1.选择题- (共6题)
1.
下列加点字注音,全部正确的一组是( )
A.胆怯(qiè) 狭隘(yì) 摒弃(bǐng) 海市蜃楼(shèn) |
B.伫立(zhù) 迸溅(bèn) 缅怀(miǎn) 露琼浆(qióng) |
C.酝酿(niàng) 解剖(pōu) 毋宁(wù) 拈轻怕重(zhān) |
D.栖息(qī) 嫉妒(jí) 翡翠(fěi) 强聒不舍(qiǎng) |
2.
下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A.“地球1小时”的倡议发出后,一些市民对此默默无闻。 |
B.放暑假了,李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动,他那被晒黑的饱经风霜 的脸,让人联想起亚热带的阳光。 |
C.广州恒大主场4:0战败太阳神杀进亚冠决赛,消息立刻被球迷传得沸沸扬扬。 |
D.在学习上,他虚心好学,见异思迁,因此取得优异成绩。 |
3.
下面各项中标点符号使用不正确的一项是( )
A.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。 |
B.光波长短不同,产生热效应也不同:红、橙、黄光波长,热效应大;蓝、紫光波短,热效应小。 |
C.《辞海》已形成一个“家族”,《辞海》(彩图版)便是这个家族的新成员。 |
D.快乐固然美丽,痛苦又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。 |
4.
下列语句中没有语病的一项是( )
A.《第三极地》之所以火爆的原因,在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。 |
B.一个国家如何对待它的水资源,将决定这个国家是继续发展还是衰落。 |
C.发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。 |
D.土地流转涉及亿万农民利益,要避免土地“非粮化”“非农化”等现象不再发生。 |
5.
下列解说有误的一项是( )
A.刘和刚演唱的《拉着妈妈的手》的动人旋律拨动了天下母子的心弦。 解说:这就话的主干是“旋律拨动心弦”。 |
B.“今年在世锦赛获得100米自由泳拿冠军的宁泽涛尽管有着高颜值,却凭实力获得了世界称赞。” 解说:这两个分句之间是转折关系。 |
C.停一停,畅通与你同在;让一让,安全与你相伴。 解说:这句话作为安全提示语得体。 |
D.山清水秀 美丽风光 德高望重 眺望远方 |
6.
下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A.散文讲究“形散而神不散”,《石榴》对民族气节和高尚情操的讴歌,《紫藤萝瀑布》抒发积极的人生情怀,《白杨礼赞》中对我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神的赞美,都是散文中的“神”。 |
B.唐代韩愈的《马说》主要谈论的是人才问题。唐代刘禹锡的《陋室铭》主要表达了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。这里的“说”和“铭”都是古代的一种文体。 |
C.《海燕》是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。其中风、云、闪电、波浪象征反动势力,海燕象征无产阶级革命先驱。 |
D.《活板》选自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》,说明活字印刷术时是按照工作程序进行说明的;《核舟记》选自张潮的《虞初新志》,为明朝魏学洢所写,全文采用了“总-分-总”的结构形式。 |
2.诗歌鉴赏- (共1题)
7.
阅读下面这首诗,完成小题。
夏日三首(其一) (宋)张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。
(1)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神,请自选一个,简要分析。
(2)诗人情感是丰富而细腻的,结合诗句,说说你读出了哪些情感。
夏日三首(其一) (宋)张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。
(1)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神,请自选一个,简要分析。
(2)诗人情感是丰富而细腻的,结合诗句,说说你读出了哪些情感。
3.现代文阅读- (共2题)
8.
阅读《栅栏两边苹果甜》,完成小题。
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里,尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。在艾尔看来,除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少。
②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心。”听到别人也从他的 苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢。不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧。然而,第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”。艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!
⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我,苹果当然也属于我。”市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边,就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走,他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎。“不过,那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
⑦第二天清晨,艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院, 因此变成他的了。”艾尔说,“但是,如果一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道。“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说。市长说:“可是,胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边,就像所有争论一样,你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!”
⑧晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏。A微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想:苹果树是我的,所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里„„胡安为什么要送给我蛋糕呢?
⑨艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门。胡安打开门,一看是艾尔,就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福。我知道,拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人,但那些苹果,当然属于你。我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以,我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时,他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
⑪“你愿意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了。他说:“很乐意,和你们在一起,我很幸福!但请允许我带点东西过来。”B说完,艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
【小题1】怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。
【小题2】文中有A、B两处画线的句子,请选择其中一处分析表达效果。
我选 处,表达效果:
【小题3】你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”,还拥有什么?请结合文章内容说明理由。(写出两点即可)
【小题4】阅读下面链接材料,结合材料内容回答问题。
【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到:“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时,它躲藏在未来,引诱我们前去找寻它。曾几何时,我们发现自己已经将它错过,于是回过头来,又在记忆中找寻它。”的确如此,很多时候我们所追求的幸福,不经意间已被握在手中,可是我们却不曾感觉到它,仍在苦苦地寻觅着。 幸福在哪里?文中的艾尔和胡安已经找到,你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢?请联系生活实际谈谈如何获得幸福。(80--100字)
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里,尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。在艾尔看来,除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少。
②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心。”听到别人也从他的 苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢。不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧。然而,第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”。艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!
⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我,苹果当然也属于我。”市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边,就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走,他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎。“不过,那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
⑦第二天清晨,艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院, 因此变成他的了。”艾尔说,“但是,如果一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道。“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说。市长说:“可是,胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边,就像所有争论一样,你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!”
⑧晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏。A微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想:苹果树是我的,所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里„„胡安为什么要送给我蛋糕呢?
⑨艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门。胡安打开门,一看是艾尔,就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福。我知道,拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人,但那些苹果,当然属于你。我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以,我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时,他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
⑪“你愿意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了。他说:“很乐意,和你们在一起,我很幸福!但请允许我带点东西过来。”B说完,艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
【小题1】怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。
【小题2】文中有A、B两处画线的句子,请选择其中一处分析表达效果。
我选 处,表达效果:
【小题3】你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”,还拥有什么?请结合文章内容说明理由。(写出两点即可)
【小题4】阅读下面链接材料,结合材料内容回答问题。
【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到:“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时,它躲藏在未来,引诱我们前去找寻它。曾几何时,我们发现自己已经将它错过,于是回过头来,又在记忆中找寻它。”的确如此,很多时候我们所追求的幸福,不经意间已被握在手中,可是我们却不曾感觉到它,仍在苦苦地寻觅着。 幸福在哪里?文中的艾尔和胡安已经找到,你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢?请联系生活实际谈谈如何获得幸福。(80--100字)
9.
阅读短文,完成文后小题
知而立,学习成就人生(节选)
———奥巴马在美国阿林顿中学开学典礼上的演讲
①嗨,大家好!你们今天过得怎么样?
②今天我站在这里,是为了和你们谈一些重要事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育,以及在新的学年里,你们应当做些什么。
③我做过许多关于教育的讲话,也常常讲到“责任”这个词。而这就是我今天讲话的主题:对于自己的教育,你们每一个人的责任。
④你们中的每一个人都会有自己擅长的东西,每一个人都是有用之才。而发现自己的才能是什么,就是你们要对自己担起的责任。——教育给你们提供了发现自己才能的机会。
⑤或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作,你不会发现自己有这样的天赋;或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iphone一样流行的产品,或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课上做上几次试验,你不会知道自己有这样的天赋;或许你能成为一名议员或最高法院法官,但假如你不去加入学生会或参加几次辩论会,你也不会发现自己的才能。
⑥而且,我可以向你保证,不管你将来想要做什么,你都需要相应的教育。——你想当医生、当教师或当警察?你想成为护士、建筑师、律师或军人?无论你选择哪一种职业,良好的教育都必不可少。这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦。任何工作,都需要你的汗水、训练和学习。
⑦不仅仅对于你们个人的未来有重要意义,你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容,将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战的表现。
⑧我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智,来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己,也是放弃了你的国家。
⑨当然,我明白,读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题,很难把精力集中在专心读书上。
⑩但归根结底,你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口,这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是缀学的借口,这些不是你不好好读书的借口。
⑪你的未来,并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排命运。在美国,你的命运由你自己书写,你的未来由你自己掌握。
⑫因此在今天,我号召你们每一个人都为自己的教育定下目标——并在之后,尽自己的一切努力去实现它。我要求你们在今年能够认真起来,我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事,我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲,我知道,你们一定可以做到。
【小题1】请用一句话概括本文的中心论点。
【小题2】第⑤段中列举的事例有何作用?
【小题3】从内容来看,作者是从那几个方面记述教育的巨大功能的?
【小题4】读了上面的演讲,你对自己的校园生活是否有了一个清晰的认识?请你为自己的校园生活提两点要求,用“我要做到……”的句式写下来。
例:我要做到专心致志的听讲,解决未懂的知识。
知而立,学习成就人生(节选)
———奥巴马在美国阿林顿中学开学典礼上的演讲
①嗨,大家好!你们今天过得怎么样?
②今天我站在这里,是为了和你们谈一些重要事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育,以及在新的学年里,你们应当做些什么。
③我做过许多关于教育的讲话,也常常讲到“责任”这个词。而这就是我今天讲话的主题:对于自己的教育,你们每一个人的责任。
④你们中的每一个人都会有自己擅长的东西,每一个人都是有用之才。而发现自己的才能是什么,就是你们要对自己担起的责任。——教育给你们提供了发现自己才能的机会。
⑤或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作,你不会发现自己有这样的天赋;或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iphone一样流行的产品,或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课上做上几次试验,你不会知道自己有这样的天赋;或许你能成为一名议员或最高法院法官,但假如你不去加入学生会或参加几次辩论会,你也不会发现自己的才能。
⑥而且,我可以向你保证,不管你将来想要做什么,你都需要相应的教育。——你想当医生、当教师或当警察?你想成为护士、建筑师、律师或军人?无论你选择哪一种职业,良好的教育都必不可少。这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦。任何工作,都需要你的汗水、训练和学习。
⑦不仅仅对于你们个人的未来有重要意义,你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容,将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战的表现。
⑧我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智,来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己,也是放弃了你的国家。
⑨当然,我明白,读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题,很难把精力集中在专心读书上。
⑩但归根结底,你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口,这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是缀学的借口,这些不是你不好好读书的借口。
⑪你的未来,并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排命运。在美国,你的命运由你自己书写,你的未来由你自己掌握。
⑫因此在今天,我号召你们每一个人都为自己的教育定下目标——并在之后,尽自己的一切努力去实现它。我要求你们在今年能够认真起来,我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事,我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲,我知道,你们一定可以做到。
【小题1】请用一句话概括本文的中心论点。
【小题2】第⑤段中列举的事例有何作用?
【小题3】从内容来看,作者是从那几个方面记述教育的巨大功能的?
【小题4】读了上面的演讲,你对自己的校园生活是否有了一个清晰的认识?请你为自己的校园生活提两点要求,用“我要做到……”的句式写下来。
例:我要做到专心致志的听讲,解决未懂的知识。
4.综合性学习- (共1题)
10.
专题和综合实践活动。
为了让更多的同学认识鸟类,加入到保护鸟的行列中来,我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动,请你参与其中,完成下列活动项目。
【鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵,请你仿照例句,写一组有关鸟的诗句,并指出象征意义。
“岁岁天涯啼血尽,不知催得几人归。” “子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。
“_____________________,_______________________。”
_______________________________________________________________________
【我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章,并将文章编成了一本作品集。现在请你试着帮忙拟一个栏目名称,并说明侧重围绕的是什么内容。
栏目名称:_____________________
侧重内容:
【我说我劝】学过《从百草园到三味书屋》后,你的表弟小明准备如法炮制“雪地捕鸟”,并口口声声说是“鲁迅先生教的”,请你结合所学相关知识,加以劝阻。
_______________________________________________________________________
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为了让更多的同学认识鸟类,加入到保护鸟的行列中来,我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动,请你参与其中,完成下列活动项目。
【鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵,请你仿照例句,写一组有关鸟的诗句,并指出象征意义。
“岁岁天涯啼血尽,不知催得几人归。” “子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。
“_____________________,_______________________。”
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【我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章,并将文章编成了一本作品集。现在请你试着帮忙拟一个栏目名称,并说明侧重围绕的是什么内容。
栏目名称:_____________________
侧重内容:
【我说我劝】学过《从百草园到三味书屋》后,你的表弟小明准备如法炮制“雪地捕鸟”,并口口声声说是“鲁迅先生教的”,请你结合所学相关知识,加以劝阻。
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5.作文- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(6道)
诗歌鉴赏:(1道)
现代文阅读:(2道)
综合性学习:(1道)
作文:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:5
5星难题:0
6星难题:3
7星难题:0
8星难题:3
9星难题:0