。
① ____________________________ ②______________________________________
（4）【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
①向校长提建议：_____________________________________________________________________________②向同学提建议：______________________________________________________________________________

作文。有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。
请以“那    ”为题，写一篇文章。
要求：①补充完整文章题目。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

温家宝总理曾通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时曾说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少使用一种修辞手法，不少于50字）