2015-2016学年重庆市巫溪县中学校八年级上学期期中考试地理试卷

适用年级：初二
试卷号：456420

试卷类型：期中
试卷考试时间：2016/3/25

1.选择题(共16题)

成语“秦晋之好”的典故,分别发生在

A．江西省陕西省

B．内蒙古自治区广西壮族自治区

C．山东省山西省

D．陕西省山西省

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既是我国第一、二级阶梯的分界线，又是东西走向的山脉是( )

A．祁连山

B．秦岭

C．昆仑山

D．横断山

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从世界大洲和大洋的位置看，我国位于

A．亚洲西部、大西洋东岸	B．欧洲西部、大西洋东岸
C．亚洲南部、印度洋北岸	D．亚洲东部、太平洋西岸

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我国少数民族主要分布在（）

A．东南、西南、西北部地区	B．东北、东南、西南部地区
C．西南、西北、东北部地区	D．东北、西北、东南部地区

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关于我国人口，下列表述正确的是：（）

A．我国人口西多东少

B．我国人口南多北少

C．江苏省人口最多，云南省人口最少

D．以“黑河—腾冲”为界，我国人口东部稠密，西部稀疏

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我国濒临的海洋从北到南依次为（）

A．渤海、黄海、东海、南海

B．渤海、南海、东海、黄海

C．东海、渤海、黄海、南海

D．南海、东海、黄海、渤海

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五种地形类型中占我国陆地面积比例最大的是（）

A．山地

B．丘陵

C．高原

D．平原

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秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，它还是（）

A．年降水量400毫米的分界线	B．亚热带和暖温带的分界线
C．半湿润地区和半干旱地区的分界线	D．一月5℃的等温线

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下列关于防灾减灾的说法，正确的是（）

A．通过灾害预报，可以阻止自然灾害的发生

B．地震发生时，应该躲在家里不要出门

C．自然灾害发生时，采取适当方法可以有效避灾

D．减灾防灾是大人们的事情，与我们无关

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10.

山脉构成了我国地形的“骨架”，也往往成为重要地形区的分界线。下列山脉与其两侧地形区的组合正确的是（）

A．四川盆地——巫山——长江中下游平原

B．柴达木盆地——天山——塔里木盆地

C．内蒙古高原——太行山——东北平原

D．黄土高原——秦岭——华北平原

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11.

我国第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是

A．昆仑山-祁连山-横断山	B．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
C．大兴安岭-阴山-贺兰山	D．喜马拉雅山

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12.

读“我国沿36°N的地形剖面图”，回答下列各题：

【小题1】我国地势总的特征是（）

A．东部高，西部低，呈阶梯状分布

B．西部高，东部低，呈阶梯状分布

C．中部高，四周低

D．中间低，四周高

【小题2】图中甲级阶梯最主要的地形区是（）

A．青藏高原

B．黄土高原

C．内蒙古高原

D．云贵高原

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13.

春天，一位坐火车的旅行者，当到达目的地时，旅行袋内装满了他一路脱下来且暂时不穿的衣服。此人的旅行路线可能是（）

A．哈尔滨到广州

B．上海到昆明

C．北京到哈尔滨

D．北京到乌鲁木齐

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14.

近几年来，我市中小学对部分教材推行课本循环使用，每年就可以少订课本10万多册。据此完成下面小题。

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15.

根据温度带和干湿地区的划分，重庆属于（）

A．亚热带，湿润地区	B．热带，湿润地区
C．暖温带，半湿润地区	D．中温带，半湿润地区

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16.

我国水旱灾害频繁发生的主要原因是（）

A．南北跨纬度广，气候差异大	B．地形复杂多样，山区面积广大
C．地势西高东低，呈阶梯状分布	D．夏季风强弱和进退的迟早不同

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2.解答题(共3题)

17.

读下图，回答：

邻国：①______；②______；③______；④______；隔海相望的国家：⑤______；⑥______；海域：⑦________；⑧________；大洋：⑩________．

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18.

读右图，完成下列要求。

（1）图中字母所代表的省级行政区的简称和名称是
简称：A B E
名称:C D
（2）图中序号所代表的海峡的名称是① ② 其中（填序号）是我国的内海之一。
（3）图中我国最大的岛屿的名称是，全部位于热带，且是我国的第二大岛屿的名称是

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19.

读下面的“中国部分地形区分布图”，完成下列问题。

（1）将图中字母代号所代表的地形区名称，分别填在相应的空格内。
盆地：A D
高原：C H
山脉：E G
（2）A、B之间的分界线是山脉；D盆地中的平原号称“天府之国”。
（3）第三级阶梯地形以为主。

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试卷分析

【1】题量占比

选择题:(16道)

解答题:(3道)
【2】：难度分析

1星难题：0

2星难题：0

3星难题：0

4星难题：0

5星难题：0

6星难题：0

7星难题：0

8星难题：0

9星难题：18

2015-2016学年重庆市巫溪县中学校八年级上学期期中考试地理试卷

1.选择题(共16题)

2.解答题(共3题)

【1】题量占比

【2】：难度分析