1.选择题- (共3题)
1.
下列词语中加下划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
| A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威 |
| B．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾 |
| C．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱 |
| D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡 |
3.
依次填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻________，必须养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻________，必须养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
| A．①④⑥ | B．①③⑥ | C．②④⑤ | D．②③⑤ |
2.文言文阅读- (共1题)
4.
阅读下面两个语段，完成后面小题
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡，然后知生于忧惠而死于安乐也。
（节选自《生于忧惠，死于安乐》）
（二）昊既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓辫其劳。终灭吴。
（节选自《史记》）
【小题1】解释下面加下划线词语在句中的意思。
（1）人恒过然后能改 恒：（______）
（2）困于心衡于虑而后作 作（______）
【小题2】把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
【小题3】语段（一）认为国家要想避免“亡”的命运。必须具备_________；语段（二）中越王最终灭掉吴国的原因是_____________________。
【小题4】读下面的材料链接，结合两个语段，谈谈你对“多难兴邦”的理解。
材料链接 近几年来，地震、洪水、暴乱、岛屿争端，使我们的祖国遭受了巨大的磨难。我们渴望天佑中国。但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽然历经沧桑，饱受磨难。但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡，然后知生于忧惠而死于安乐也。
（节选自《生于忧惠，死于安乐》）
（二）昊既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓辫其劳。终灭吴。
（节选自《史记》）
【小题1】解释下面加下划线词语在句中的意思。
（1）人恒过然后能改 恒：（______）
（2）困于心衡于虑而后作 作（______）
【小题2】把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
【小题3】语段（一）认为国家要想避免“亡”的命运。必须具备_________；语段（二）中越王最终灭掉吴国的原因是_____________________。
【小题4】读下面的材料链接，结合两个语段，谈谈你对“多难兴邦”的理解。
材料链接 近几年来，地震、洪水、暴乱、岛屿争端，使我们的祖国遭受了巨大的磨难。我们渴望天佑中国。但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽然历经沧桑，饱受磨难。但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。
3.现代文阅读- (共2题)
5.
阅读下文，完成后面小题
不要欺负那个爱你的人
①一向都看不起母亲，因为母亲不识字。不识字，素质就低。我烦母亲大嚷门说话，仿佛在与人吵架。我讨厌母亲生吃黄瓜的样子，把黄瓜只在衣摆上擦擦就吃，还说：“不干不净，吃了没病。”我嫌弃母亲经常把我的剩饭都端起来吃，一边吃一边说：“浪费了可惜。”我最厌恶母亲总爱生吃大蒜，一嘴大蒜味儿，让我闻到了就想吐。
②正是因为看不起母亲，所以我从来不跟母亲一起出门逛街，我怕她影响我白领丽人的形象。在单位，我从来不提起母亲，我不想让人知道我的母亲不识字、没文化。结婚后，我不常去母亲家。就是去了，把东西往地上一放，就想转身离去。母亲总说：“陪我说说话嘛！”我说：“说什么？难闻死了。”我逃跑似的离去，一秒钟也不想停留。
③居高临下的神情与不可侵犯的气势终于激怒了母亲，可能是由于自尊心受损，母亲有一天对我说：“以后你就不要来看我了，看见你的眼神，我就气饱了。”“这是你说的，你别后悔。”一跺脚，我转身就走。出门时，我回头看了一眼母亲，母亲的脸上写着落寞，眼角有泪花闪烁。此情此景，只不过让我离去的脚步放缓了一些。从此以后，我就再也没有去看望过母亲。
④倒是母亲常常托人给我送来她亲手做的食品，红烧肉、卤鸡肉、卤牛肉什么的。我咬牙切齿地不想吃，可又抵不住食品的诱惑，只好一边吃一边骂自己没骨气。母亲知道了，笑着说：“我的女儿，吃惯了我做的饭，我知道。”于是我托人转告母亲，不要再送东西给我，送了我也不吃。后来。熟人告诉我，我的话让母亲伤心了许久，哭了许久，眼睛都哭肿了。
⑤我得了重感冒，昏睡在床上，迷迷糊糊的，只想喝一碗小米粥。睁开眼睛，就见母亲坐在床边，手里端着一碗热气腾腾的小米粥。“听说你病了，我急得不行，就熬了一锅小米粥送过来，路滑，还摔了一跤。还好，我抱在怀里的粥碗没摔掉，还热着呢，快喝吧！”母亲小声说，眼神四下游移。不敢看我的眼睛。那神情，仿佛一个做错了事的孩子。我的眼睛一瞬间湿了。心中那坚硬的部分像冰雪，遇到融融春日，融化成了温情的溪水。
⑥这就是我的母亲，无论我们怎样对待母亲，母亲对我们永远只有一种姿态。无论我们做错了什么事，母亲都会敞开怀抱，拥抱我们。
⑦喝下那碗浸透着母爱的香喷喷的小米粥，我也读懂了母亲的心。
⑧这以后，我常常与母亲一起出门逛街。出门之前，我会仔细地帮母亲系好鞋带。过马路时，我挽着母亲的手小心地走过去。阳光下，母亲的一头银发闪闪发光，她慈祥的笑容显得格外温暖。
⑨我不再计较母亲不识字、没文化，也不再厌烦母亲爱吃大蒜的嗜好。母亲的大嗓门我已经习惯了。——不要欺负这世上最爱你的那个人。善待母亲，我们的心才不会疼。迁就母亲所有的缺点，因为她是我的母亲，是这世上最爱我的人。
——（选自《读者》有删改）
【小题1】文中“我”对母亲的态度、思想感情发生了一系列的变化，依照提示逐项填写。
（1）最初：“一向”看不起，嫌恶母亲，不愿与母亲共处。
（2）一气离开后：怀恨、绝情、伤母亲的心。
（3）得重感冒后：_______________________
（4）后来：_____________________________
【小题2】结合上下文，说说你对第④段画线句子的理解。
【小题3】文中第⑥段说“母亲对我们永远只有一种姿态”，这种姿态是什么？
【小题4】“我”的母亲是怎样的一个人？请结合文中具体事例简要分析，（写出两个即可）
不要欺负那个爱你的人
①一向都看不起母亲，因为母亲不识字。不识字，素质就低。我烦母亲大嚷门说话，仿佛在与人吵架。我讨厌母亲生吃黄瓜的样子，把黄瓜只在衣摆上擦擦就吃，还说：“不干不净，吃了没病。”我嫌弃母亲经常把我的剩饭都端起来吃，一边吃一边说：“浪费了可惜。”我最厌恶母亲总爱生吃大蒜，一嘴大蒜味儿，让我闻到了就想吐。
②正是因为看不起母亲，所以我从来不跟母亲一起出门逛街，我怕她影响我白领丽人的形象。在单位，我从来不提起母亲，我不想让人知道我的母亲不识字、没文化。结婚后，我不常去母亲家。就是去了，把东西往地上一放，就想转身离去。母亲总说：“陪我说说话嘛！”我说：“说什么？难闻死了。”我逃跑似的离去，一秒钟也不想停留。
③居高临下的神情与不可侵犯的气势终于激怒了母亲，可能是由于自尊心受损，母亲有一天对我说：“以后你就不要来看我了，看见你的眼神，我就气饱了。”“这是你说的，你别后悔。”一跺脚，我转身就走。出门时，我回头看了一眼母亲，母亲的脸上写着落寞，眼角有泪花闪烁。此情此景，只不过让我离去的脚步放缓了一些。从此以后，我就再也没有去看望过母亲。
④倒是母亲常常托人给我送来她亲手做的食品，红烧肉、卤鸡肉、卤牛肉什么的。我咬牙切齿地不想吃，可又抵不住食品的诱惑，只好一边吃一边骂自己没骨气。母亲知道了，笑着说：“我的女儿，吃惯了我做的饭，我知道。”于是我托人转告母亲，不要再送东西给我，送了我也不吃。后来。熟人告诉我，我的话让母亲伤心了许久，哭了许久，眼睛都哭肿了。
⑤我得了重感冒，昏睡在床上，迷迷糊糊的，只想喝一碗小米粥。睁开眼睛，就见母亲坐在床边，手里端着一碗热气腾腾的小米粥。“听说你病了，我急得不行，就熬了一锅小米粥送过来，路滑，还摔了一跤。还好，我抱在怀里的粥碗没摔掉，还热着呢，快喝吧！”母亲小声说，眼神四下游移。不敢看我的眼睛。那神情，仿佛一个做错了事的孩子。我的眼睛一瞬间湿了。心中那坚硬的部分像冰雪，遇到融融春日，融化成了温情的溪水。
⑥这就是我的母亲，无论我们怎样对待母亲，母亲对我们永远只有一种姿态。无论我们做错了什么事，母亲都会敞开怀抱，拥抱我们。
⑦喝下那碗浸透着母爱的香喷喷的小米粥，我也读懂了母亲的心。
⑧这以后，我常常与母亲一起出门逛街。出门之前，我会仔细地帮母亲系好鞋带。过马路时，我挽着母亲的手小心地走过去。阳光下，母亲的一头银发闪闪发光，她慈祥的笑容显得格外温暖。
⑨我不再计较母亲不识字、没文化，也不再厌烦母亲爱吃大蒜的嗜好。母亲的大嗓门我已经习惯了。——不要欺负这世上最爱你的那个人。善待母亲，我们的心才不会疼。迁就母亲所有的缺点，因为她是我的母亲，是这世上最爱我的人。
——（选自《读者》有删改）
【小题1】文中“我”对母亲的态度、思想感情发生了一系列的变化，依照提示逐项填写。
（1）最初：“一向”看不起，嫌恶母亲，不愿与母亲共处。
（2）一气离开后：怀恨、绝情、伤母亲的心。
（3）得重感冒后：_______________________
（4）后来：_____________________________
【小题2】结合上下文，说说你对第④段画线句子的理解。
【小题3】文中第⑥段说“母亲对我们永远只有一种姿态”，这种姿态是什么？
【小题4】“我”的母亲是怎样的一个人？请结合文中具体事例简要分析，（写出两个即可）
6.
阅读下文，完成后面小题
当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转呜啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马一”墨子叉问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策。有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
②在个人成长道路上，面对苛责的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在在批评者眼里，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，努力做好自己的本职工作，用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候，遭遇特别严厉的惩罚，说明你是一个可造之才，是一个有发展前途的人。是一个值得批评帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心。你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验。忍受各种委屈，才能完善自我。
④有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还需要进一步改进和完善的地方。而这些挑别给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格，增加你的内涵，使你每临大事有静气。
⑤现实生活中，许多人面对严苛的鞭笞，只一味地感到委屈，绯而意志消沉，慢慢地变得平席；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
⑥选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
【小题1】请概括本文的中心论点。
【小题2】第①段引用墨子严厉批评耕柱子的故事，有什么作用？
【小题3】第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么
【小题4】第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转呜啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马一”墨子叉问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策。有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
②在个人成长道路上，面对苛责的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在在批评者眼里，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，努力做好自己的本职工作，用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候，遭遇特别严厉的惩罚，说明你是一个可造之才，是一个有发展前途的人。是一个值得批评帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心。你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验。忍受各种委屈，才能完善自我。
④有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还需要进一步改进和完善的地方。而这些挑别给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格，增加你的内涵，使你每临大事有静气。
⑤现实生活中，许多人面对严苛的鞭笞，只一味地感到委屈，绯而意志消沉，慢慢地变得平席；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
⑥选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
【小题1】请概括本文的中心论点。
【小题2】第①段引用墨子严厉批评耕柱子的故事，有什么作用？
【小题3】第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么
【小题4】第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
4.综合性学习- (共1题)
7.
某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）活动设计
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我和青春”征文比赛
活动三：_______________________
（2）演讲先行
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
（3）偶像介绍
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
被选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但毅然豁达乐观。
_________________________________________________
（1）活动设计
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我和青春”征文比赛
活动三：_______________________
（2）演讲先行
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
（3）偶像介绍
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
被选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但毅然豁达乐观。
_________________________________________________
5.作文- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(3道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(2道)
综合性学习:(1道)
作文:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：5
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：0