阅读材料，完成下列要求。
材料一：《周礼考工记》记载的“匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社”是世界上最严整的体现“礼制”的城市规划制度。同时代的《管子》也提到：“凡立国都，非于大山之下，必于广川之上。高勿近旱，用水而足，下勿近水，而沟防省。”“天子中而处，此谓因天之固，归地之利”。

——《中国古代城市规划文化思想》

（1）根据材料并结合所学知识，概括归纳影响中国古代城市规划及选址的主要因素。
材料二：尽管在宋代以后，首都等大城市依然沿袭封闭性政治中心的传统，但在经济发达地区，“清明上河图”的模式长盛不衰。如明清的江南，以经济为基础发展起来的市镇，以天然河流和人工运河组成的交通运输网络，以精细农业和商业、手工业和服务业组成的复合经济，形成了崭新的城市、集镇和城市生活。

——葛剑雄《中国古代城市的形态与功能》

（2）从宋代至明清，中国古代城市机能发生了重大变化。结合所学指出这一变化对经济、思想、文化方面产生的积极影响。
材料三：长久以来，中国的城市规划和城市运行牢牢地被专制皇权掌控。但鸦片战争后，尤其是进入20世纪，这一状况完全被打破了。1908-1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》和《府厅州县地方自治章程》，规定设置相应的城市管理机构，调整中央与地方的关系。与此同时，近代工矿企业、商业的发展，推动了唐山、无锡等城市的兴起。上海、天津、汉口等被辟为通商口岸，出现了畸形繁荣的商业区，发展迅速。而宋明以来许多著名的工商业城市，如佛山、松江、朱仙镇等则日趋衰落。

——摘编自杨振宇《中国城市化1908-2008年》

（3）根据材料三，概括中国城市发展的新变化。并结合所学知识，分析变化的原因。

春秋战国是我国重要的社会转型时期，阅读下列材料，回答问题。
材料一：“君子和而不同”“和而不流”“己所不欲，勿施于人”。“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身”。
材料二：郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神”。
材料三：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
回答：
（1）结合材料一及所学知识，说明春秋战国时期的思想家提出了哪些建立“和谐社会”的主张和建议。
（2）春秋战国在学术思想史上出现了什么局面？结合所学知识，分析春秋战国时学术思想史上出现黄金时代的政治原因。
（3）据材料三及所学知识，说明董仲舒统一思想的措施，这一措施对后世产生了怎样的影响。
（4）结合所学知识医董仲舒为了加强君权提出的主张。

（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料：我国近代职业教育首先是从具有高等技术教育特色的洋务学堂开始的，肇始于福州船政学堂。清末统治阶级引入西学课程，虽然经历了翻译之学、制器之学、政治之学到技艺之学的认识过程，但在某种程度上仍停留于采取新的课程内容来培养“士”的层面，改革的目的是弥补空疏陈腐的传统教育内容的不足。因此，在课程组织、教学方式、考试评价等方面，人们仍习惯于科举制度下书院教育模式，重记诵、轻实践，从洋务学堂到维新学堂都难逾越这种传统。甲午战争后，日本成为我国全面推广学校教育的榜样，新学制成为实施实业教育课程的行动纲领。从壬寅学制到癸卵学制、壬子癸丑学制，几任政府一致地将实业教育摆到了“救国”的突出位置。

——摘编自夏英《在挣扎中前行一中国近代职业教育课程史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括清末近代职业教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简评清末近代职业教育改革的影响。

斯塔夫里阿诺斯指出：宋朝时，中国首次大规模从事海外贸易，不再主要依靠外国中间商，正朝成为一个海上强国的方向发展。不过，这一潜在的可能性从未实现。其主要原因是

A．封建社会经济内向型特性

B．指南针尚未广泛用于航海

C．北方少数民族的肆意侵扰

D．理学严重束缚了思想观念

《续封泥考略》所收汉朝齐鲁封泥（古代用泥团制作的印章）中，有“左市”“右市”“南市”“西市”等封泥。由此可知，汉朝

A．城市建设有明确的设计规划

B．各地城市的布局规格完全一致

C．对商业活动进行区域化管理

D．政府限制商业活动的发展空间

据记载，明万历年间至清嘉庆年间，尽管冀鲁豫三省土地得到了大量的开垦，但三省耕地总面积仅增长了30%，而同期人口数量则增长4倍还多，人均耕地从明代的12亩降至仅3亩。“冀鲁豫三省”的这一状况

A．促使土地所有和经营更加分散

B．推动了农业生产商品化发展

C．导致了玉米等高产作物的引进

D．不利于农业生产技术的革新

《景德镇陶录》载：“唐初器也，土惟白壤，体稍薄，色素润，镇人陶氏所烧造。唐武德中，镇民陶玉者，载瓷入关中，称为假玉器”。这反映唐朝时期的景德镇

A．以生产白瓷名闻天下

B．制瓷业以私营为主

C．瓷器生产的规模较大

D．制瓷业已具备较高的技艺

北宋李觏认为：“一夫之耕，食有佘也；一妇之蚕，衣有余也。衣食且有余而家不以富者，内以给吉凶之用，外以奉公上之求也。”由此可知，造成“衣食且有余而家不以富”的主要原因是

A．农民的负担较重

B．土地兼并日益严重

C．小农经济的脆弱

D．自然灾害较为频繁

有学者指出：中国古代农业拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地力、良种选育、能量循环等众多配套措施的农艺体系。这一“农艺体系”的主要特点是
A. 千耦其耘
B. 男耕女织
C. 精耕细作
D. 自给自足

《周礼•考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是

A．技术先进，生产标准化	B．产品丰富，生产多样化
C．分工细致，生产专业化	D．产量庞大，生产规模化

徐光启的《农政全书》介绍了欧洲先进的水利技术和工具，宋应星的《天工开物》收录了倭缎织造法、朝鲜棉布染整法和西洋红夷火炮铸造法等。康熙帝重用传教士南怀仁等修订历法、铸造火炮。对这些现象认识正确的是

A．为中国科技的发展注入了新的生机

B．明清开始引进国外先进的科学技术

C．统治者推行开明和开放的外交政策

D．推动了当时社会科技和经济的转型

春秋时期，贵族在会盟、祭祀、宴请等国事活动中都把“赋诗”作为重要的政治手段。以孔子为代表的儒家把“诗教”作为重要的政治教化活动之一。据此可以得出的历史结论是

A．文学素养成为春秋时期选官制度的标准

B．古代文艺作品创作追求政治教化功能

C．《诗经》可作为研究春秋时期政治的史料

D．儒学思想成为春秋时期社会主流思想

培根认为，印刷术、火药、指南针三种东西改变了整个世界的面貌和状态，对历史发展及人类文明做出了极其伟大的贡献。遗憾的是，在中国却没有因为这样伟大的技术发明而使社会产生伟大的变革。这是因为

A．闭关锁国政策的影响

B．程朱理学占据统治地位

C．科举制的盛行

D．封建制度根深蒂固

东汉王延寿认为绘画的作用是“恶以戒世，善以示后；”曹植说：存于鉴戒者，图画也”。两人都在一定程度上肯定了绘画的

A．收藏价值

B．奖惩职责

C．审美情趣

D．伦理功能