1.材料分析题- (共2题)
1.
阅读下列材料：
材料一李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻？”森有礼回答：“毫无羞耻之处，相反，我们对这些变革感到骄傲，这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的……只要发现长处就要取之用于我国。”
（1）根据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。
（2）根据材料三，结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？
（3）综合上述材料指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？
材料一李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻？”森有礼回答：“毫无羞耻之处，相反，我们对这些变革感到骄傲，这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的……只要发现长处就要取之用于我国。”
——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装
材料二（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
请回答：（1）根据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。
（2）根据材料三，结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？
（3）综合上述材料指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？
2.
阅读下列材料：
材料一三年来，泰西专以分中国为说，报章议论，公托义声，其分割之图，传遍大地，擘画详明，绝无隐讳
——康有为《上清帝第五书》
材料二甲午战后，中国民族资本主义有了初步发展，民族资本总额、商办企业数量增加，随之，民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上历史舞台。
——高中历史必修二教科书
材料三观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡
——康有为《救亡决论》
材料四康有为建议：“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答：
（1）根据材料一、二和所学知识，分析康有为上书的背景。
（2）材料三中反映了怎样的思想主张？
（3）对比材料三和材料四，可以看出什么变化？为什么会发生这些变化？
材料一三年来，泰西专以分中国为说，报章议论，公托义声，其分割之图，传遍大地，擘画详明，绝无隐讳
——康有为《上清帝第五书》
材料二甲午战后，中国民族资本主义有了初步发展，民族资本总额、商办企业数量增加，随之，民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上历史舞台。
——高中历史必修二教科书
材料三观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡
——康有为《救亡决论》
材料四康有为建议：“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答：
（1）根据材料一、二和所学知识，分析康有为上书的背景。
（2）材料三中反映了怎样的思想主张？
（3）对比材料三和材料四，可以看出什么变化？为什么会发生这些变化？
2.单选题- (共25题)
3.
下表是一场学术研讨会的活动安排。据此推测，此次研讨会的主题应该是
| 上午9：10－11：30 | （203会议室） | 北洋海军的悲歌 |
| 下午2：30－3：30 | （201会议室） | 列强掀起瓜分中国的狂潮 |
| 下午3：40－5：30 | （205会议室） | 中国近代化道路的抉择 |
| A．基督教与太平天国运动 | B．近代中国经济的工业化 |
| C．西化思想与洋务运动 | D．甲午中日战争及其影响 |
5.
19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是
| A．宣传救亡图存的道理 |
| B．吸取西方政治启蒙学说 |
| C．抨击封建专制思想 |
| D．借用传统学说鼓动革新 |
6.
上海师范大学萧功秦教授指出：“中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中世俗理性的最初觉醒指的是( )
| A．明末清初的“工商皆本”意识 |
| B．魏源“师夷长技以制夷”的思想 |
| C．洋务运动的“中体西用”主张 |
| D．辛亥革命民主共和的思想 |
7.
郑观应曾这样批判洋务运动：“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”他指出了洋务运动的哪一致命弱点（）
| A．片面依赖西方，缺乏自主创新 |
| B．没有学习西方资本主义制度 |
| C．没有结合中国具体国情学习西方 |
| D．忽视西方列强对中国的侵略企图 |
8.
19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是这一时期的日本
| A．正开始建设现代国家 | B．刚准备抵制西方文化 |
| C．才决定学习儒家经典 | D．已成为世界重要强国 |
9.
日本在向帝国主义过渡的过程中，并未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是
| A．明治政府的领导者与封建制度联系密切 |
| B．资产阶级还没有能力克服封建专制主义 |
| C．倒幕运动中人民没有受到民主思想的熏陶 |
| D．日本1889年宪法带有深厚的封建色彩 |
12.
日本天皇制地主资产阶级联合专政统治秩序基本确立的标志是
| A．1868年以天皇为首的新政府成立 |
| B．1869年明治政府迁都东京 |
| C．1885年日本实行内阁制 |
| D．1889年《日本帝国宪法》的颁布 |
13.
“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于
| A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾 | B．只有倒幕才是挽救日本的先决条件 |
| C．尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取 | D．幕府镇压了“尊王攘夷”运动 |
14.
下图是俄国杰出的平民知识分子革命家赫尔岑。1853年他在伦敦建立自由俄罗斯印刷所，在那里出版《北极星》和《警钟》期刊。当时他主张
| A．进行平缓的改革 |
| B．农奴法律上获的自由 |
| C．无条件地给予农奴自由和土地 |
| D．继续完善农奴制度 |
16.
在19世纪末维新变法运动期间，严复译著《天演论》的积极意义在于
| A．敲响民族危亡警钟，号召救亡图存 | B．用科学理论阐明社会发展的规律 |
| C．用生物进化规律来解释社会发展 | D．宣传优胜劣汰、适者生存的理论 |
17.
“人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。”这段材料反映的情况是下面哪一个法令实行的原因
| A．青苗法 |
| B．市易法 |
| C．方田均税法 |
| D．募役法 |
18.
“尊王攘夷”和“武装倒幕”的共同点有 ①都是在民族危机加剧的形势下出现的②都希望摆脱民族危机，实现富国强兵③都积极争取天皇的支持④都是中下级武士领导和发动的（ ）
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
21.
明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指
| A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国 | B．从东方国家演变为西方国家 |
| C．从奴隶社会过渡到封建社会 | D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟 |
23.
日本名人久坂玄端针对“尊王攘夷”曾这样说道：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃…… 除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”材料中的“草莽志士”主要是指
| A．大名和武士 | B．上级武士 | C．中下级武士 | D．广大民众 |
25.
日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是
| A．前者天皇权力至高无上，后者君主权力受宪法制约 |
| B．前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王 |
| C．前者是封建君主专制政治体制，后者是资产阶级民主政治 |
| D．前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责 |
3.选择题- (共3题)
28.阅读材料，回答问题。
材料一：“成功、精彩、难忘”，这是中国获得世博会主办权是对国际社会的庄严承诺。如今，中国以实际行动兑现了这一承诺，再一次向世界展示了中国的国际形象。
材料二：志愿者是上海世博会的一道亮丽风景线，他们参与公益活动，热心服务，赢得了国内外游客的广泛赞誉。
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(25道)
选择题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：22