下列词语中加点字读音全部正确的一项是（   ）

A．啜泣(chuò)   潜能(qiǎn)    扒窃(pá)    祈祷(qǐ)

B．骊歌(lí) 撺掇(chuān)   恣睢(zì)    襁褓 (qiáng)

C．吊唁(yàn)    叱咤(chà) 处理(chù)   冗杂(rǒng)

D．锃亮(zèng)   哂笑(shěn)    踌躇(chú)   炽热(chì)

下列加点成语运用正确的是（   ）

A．不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。

B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。

C．皇家马德里队在1：0领先的情况下，被巴塞罗那队反戈一击1:1扳平，丢掉了到手的三分。

D．秋天瓜果飘香，瓜田李下历来是小朋友向往的地方。

下列句子表达没有语病的一项是（   ）

A．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人员如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救难度也很大。

B．中考开始了，考场外的家长们无时无刻不在关注着考场情况，真是可怜天下父母心。

C．这种盆景最好放在案头比较合适。

D．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是( ）
①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。
②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
③思维方式是自己可以支配的。
④所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。
⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。

A．①③②⑤④

B．③②①⑤④

C．⑤①②③④

D．①②⑤④③

下列文学常识有误的一项是（ ）

A．《孙权劝学》--《资治通鉴》—司马光—宋代

B．《范进中举》--《儒林外史》—吴敬梓—清代

C．《金色花》--《泰戈尔诗选》—泰戈尔—印度

D．《社戏》--《朝花夕拾》—鲁迅—现代

根据拼音写汉字,将所填汉字规范地书写在括号里。
倒tān（   ） 执niù（    ）   味同jiáo（ ）蜡

阅读下面这首诗，回答小题。
南乡子
佚 名
洪迈被拘留，稽首垂哀告敌仇。一日忍饥犹不耐，堪羞！苏武争禁十九秋？
厥父既无谋，厥子安能解国忧？万里归来夸舌辩，村牛！好摆头时便摆头。
[注]洪迈出使金国时被锁禁，在金人威胁下，洪迈向金主跪拜称臣。后被遣还。其父也曾被金禁留15年。
【小题1】关于这首词在塑造人物形象的方面叙述错误的一项：（  ）

A．白描手法，抓住人物的本质特点，勾勒形象

B．对比映衬，将洪迈与苏武、洪父对比，突出洪迈没有节操

C．运用讽刺手法，冷嘲热讽，嬉笑怒骂。

D．这首词讽刺揭露的不仅是洪迈一个人还有他的父亲。他们在敌人面前胆小如鼠、而对人民却威风如虎的官员。

【小题2】请用生动的语言描写“万里归来夸舌辩，村牛！好摆头时便摆头。”这句所展现的情景。

阅读下面文言文，完成小题。
子张子^①谪居大庾，借僧居数掾^②，阅^③七年，即东窗种竹数竿，为读书之所。因牓^④之曰：“竹轩。”
客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣!今子不审出处^⑤，罔择交游，致清议之靡容^⑥，纷弹射^⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵^⑧，蛇虺^⑨之与邻。”
子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适^⑩。子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。今吾将叙吾之适以浣子之适其可乎?”
客曰：“唯唯。”
子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。冒霜雪而坚贞，延风月而清淑。
吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表 ，如圣哲之居一堂。爽气在前，清荫满几，陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻。盎盎如春，醺醺如醉，子亦知此乐乎?”
客闻吾言，神丧志沮，面无人色，吾因以是言而刻诸石。
　　(选自《宋文选》，有删节)
（注释）①子张子：作者自称。因得罪秦桧而谪居大庾。 ②数掾(yuàn)：数间。 ③阅:过了。 ④牓(bǎnɡ)：匾额。用作动词，题匾。 ⑤出处：处事。 ⑥致清议之靡容：以致为舆论所不容。 ⑦弹射：弹劾。 ⑧远窜荒陬(zōu)瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。 ⑨蛇虺(huī)：毒蛇。 ⑩适：满足。 云表：云端。
【小题1】对画波浪线的句子朗读节奏的划分正确的一项是：（ ）

A．今吾/将叙吾之适以浣子之适其/可乎

B．今吾将叙吾之适/以浣子之适其/可乎

C．今吾将叙/吾之适以浣子之适/其可乎

D．今吾将叙吾之适/以浣子之适/其可乎

【小题2】解释下列各句中加点的词语
①子张子谪居大庾 
②亲戚包羞
【小题3】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。
（2）如笙箫之在云表 ，如圣哲之居一堂
【小题4】作者说“物各有趣，人各有适”，与竹为伴，他体验到了怎样的满足和快乐?
【小题5】从中可以看出作者是个怎样的人?

阅读记叙文，完成小题。
笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。
【小题1】阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。
（1）_______________________
（2）老师抱我洗去墨迹。
（3）_______________________
（4）乡人敬惜字纸。
【小题2】结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。
（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）
（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）
【小题3】文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？
【小题4】读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
【小题5】作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容。”请把“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的光荣使命”这句话认真抄写在田字格中。汉字是中华名族文化的根基，写好汉字是每个中国人的光荣使命。

阅读下面的说明文，完成下列小题。
鲸落，深海中的温柔孤岛
①在地表之上，万物生长靠太阳。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也几乎是漆黑一片。没有阳光，驱动生物界运行的最主要的能量来源断绝，但是并非没有其他途径。深海海底的生物可以依靠化学能合成和海面输送来的物质生存。热泉口是它们的城市，洋流是它们的道路，从海面缓慢飘下来的食物碎屑（“海洋雪”）是它们的天降甘霖，而偶然落下的巨大身躯，则是它们在大洋荒漠之中的孤岛和绿洲。这些躯体是鲸鱼的尸体，被称为“鲸落”。
②当一头鲸鱼死在大海中央时，它的庞大尸体会一直下沉到数千米的深海海底，然后在这里形成一个新的生态系统。
③当鲸鱼的躯体抵达海底时，会很快被盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物发现。鲸鱼90%以上的软组织会被它们吃掉，这顿盛宴一般会持续4-12个月。
④当这40多个物种的大号食腐者心满意足离去之后，轮到20余种多毛类和甲壳类小型生物入住，食物残渣可以维持它们两年的生存。
⑤但是，这一切仅仅是开始。鲸鱼只剩下骨架时，深海的独特生态系统才真正展现。深海并非没有氧气，但也谈不上多丰盛，因此会有大量的特殊厌氧细菌。它们爬入鲸骨深处，分解其中的脂类。
⑥一些生物可以靠共生从这些细菌获得能量，另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。鲸骨体型巨大，富含脂类，分解又十分缓慢，一头大型鲸鱼可以维持这样一个绿洲和里面上百种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。
⑦如今，鲸鱼越来越少了。全世界鲸目物种有80多个，但是只有达到30吨级别的大型鲸鱼才能真正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸鱼推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的1/6。
⑧假如大型鲸类数量彻底崩塌，这对深海的生命意味着什么？
⑨没人确切知道。也许鲸鱼的消失会来得太快，不给生命留下足够的时间适应；也许生命依然能顽强地找到其他道路，重新学会绿洲之前的生存方式。但是无论如何，如果鲸鱼没有了，鲸落这一庞大而温柔的奇迹，也会随之而去。
（选白《中国利普文学精选》2014年版，有删改）
【小题1】请结合①②段内容给“鲸落”下定义。
【小题2】第⑤段中加点的“这一切”具体指什么？
【小题3】第①段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
【小题4】结合选文内容及你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失？

阅读下文，分别回答后面小题

古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使 命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。

文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗 经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不唯高贵，更体现为不容玷污，拒 绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似 莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。翻看上下几千年的文学作品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。这种 文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。

中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室， 惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以 为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们 心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。

文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品 格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚軔的民族意志。可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的《正气歌》千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。

中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民 族精神注入新内涵，既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份 地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。

(选自《人民日报》，有删改）

【小题1】选文的中心论点是什么？
【小题2】请分析选文第②段与第④段不能调换的原因。
【小题3】选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用?
【小题4】请从下面备选人物中，任选两个，结合其作品，仿照下面例句的句式，为选文第③段补充论据。
例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦
备选人物： 杜甫 范仲淹 辛弃疾

综合性学习
（1）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 
上联：春水船如天上坐；   下联：________________
（2）幽静深邃的风景总让人流连忘返，让人心潮涌动。请用生动的文字表述一个让你至今记忆犹新的美丽去处。（80字左右）
答：______________________________________

任选一题，按要求作文。
（1）阅读下面一段文字，按要求作文
一个生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽独行，最后倒在一片草丛里，这时一颗大而晶莹的露珠掉在了他的掌心。
乞丐赶忙把手掌移到唇边，对露珠说：“你知道我要做什么吗？”
“你将把我吞下去。”
“看来你比我还可怜，生命全部操纵在别人手里。”
“你错了！”露珠说，“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔”。
（2）题目：从此，我不再_________
把题目补充完整，然后作文
要求：
①除诗歌外，文体不限。不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。