阅读下列材料，回答问题。
材料一洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区别？这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被狮子吞噬，甚而还以此为安全！天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹杀人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制。
材料二英国著名历史学家阿克顿说：“权力是腐蚀人的，绝对的权力就会造成绝对的腐蚀。”权力是一把双刃剑，运用得好会造福一方，反之则会贻害无穷。所以对于权力要设置一定的限制，为它戴上枷锁时刻控制着它，而不能让它被随意的行使。权力的泛滥最终导致的结果就是权力控制底下的人的苦难、挣扎，最终会造成反抗，而权力的主导者最终也会被迫走下属于他们的神坛。因而对于权力的制约有相当大的必要性。对于权力的控制方面，民主和法治是我们最熟悉的，除了这两个之外的另一个重要的方法就是权力的分立理论了。
——以上材料均摘自陈绪纲《读〈社会契约论〉》
（1）根据材料一，概括洛克的思想主张。
（2）根据材料二，指出材料的观点。综合上述材料并结合所学知识，以近代资本主义国家民主政治为依据对材料观点加以说明。（选取一个国家即可）

   阅读下列材料，回答问题。
材料一“民主优先”，还是“法治优先”，指示了西方政治民主化的两种选择，而近代美国政治可谓“法治优先”的典型。在费城制宪会议上，代表们提及“民主”往往将其与“罪恶、暴政、过分”等词汇联系在一起，甚至直言独立后美国的动荡“正是起因于民主的骚乱与愚蠢”。

——佟怀志《民主与法治的冲突及其均衡》

材料二制宪者们期望建立一个类似于希腊但又有别于希腊的纯粹民主制的政府架构，最后创立了共和制政府形式：人民拥有选举权，但实际的决策权掌握在政治精英手里，由精英来打理国家的重大事务，大众与政府之间保持了一定的距离，将民众的躁动不安与变化莫测、缺乏正确的判断力和决定力等不良因素进行了有效隔离，真正的“人民”并未出场。

——孙国平《美国宪法三大基本价值观的历史反思》

（1）根据材料一并结合所学知识，请举出史实，证明大革命时期法国倾向于“民主优先”还是“法治优先”？上述倾向受到了哪位启蒙思想家的影响？
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出美国1787年宪法是怎样体现“法治优先”的？并分析其“法治优先”的取向有何消极性？

阅读材料，完成下列要求。
材料一

代表人物	主张	影响
斯宾诺莎	自我保存是人性的根本原则；民主制是与个人自由最相合的政体；政治的目的是自由	最早提出“政治的目的是自由”，为资产阶级的政治原则提供了理论上的认证，对后来西方政治思想的发展产生了深远影响
洛克	提出社会契约学说，主张实行君主立宪制，提出分权学说	其分权理论经孟德斯鸠改造，发展成为三权分立理论，对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响
卢梭	“天赋人权”、社会契约、“主权在民”	卢梭的思想是在反对君主专制和君权神授思想的斗争中发展起来的，人们把它当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器，为北美独立战争提供了理论根据

 
材料二1830年，在法国七月革命的冲击下，英国掀起了改革运动高潮，改革的呼声响彻全国，集会游行此起彼伏。1836年一场以工人阶级为主体，以争取议会改革为中心任务的宪章运动开始，1837年《人民宪章》起草，包括如下几项要求：成年男子普选权，按照代表和人口比例合理划分选区，取消议员财产资格，代表无记名投票，议会每年改选一次。60年代，资产阶级激进派和工会联合起来，再次掀起争取议会选举改革的群众运动，1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第二次世界大战前夕，英国已实现了全民普选。
——阎照祥《英国史》
（1）根据材料一，指出斯宾诺莎、洛克、卢梭的民主思想的共同内容，并指出其对民主政治的建立所产生的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述宪章运动对欧洲民主政治的影响。

阅读下列材料，回答问题。
材料一穆尼埃在《人权宣言》中写道：不满路易十六召开的三级会议的人们愤而组成国民议会，并提出制定宪法要求，路易十六却强令解散议会，并且调集大批军队集结巴黎附近。民众们推翻了国王，并且开始以新的理想来设计国家的方向。代表认为，无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权和义务进行立法。以便立法权的决议和行政权的决定能随时和整个政治机构的目标两相比较，从而能更加受到他们的尊重；以便公民们今后以简单而不可争辩的原则为根据，要求能确保宪法与全体幸福之维护。
材料二关于人口素质不够的问题，共产党说过，不应因人民素质不高而拒绝民主，应用民主政治教育人民……他们以为中国实现民主政治，不是今天的事，而是若干年以后的事，他们希望中国人民知识与教育程度提高到欧美资产阶级民主国家那样，再来实现民主政治……正是在民主制度之下更容易教育和训练民众。
——《解放日报》，1941年10月28日
（1）材料一反映出穆尼埃认为发表《人权宣言》的原因是什么？结合所学知识，概括《人权宣言》中包含的“简单而无可争辩的原则”有哪些？
（2）依据材料二，概括比较中国共产党与“他们”在中国实施民主宪政上观念的不同。指出“他们”主张的实质。

阅读下列材料，回答问题。
材料一英、法、美三国的历史实践，昭示了迈向民主制度的三种方案。第一种是英国的“贵族＋演化”道路，特点是重视自由胜于重视平等。第二种是法国的“专制集权＋革命”方式，特点是重视平等胜于重视自由。第三种是美国的“宪政民主”立国，特点是对平等和自由都给与了均等的重视。
——托克维尔《旧制度与大革命》
材料二“皇帝倒了，辫子割了”，这八个字是目睹了辛亥革命的少年瞿秋白对当时社会变化的体验之词，它形象地说明了辛亥革命的两大历史功绩：一是革了皇帝的命，一是革了辫子的命。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）根据材料一并结合所学知识，对比说明英、美两国迈向民主制度方案的各自特点。
（2）阐释材料二中辛亥革命的两大历史功绩，指出辛亥革命与上述三国革命中的哪一个更接近，并说明理由。

法国《人权和公民权宣言》中明确规定“维护人类自然的不因时效而消灭的人权。这些权利是自由、所有权、安全与面对压迫的反抗”“每一个人的自然权利的行使没有界限，其唯一界线即是保障社会其他分子享有这些相同的权利。这些界线只能由法律给予确定”。以下理解正确的是
①高度弘扬了人权与法治观念
②理论源于启蒙学说自然权论
③首次庄严宣告“人人生而平等”
④推动了美国1787宪法的出台

A．①

B．①②

C．①②③

D．②③④

17世纪中后期的英国革命和18世纪末的法国大革命，均首先宣布废除封建贵族制度，代之以财产资格限制为特征的社会标准，这为社会成员由此岸到彼岸，改变其社会地位提供了平等的舞台。这种制度变革（）

A．为下层民众社会革命树立了榜样	B．促成国家权力转移到议会
C．利于欧洲政党政治的普遍形成	D．推动了工业经济社会的到来

《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的共同之处是(    )

A．为改造封建制度提供了法律依据

B．都强调保障人的自由和民主权利

C．以法律的形式肯定法国启蒙思想

D．都建立了资产阶级民主其和政体

美国1787年宪法最初没有规定人民的言论自由等权利，到1791年刁‘通过修正案补充进去。对此现象最合理的解释是（   ）

A．充分说明了美国民主的阶级性和局限性

B．当初制定该宪法主要是为了加强中央政府权力

C．是为了防止出现“多数暴政”

D．严重违背了《独立宣言》的精神

美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”；法国大革命初期，各地人民组织自治政府，政权落人国民议会手中。以上史实体现的政治主张是（   ）

A．主权在民

B．分权制衡

C．民主共和

D．社会契约

19世纪，每当英国工人向老板提出要求缩短工时和提高工资时，老板总是威胁说他将以更低工资招聘法、德、比等国工人来取代英国工人。这一现状促使了工人阶级

A．进行武装斗争

B．探索科学理论

C．反对自由放任

D．实现国际联合

卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的”这句话体现的观点是( )

A．自然权利说	B．公共意志论说
C．社会契论说	D．三权分立学说

洛克说，某些贵族优于普通人，不是因为他们天生有某些特殊知识或品质，而仅仅是因为他们受到更好的训练。据此可知，洛克

A．主张美德即知识

B．认为权利天赋

C．推崇民主共和

D．强调人民主权

梁启超在其《新民说》中提出了“新民”思想，他认为，要建设一个“新”的中国，必须先养成“新”的国民。“新民”是指有爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格的新国民。梁启超在当时发表《新民说》意在说明

A．维新变法是救亡图存的唯一出路

B．政治改革不宜操之过急，反对资产阶级民主革命运动

C．要革命，不要改良

D．兴民权是变法的根本，是强国的保证

***在1945年8月说：“中国的局面，联合政府的几种形式，现在是独裁加若干民主，并将占相当长的时期，我们还要钻进去给蒋介石洗脸(即改造)，而不是砍头。”这段话表明中共的主要政治意图是(  )

A．进行谈判，和平解决两党分歧	B．揭露美蒋假和平，真内战的阴谋
C．改组国民政府，争取和平民主	D．妥协退让，维护国共合作

漫画多以含蓄、隐晦的方式评说世事。下图是民国初年出现的漫画《亡清退位之现象》。拍子上的文字是“袁”，蛛丝下面挂着的蜘蛛是“滚”。此幅漫画的寓意是（）

A．颂扬袁世凯推翻清王朝的功劳

B．袁世凯促成了民主共和的实现

C．希望推翻袁世凯以实现真共和

D．鼓励袁世凯彻底推翻清朝统治

孙中山看到，尽管西方列强拥有繁荣、独立与民主，但他们也为工业化的问题所困扰。劳资纠纷、罢工、高工资要求以及财富在少数资本家和多数工人之间的不平等分配，都预示着危机的来临。为避免此种情况在中国发生，孙中山提出了

A．民族主义

B．民权主义

C．民生主义

D．共和主义

下图是漫画家钱病鹤发表在1917年《民国日报》上的新闻漫画：《国人皆曰可杀》，该漫画抨击的是（）

A．袁世凯称帝	B．张勋复辟
C．府院之争	D．段祺瑞专权

1913年，宋教仁在国民党宴会上说：“就吾党与民国政治之关系而言，不过昔日在海外呼号，今日能在国内活动，昔日专用激烈手段谋破坏，今日则用平和手段谋建设。”两天后，宋教仁在上海被暗杀身亡。这折射出当时的国民党

A．从革命斗争向政治建设转型艰辛

B．倾向改组为四大阶级的革命联盟

C．仍属于进行“破坏”的革命政党

D．尝试用政治手段逼袁世凯退总统位

下图为法国大革命期间的一幅漫画，在铁砧旁的三个人分别是贵族、教士和平民，他们在共同打造一部新宪法。这部宪法应该是

A．《人权宣言》

B．1791年宪法

C．《拿破仑法典》

D．1875年宪法