下列对古诗文知识理解有误的一项是（ ）

A．“老骥伏枥，志在千里”中“骥”的读音是“jì”，指“千里马”。（《龟虽寿》）

B．“乃丹书帛曰‘陈胜王’”中“王”的读音是“wáng”，意思是“为王”。（《陈涉世家》）

C．“游鱼细石”一方面是利用动静作对比，另一方面则是对江水澄澈的进一步烘托。（《与朱元思书》）

D．“得道多助，失道寡助”中的“道”意思是行仁政，即重视人民的生存权利，争取人心。（《得道多助，失道寡助》）

阅读下面诗歌，完成后面小题。
秋江的晚上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【小题1】结合语境，从下面“红颜”的意项中选出最合适的一项是（   ）

A．指年轻人的红润脸上。

B．指女子美丽的容颜。

C．特指女子，尤其是年轻、美丽的女子。

D．指少年人。

【小题2】阅读中产生疑问是独立学习的开始。请从这首小诗的语言、内容提出一个你的疑问。
【小题3】阅读这首诗，写一个简短的总评，表达自己的理解和独特的感受。（不少于100字）

阅读文言文，完成小题。
【甲】余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。   
（节选自《捕蛇者说》）
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？   
（节选自《岳阳楼记》）
【丙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。   
（节选自《醉翁亭记》）
【小题1】甲文点明中心的句子是“__________________”；乙文中作者表达政治抱负的句子是“_______________”。
【小题2】解释下面加点词在句中的意思。
(1)予尝求古仁人之心 心：     (2)以俟夫观人风者得焉 俟：
(3)至于负者歌于途   负：     (4)颓然乎其间者 颓然：
【小题3】用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)苛政猛于虎也。
(2)噫！微斯人，吾谁与归？
【小题4】每个时代都会有关注社会、关注民生的仁人志士，他们的喜怒哀乐体现着各自的精神追求。请任选两个文段，结合具体内容，说说各体现了作者怎样的思想情怀。

阅读下面文段，完成后面小题。
【甲】把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
季羡林《成功》（节选）
【乙】无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。
罗家伦《学问和智慧》（节选）
【丙】求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移裁。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了!
读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则能使知识精确。
因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。
【小题1】根据拼音写成语。
míng（______）   biàn（______）    shì（______）   fēi（______）
【小题2】结合材料［丙］的语境选词填空。（填序号即可）
读史使人（ ），读诗使人聪慧，演算使人（ ），哲理使人（ ），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人( ）。

A．深刻

B．明智

C．善辩

D．精密

【小题3】请简要概括各文段的主要观点。
[甲]_________________________________________________________________
[乙]_________________________________________________________________
[丙]_________________________________________________________________
【小题4】讲求论证方能增强观点的说服力。请以材料［乙］为例，说说作者如何增自己观点的说服力。
【小题5】围绕成功，以上材料的作者说了各自的观点。你对“成功”有怎样的思考呢？请按下面句式写一段话，表达你对成功的见解。（不少于 80 字）

请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。

海尔以“海尔，中国造”为广告语起步创业，而今称为世界知名品牌。请结合下面海尔不同时期的识别标志和品牌口号，用简洁的语言说说各自的设计意图。
［助读资料］从 1984 年创业开始至今，海尔集团经过四个发展阶段：一、中德合作创名牌战略发展阶段……四、全球化品牌战略发展战略阶段。2012年12月，海尔集团宣布进入第五个发展阶段：网络化发展战略阶段。
第一代识别标志中的两个卡通男孩代表中国的海尔和德国的利博海尔

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培根在《论求知》中说，“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”你求知学习的过程中，是否有这样的体验呢？
请以自己的经历为内容，写一篇体现求知学习给你带来变化的文章。题目自拟，不少于600字。