1.选择题- (共5题)
1.
下列语段中加点字的拼音正确的一项是( )
阳光,是一位深谙交谈艺术的智者。清晨,它以一种最明亮、最透彻的语言,和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋得颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即伸展开来,像一个个恭听教诲的耳朵。
阳光,是一位深谙交谈艺术的智者。清晨,它以一种最明亮、最透彻的语言,和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋得颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即伸展开来,像一个个恭听教诲的耳朵。
A.yīn bó quán huǐ | B.yīn pō juᾰn huǐ |
C.ān bó quán huÌ | D.ān pō luò huÌ |
2.
下列各句中,没有错别字的一项是( )
A.书犹如浩瀚无边的大海,时而风平浪静,时而波涛澎湃。抛开喧嚣,独享温馨的书香,别有一番滋味在心头。 |
B.曹雪芹于悼红轩中“批阅十载,增删五次”,终其一生,沤心沥血,才成就这部古典小说的巅峰之作——《红楼梦》。 |
C.目前,社会生活中存在着心浮气躁,急功进利的不良风气,在这种风气的裹挟下,有的人随坡逐流了。 |
D.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”人的魅丽往往与磨难成正比,若想做一个出类拔萃的人,则不妨多经历一些磨难。 |
3.
下列句子中,加点词使用正确的一项是( )
A.人生匆匆,能赶上这场淅淅沥沥的桂花雨,真是一大福分。此刻,桂花雨淋湿了我的全身,也洗礼了我的心灵。 |
B.读书使人明智,好的书籍总会闪烁着作者智慧的光芒,而会读书的人,细加品味,自然能心领神会,终身受用不尽。 |
C.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去学钢琴,学围棋,上英语兴趣班,真是费劲心思,无所不至。 |
D.创作过程是个美妙的过程,特别是灵感爆发的时候,一蹴而就的愉悦感是无与伦比的。 |
4.
下列各句中,没有语病的一项是( )
A.“快递实名制”并未被严格执行,主要是因为群众对个人隐私泄露等问题的担忧和快递员怕麻烦不过问等原因造成的。 |
B.我国成功发射的首颗X射线空间天文卫星“慧眼”,将显著增加我国大型科学卫星研制的水平,实现在空间高能天体物理领域的跨越发展。 |
C.中国着眼于推进全球化进程,提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联互通等,体现了与世界各国共谋发展的决心。 |
D.阿尔法只能围棋创始人近期表示,将与人类最强选手柯洁合作开发一个教学软件,来帮助学习者更好地提升棋艺。 |
5.
下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。 |
B.论语中写到“学而不思则罔,思而不学则殆,”这句话其实我们要把学习和思考相结合,不能偏废。 |
C.我们从邓稼先地事迹中,学会了鞠躬尽瘁、无私奉献,从李京京的故事中,学会了事不从人愿时,不轻言放弃。 |
D.艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到想明镜一般,怎能体会到前人的心灵,怎能打动听众的心灵? |
2.诗歌鉴赏- (共1题)
6.
都下面这两首诗,回答问题(1)(2)题。
秋词
【唐】刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾①人狂。
【注】[嗾(sou):使。
行秋
【宋】徐玑
戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲傍柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来浪细生。
(1)这两首诗都是写秋天的,但是意境却不相同。刘诗的意境_______________________,徐诗的意境_________________________。(两空均不得超过6个字)
(2)这两首诗同写秋天的诗,但表现手法不同,请作赏析。
秋词
【唐】刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾①人狂。
【注】[嗾(sou):使。
行秋
【宋】徐玑
戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲傍柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来浪细生。
(1)这两首诗都是写秋天的,但是意境却不相同。刘诗的意境_______________________,徐诗的意境_________________________。(两空均不得超过6个字)
(2)这两首诗同写秋天的诗,但表现手法不同,请作赏析。
3.文言文阅读- (共1题)
7.
阅读文言文,完成下列小题。
谢贞,字元正,陈郡阳夏人。贞幼聪敏,有至性。祖母阮氏先苦风眩①,每发便一二日不能饮食。贞时年七岁,祖母不食,贞亦不食,亲族莫不奇之。母王氏,授贞《论语》《孝经》,读讫便诵。八岁,尝为《春日闲居》五言诗,从舅②尚书王筠奇其有佳致。年十三,略通《五经》大旨。尤善《左氏传》,工草隶虫篆③。十四,丁父艰,号顿于地,绝而复苏者数矣。父蔺④居母阮氏忧⑤,不食泣血而卒。家人宾客惧贞复然从父洽⑥族兄暠⑦乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。仍谓贞曰:“孝子既无兄弟,极须自爱,若忧毁灭性,谁养母邪?”自后少进饘粥。
至德三年,以母忧去职。顷之,敕起还府,敕报曰:“虽知哀茕⑧在疚,而官俟得才,可便力疾还府也。”贞累启固辞。贞哀毁羸瘠,终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞,见其形体骨立,祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事。乃知贞有一子年六岁。是夜卒。后主即有敕长给衣粮于子。
(节选自《陈书列传第二十六》,有删改)
【注释】
①风眩:耳内眩晕症。②从舅:堂房舅父。③虫篆:篆书的一种。④蔺:谢贞的父亲。⑤忧:指父母之丧。⑥从父洽:堂房叔父(或伯父)谢恰。⑦族兄暠:同族兄长谢暠。暠:读“高”,明亮。⑧哀茕:忧伤孤独。
【小题1】加点字解释相同的两项是(______)
A吏部尚书姚察与贞友善 咨诹善道 B而官俟得才 俟其欣悦,则又请焉
C终不能之官舍 孤之有孔明 D以母忧去职 徒以有先生也
【小题2】对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。
①父蔺居母阮氏忧,不食泣血而卒。
②及贞病笃,察往省之,问以后事。
【小题4】谢贞是一个怎样的人?请结合这段文字,加以分析。
谢贞,字元正,陈郡阳夏人。贞幼聪敏,有至性。祖母阮氏先苦风眩①,每发便一二日不能饮食。贞时年七岁,祖母不食,贞亦不食,亲族莫不奇之。母王氏,授贞《论语》《孝经》,读讫便诵。八岁,尝为《春日闲居》五言诗,从舅②尚书王筠奇其有佳致。年十三,略通《五经》大旨。尤善《左氏传》,工草隶虫篆③。十四,丁父艰,号顿于地,绝而复苏者数矣。父蔺④居母阮氏忧⑤,不食泣血而卒。家人宾客惧贞复然从父洽⑥族兄暠⑦乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。仍谓贞曰:“孝子既无兄弟,极须自爱,若忧毁灭性,谁养母邪?”自后少进饘粥。
至德三年,以母忧去职。顷之,敕起还府,敕报曰:“虽知哀茕⑧在疚,而官俟得才,可便力疾还府也。”贞累启固辞。贞哀毁羸瘠,终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞,见其形体骨立,祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事。乃知贞有一子年六岁。是夜卒。后主即有敕长给衣粮于子。
(节选自《陈书列传第二十六》,有删改)
【注释】
①风眩:耳内眩晕症。②从舅:堂房舅父。③虫篆:篆书的一种。④蔺:谢贞的父亲。⑤忧:指父母之丧。⑥从父洽:堂房叔父(或伯父)谢恰。⑦族兄暠:同族兄长谢暠。暠:读“高”,明亮。⑧哀茕:忧伤孤独。
【小题1】加点字解释相同的两项是(______)
A吏部尚书姚察与贞友善 咨诹善道 B而官俟得才 俟其欣悦,则又请焉
C终不能之官舍 孤之有孔明 D以母忧去职 徒以有先生也
【小题2】对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
A.家人宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师/为贞说法 |
B.家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法 |
C.家人宾客惧/贞复然/从父洽族/兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法 |
D.家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师/为贞说法 |
①父蔺居母阮氏忧,不食泣血而卒。
②及贞病笃,察往省之,问以后事。
【小题4】谢贞是一个怎样的人?请结合这段文字,加以分析。
4.现代文阅读- (共2题)
8.
(一)
留在窑洞
安宁
(1)在白大路村的窑洞里,遇到祖孙两代人。
(2)村民都已搬迁到山下明亮的砖瓦房里了,只有两位老人,因为习惯了杏林掩映下的窑洞,便一直留了下来。尽管窑洞有些旧了,但是他们又粉刷了墙面,并将依山而建、没有院墙的院子,收拾得干千净净。从山下开车上来,大约要十几分钟。汽车在曲折的山间小路上兜兜转转,忽然间就驶入这片开阔平坦的庭院,便很有闯入世外桃源般的“豁然开朗”。尽管庭院遗世独立般地隐匿在杏林之中,但因有二十多只鸡,一只健硕的大狗,一头哼哼唧唧的母猪,飞来飞去的鸟儿,一个十七八岁的少年,和一对六十多岁的老夫妇,便显得生机勃勃了。
(3)每年寒暑假,少年都会来山里陪爷爷奶奶度过。见我们来,少年有些羞涩,打了招呼,便转身不知去向。十几分钟后,他拎了一大袋黄杏进屋。那杏都是纯天然的,没有打药,所以许多掰开来,会看到小小的虫子,我小心地将虫子剔掉,咬一口,酸甜可口,美味极了。而更多的杏,因为来不及采摘,或者被鸟啄食,被虫啃噬,纷纷坠落在地,他们便捡了,堆在粗陶大瓮里任其腐烂后,再将杏仁桃拣出来,积攒多了,拿去山下卖掉。
(4)在我们跟老人聊天的时候,男孩更多的是蹲在墙根下,看着对面绿意葱茏的大山发呆。我猜想那时的他,什么也不想,关于高考,关于镇上边打工边陪读的父亲,关于做村官的母亲,关于手机里喧哗的微信,或者网上年轻人追逐的明星八卦,他统统都不关心。天空蓝得像无边际的海洋,云朵是大片大片的,他就像某一片自由舒展的云,在难得的暑假,飘回到这片世外桃源中,安静幸福地发一会儿呆。至于我们这些路人,当然更与他无关。所以我们聊些什么,都不在他的关注视线。甚至我问他成绩如何,明年是否有信心考入大学,他也只是羞涩地笑笑,回复我一句“还行”,就不再多言。其实我也很想像他一样,蹲在阳光盛烈的墙根下,看着面前千百年来都亘古不变的山林,而后慵懒地融进这纯粹深邃的蓝色绿色白色和金色之中。
(5)男孩的爷爷是村里的小学老师,在这山村里教了一辈子书,老了,依然哪儿也不想去,还是守着这一片日漸茂密起来的大山。日复一日地安靜过着。日常生活在这里,犹如深蓝天空下的云朵,有亘古不变的白,和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的,人生中的起伏,犹如一滴水,落入广袤的大地,什么也没有留下,便消失不见。可恰恰是这样单调的咏叹调一样的重复,才保持着人生中可贵的静寂。外界再怎样浮躁骚动,甚至男孩的父亲在镇上挣了多少钱,有着怎样与他们不同的热闹生活,都与他们这一代老去的人无关。他们只想守着这一片树木繁茂的大山,守着这几十年住过的旧窑洞,就像一枚秋天的山杏,即使是腐烂坠落,也要投入大地的怀抱。
(6)遥想冬天大雪封路的窑洞生法,他们肯定会在秋末就早早地准备好越冬的充足的柴火和各种食物,然后在天寒地冻的日子里靠坑火取暖,足不出户地度过漫长的“蛰居”生活。自然也很少会有人来打扰他们,在万籁俱寂的夜晚,他们有的是天地间唯我三人的豪迈感还是万物萧瑟的凄凉感?他们感到的是孤独还是富足?
(7)像这徉的人家,在鄂尔多斯高原上准格尔旗大大小小的村庄里,似乎正在慢慢地变少,但又体现出不一般的顽强,他们就像一棵棵质朴、蓬勃的杏树,生生不息地停驻在这片因煤炭闻名的大地上,他们在蜂拥进城市的人群中,选择像父辈们一样,后退,留守在村庄,日出而作,日落而息,于远离城市的田园中,安靜地守候。
(选自《散文》2017年第2期《留在村庄里的人们》有改动)
【小题1】概括窑洞的生活环境特点。
【小题2】品读下面语句,按要求回答问题。
(1)甚至我问他成绩如何,明年是否有信心考入大学,他也只是羞涩地笑笑,回复我一句“还行”,就不再多言。(结合上下文,分析此时小男孩“不再多言”的原因。) (2)而后慵懒地融进这纯粹深邃的蓝色绿色白色和金色之中。(请从修辞角度,品系加点词语的妙处。)
【小题3】简析“杏”在文中的作用。
【小题4】文章第6段提出疑问:“他们感到孤独还是富足?”你认为他们感到的是孤独还是富足呢?情节和文意和生活体验谈谈你的看法。
留在窑洞
安宁
(1)在白大路村的窑洞里,遇到祖孙两代人。
(2)村民都已搬迁到山下明亮的砖瓦房里了,只有两位老人,因为习惯了杏林掩映下的窑洞,便一直留了下来。尽管窑洞有些旧了,但是他们又粉刷了墙面,并将依山而建、没有院墙的院子,收拾得干千净净。从山下开车上来,大约要十几分钟。汽车在曲折的山间小路上兜兜转转,忽然间就驶入这片开阔平坦的庭院,便很有闯入世外桃源般的“豁然开朗”。尽管庭院遗世独立般地隐匿在杏林之中,但因有二十多只鸡,一只健硕的大狗,一头哼哼唧唧的母猪,飞来飞去的鸟儿,一个十七八岁的少年,和一对六十多岁的老夫妇,便显得生机勃勃了。
(3)每年寒暑假,少年都会来山里陪爷爷奶奶度过。见我们来,少年有些羞涩,打了招呼,便转身不知去向。十几分钟后,他拎了一大袋黄杏进屋。那杏都是纯天然的,没有打药,所以许多掰开来,会看到小小的虫子,我小心地将虫子剔掉,咬一口,酸甜可口,美味极了。而更多的杏,因为来不及采摘,或者被鸟啄食,被虫啃噬,纷纷坠落在地,他们便捡了,堆在粗陶大瓮里任其腐烂后,再将杏仁桃拣出来,积攒多了,拿去山下卖掉。
(4)在我们跟老人聊天的时候,男孩更多的是蹲在墙根下,看着对面绿意葱茏的大山发呆。我猜想那时的他,什么也不想,关于高考,关于镇上边打工边陪读的父亲,关于做村官的母亲,关于手机里喧哗的微信,或者网上年轻人追逐的明星八卦,他统统都不关心。天空蓝得像无边际的海洋,云朵是大片大片的,他就像某一片自由舒展的云,在难得的暑假,飘回到这片世外桃源中,安静幸福地发一会儿呆。至于我们这些路人,当然更与他无关。所以我们聊些什么,都不在他的关注视线。甚至我问他成绩如何,明年是否有信心考入大学,他也只是羞涩地笑笑,回复我一句“还行”,就不再多言。其实我也很想像他一样,蹲在阳光盛烈的墙根下,看着面前千百年来都亘古不变的山林,而后慵懒地融进这纯粹深邃的蓝色绿色白色和金色之中。
(5)男孩的爷爷是村里的小学老师,在这山村里教了一辈子书,老了,依然哪儿也不想去,还是守着这一片日漸茂密起来的大山。日复一日地安靜过着。日常生活在这里,犹如深蓝天空下的云朵,有亘古不变的白,和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的,人生中的起伏,犹如一滴水,落入广袤的大地,什么也没有留下,便消失不见。可恰恰是这样单调的咏叹调一样的重复,才保持着人生中可贵的静寂。外界再怎样浮躁骚动,甚至男孩的父亲在镇上挣了多少钱,有着怎样与他们不同的热闹生活,都与他们这一代老去的人无关。他们只想守着这一片树木繁茂的大山,守着这几十年住过的旧窑洞,就像一枚秋天的山杏,即使是腐烂坠落,也要投入大地的怀抱。
(6)遥想冬天大雪封路的窑洞生法,他们肯定会在秋末就早早地准备好越冬的充足的柴火和各种食物,然后在天寒地冻的日子里靠坑火取暖,足不出户地度过漫长的“蛰居”生活。自然也很少会有人来打扰他们,在万籁俱寂的夜晚,他们有的是天地间唯我三人的豪迈感还是万物萧瑟的凄凉感?他们感到的是孤独还是富足?
(7)像这徉的人家,在鄂尔多斯高原上准格尔旗大大小小的村庄里,似乎正在慢慢地变少,但又体现出不一般的顽强,他们就像一棵棵质朴、蓬勃的杏树,生生不息地停驻在这片因煤炭闻名的大地上,他们在蜂拥进城市的人群中,选择像父辈们一样,后退,留守在村庄,日出而作,日落而息,于远离城市的田园中,安靜地守候。
(选自《散文》2017年第2期《留在村庄里的人们》有改动)
【小题1】概括窑洞的生活环境特点。
【小题2】品读下面语句,按要求回答问题。
(1)甚至我问他成绩如何,明年是否有信心考入大学,他也只是羞涩地笑笑,回复我一句“还行”,就不再多言。(结合上下文,分析此时小男孩“不再多言”的原因。) (2)而后慵懒地融进这纯粹深邃的蓝色绿色白色和金色之中。(请从修辞角度,品系加点词语的妙处。)
【小题3】简析“杏”在文中的作用。
【小题4】文章第6段提出疑问:“他们感到孤独还是富足?”你认为他们感到的是孤独还是富足呢?情节和文意和生活体验谈谈你的看法。
9.
改编经典慎用“现代元素”
张兴德
①我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典,是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料,是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典,对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是,在当下的出版界、影视界甚至学术界,出现了“消费文学经典”的种种怪象。
②所谓“消费文学经典”,就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度,让经典“为我所用”。一些人在讲座中,在出版物中,特别是在一些影视作品中,任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”,并美其名曰为“创新”,导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如,在《水浒传》中,潘金莲本是一个虚构人物,但一些人却热衷于为潘金莲翻案,掀起“潘金莲热”,一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。他们打着传承经典、宣传经典的旗号,实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家,却热捧这种无良文化现象,实在让人不解。
③有人认为,文学经典也有历史局限性,所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然,一切经典,都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品,它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点,“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”,加进所谓的“时代元素”,变得面目全非,还怎么作“历史教科书”?《红楼梦》中的宝玉和黛玉的爱情纠葛,只有那个时代才有,你把他们的爱情加进“时代元素”,那还是什么“宝黛爱情”?同样,武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象,也都是不可随意改的。这些文学典型形象,尽管有这样那样的问题,但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。
④文学经典经过漫长的历史文化沉淀,形成了固有的思想艺术内涵,人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物,有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样,文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典,尊重其固有的“定型”。
⑤走笔至此,让我想起20世纪60年代看过的《祥林嫂》《骆驼祥子》《林家铺子》等一些根据文学名著改编的电影,看完小说再看电影,并不觉得二者有巨大差距,相反,二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度,值得提倡和发扬。
(选自 2015年12月5日《光明日报》)
【小题1】请归纳这篇议论文的中心论点。
【小题2】阅读下列语句,回答括号中的问题。
①一些人在讲座中,在出版物中,特别是在一些影视作品中,任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”,并美其名曰为“创新”,导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。(结合第②段文字,说说加点词语的表达效果。)
②它犹如文物,有不可更改的特质。(请根据文意,说说这个句子的表达效果。)
【小题3】简要分析第③段的论证思路。
【小题4】本文最后一段看似多余,其实从内容和结构来看都有其必要性。请结合全文具体分析。
张兴德
①我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典,是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料,是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典,对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是,在当下的出版界、影视界甚至学术界,出现了“消费文学经典”的种种怪象。
②所谓“消费文学经典”,就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度,让经典“为我所用”。一些人在讲座中,在出版物中,特别是在一些影视作品中,任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”,并美其名曰为“创新”,导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如,在《水浒传》中,潘金莲本是一个虚构人物,但一些人却热衷于为潘金莲翻案,掀起“潘金莲热”,一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。他们打着传承经典、宣传经典的旗号,实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家,却热捧这种无良文化现象,实在让人不解。
③有人认为,文学经典也有历史局限性,所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然,一切经典,都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品,它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点,“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”,加进所谓的“时代元素”,变得面目全非,还怎么作“历史教科书”?《红楼梦》中的宝玉和黛玉的爱情纠葛,只有那个时代才有,你把他们的爱情加进“时代元素”,那还是什么“宝黛爱情”?同样,武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象,也都是不可随意改的。这些文学典型形象,尽管有这样那样的问题,但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。
④文学经典经过漫长的历史文化沉淀,形成了固有的思想艺术内涵,人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物,有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样,文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典,尊重其固有的“定型”。
⑤走笔至此,让我想起20世纪60年代看过的《祥林嫂》《骆驼祥子》《林家铺子》等一些根据文学名著改编的电影,看完小说再看电影,并不觉得二者有巨大差距,相反,二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度,值得提倡和发扬。
(选自 2015年12月5日《光明日报》)
【小题1】请归纳这篇议论文的中心论点。
【小题2】阅读下列语句,回答括号中的问题。
①一些人在讲座中,在出版物中,特别是在一些影视作品中,任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”,并美其名曰为“创新”,导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。(结合第②段文字,说说加点词语的表达效果。)
②它犹如文物,有不可更改的特质。(请根据文意,说说这个句子的表达效果。)
【小题3】简要分析第③段的论证思路。
【小题4】本文最后一段看似多余,其实从内容和结构来看都有其必要性。请结合全文具体分析。
5.名著阅读- (共1题)
10.
文学常识和名著阅读。
(1)阅读下面语段,在括号里填入恰当的内容。
①《孤独之旅》节选自《草房子》,小说记述了___________(作品人物名)在家道败落后,经历了孤独的折磨终于成长的故事。
②《我的叔叔于勒》选自________(国籍)另著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》,作品反映了现实社会的世态炎凉。
③孟子是战国中期思想家、教育家,他的思想核心是“仁政”“王道”“仁义”“民本”,课文《得道多助,失道寡助》中的“道”是指________________________。
(2)《水浒传》中有一人足智多谋,常以诸葛亮自比,请说说他是谁。有人对他自比诸葛亮的说法不赞同,请根据你的阅读积累,谈谈这两人的不同之处。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(1)阅读下面语段,在括号里填入恰当的内容。
①《孤独之旅》节选自《草房子》,小说记述了___________(作品人物名)在家道败落后,经历了孤独的折磨终于成长的故事。
②《我的叔叔于勒》选自________(国籍)另著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》,作品反映了现实社会的世态炎凉。
③孟子是战国中期思想家、教育家,他的思想核心是“仁政”“王道”“仁义”“民本”,课文《得道多助,失道寡助》中的“道”是指________________________。
(2)《水浒传》中有一人足智多谋,常以诸葛亮自比,请说说他是谁。有人对他自比诸葛亮的说法不赞同,请根据你的阅读积累,谈谈这两人的不同之处。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.综合性学习- (共1题)
7.作文- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(5道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(2道)
名著阅读:(1道)
综合性学习:(1道)
作文:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:7
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:0