下面选项中，加点字读音有两项错误的是（    ）

A．掺（cān）杂   朴（pō）刀 绰（chāo）刀   契诃（hē）夫

B．包扎（zhā）   谮（jiàn）害 煞（shā）风景   夹（jiá）七夹八

C．佯（yáng）怒   少（shāo）顷 打谷场（cháng）   提纲挈（qì）领

D．拖累（lèi）   勾（gōu）当 芥（jiè）菜子 栈（jiàn）桥

下列选项中，没有错别字的一项是（   ）

A．虞侯  提辖  怄气  委曲求全

B．平仄  三昧  鳏鳏  神色张皇

C．作缉  权变  桑梓  辛苦恣睢

D．厮杀  讫今  辕门  窸窸窣窣

依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
（1）百年清华_ __并参与了中国高等教育探索发展的历史。
（2）她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也    得一身书香，识文断字。
（3）毋庸 _，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。
（4）为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区 _革命文物。

A．见证 熏陶 置疑 搜集	B．印证 陶冶 置疑 收集
C．见证 陶冶 质疑 搜集	D．印证 熏陶 质疑 收集

下列句中没有语病的一项是（   ）

A．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。

B．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神 生活上。

C．阅读不仅是夯实随州文化软实力、增强随州核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内 容，也是每一个随州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。

D．不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了 自己在世界上的国际价值。

下列句中，标点符号的使用，正确的一项是（   ）

A．20 集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参 观呢？还是等到暑假再去？

B．在育才中学举行的防震疏散演练中，高一二班落实任务最好的是三、四组。

C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时 “阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。

D．太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。

下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（   ）

A．希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（比喻）

B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（比喻）

C．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（借代）

D．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（排比）

以下对诗歌的理解与鉴赏，正确的一项是（   ）

A．“沾不足惜，但使愿无违。”作者沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一 切世俗的烦恼。这两句表现了作者无欲无愿的心境。

B．《望岳》虚实结合，意境高远，气势磅礴。写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯 视万物，桀骜不驯的性格特点。

C．“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。”思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说 “徙倚”渗透个人怅惘情。

D．“悠哉悠哉，辗转反侧。”悠，即悠闲、闲适，两个“悠”字，双双以感叹语气出 之，着意加重了感情色彩，把男主人公长夜辗转、悠然回味的情状，生动地表现了出来。

徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转 相传授，将往从焉。至 京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐①刘 彝赴阙②，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲 及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对格物致知，达于治国平天下，不失其 性，不越其序而后已。
（选自《宋史∙徐中行传》）
注释：①福唐：地名。  ②赴阙：即入朝。
【小题1】解释句中加点词语
（1）首谒范纯仁（______）    （2）纯仁贤之（______）
【小题2】翻译句子
乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。
【小题3】结合文章内容，简要分析徐中行有哪些优秀品质。

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公，曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未弗，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对 曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺，公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰；“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰；“可矣。”遂逐齐师。
【小题1】下列句中的“之”与“公与之乘”中“之”的用法相同的一项是（   ）

A．公将鼓之

B．小大之狱

C．忠之属也

D．故克之

【小题2】下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（   ）

A．肉食者/谋之

B．战/于长勺

C．可以/一战

D．登轼/而望之

【小题3】对选段内容理解和写法分析有误的一项是（   ）

A．第一段叙述站前曹刿求见鲁庄公，通过对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。

B．第二段叙述长勺之战的经过，将曹刿和庄公的不同指挥方式进行了对比。

C．从文中来看，鲁庄公政治上无能，军事上无知，是个不折不扣的昏君。

D．课文详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争双方的对峙、交锋，突出了曹刿 的“远谋”。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步 了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔 膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都 如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活， 为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还 暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这．正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【小题1】对于文中划线句子的理解有误的一项是（   ）

A．第一个“愿望”是指闰土渴望生活有所改善，过上吃饱穿暖的日子；第二个“愿望” 是指我心中对自由平等的新生活的向往。

B．闰土的希望在眼前，较实际，比我的愿望更容易实现，所以说他的“切近”，我的 “茫远”。

C．从“只是……罢了”的语气中可以感受到作者认为“我”的“愿望”与闰土的“愿望”都是一种对于自己心中“偶像”的顶礼膜拜，反映的不过是不同人对于生活的不同理解。

D．从这句话可以看出作者对于新生活的到来彻底失去了信心，认为这一切不过是一个遥远的“梦”。

【小题2】文中加点的“这”字指代的内容是（   ）

A．希望	B．希望是无所谓无的
C．希望是本无所谓有，无所谓无的	D．其实地上本没有路

唐僧，为啥不飞过去
①小时候看《西游记》，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟 空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读《孟子》，看到有句 话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。
②“科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起《西游记》中唐僧师徒的经历， 忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！
③我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向 前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼 洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑 洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一 步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经 最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。
④盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒， 必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。
⑤韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以 为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人 生的每一瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是 美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实 无比的取经之路吗？
⑥童年读《西游记》，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭 愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科 而后进”的精神啊。
（选自 2015 年第 1 辑《时文选粹》）
【小题1】下列选项所表达的观点，与本文的观点不相吻合的一项是（   ）

A．人生不应“取巧”而要“守拙”。

B．人生应该“不舍昼夜”，不断奋进。

C．每一步都尽善尽美的人生是美丽的。

D．成功离不开恒久忍耐、默默付出。

【小题2】第②③段为读者生动揭示了“唐僧为啥不飞过去”的原因，其中没有运用的论证方法是（   ）

A．比喻论证

B．道理论证

C．对比论证

D．举例论证

【小题3】以下对文章的分析，不正确的一项是（   ）

A．本文用读者熟知的西游记故事引起读者兴趣，标题设问，引发思考。

B．第①段中引用的“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海”这句话，贯穿全 文，用设喻的方式形象说理。

C．第⑤段用曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”比喻唐僧师徒扎实无比的取经之路， 形成类比，更具说服力。

D．本文援引丰富，说理形象，语言活泼又不失典雅，所阐述的人生道理对读者启发颇 深。

阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。
Ⅰ 您希望开设礼仪教育的课程吗？

调查对象选 项	学生	市民
A 非常希望	19.08%	11.90%
B 希望	68.79%	59.52%
C 不希望	5.20%	5.95%
D 无所谓	6.94%	22.62%

 
Ⅱ 您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）

调查对 象选项	学生	市民
A 家庭	20.23%	22.62%
B 学校	9.83%	15.48%
C 社会	8.67%	13.10%
D 以上都是	65.32%	58.33%

 
调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 ①  。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中    ② ； 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教 育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的 需求，       ③ 。

题目：成长中的寂寞。
要求：写一篇不少于 600 字的文章，立意自定，文体自选，文中不要出现真实的个人信息。