阅读材料，完成下列要求。
材料 （魏晋南北朝时期）建立后赵政权的羯族人石勒，认识到羯族力量有限，他重用“博涉经史”的汉人张宾为谋主，言听计从，下令胡人不得凌辱汉人，派官员到各地劝课农桑。他不识字，却喜欢听人讲经、诵读史书，虽在戎马倥偬之中，也不稍懈怠。他设立太学和郡国学，用儒家经学培养包括羯族将领子弟在内的人才，并建立秀才、孝廉试经之制。
建立前秦政权的氐族人苻坚，对汉族寒门士人王猛主张“宰宁国以礼，治联邦以法”，十分欣赏与支持。他广修学宫，亲临太学考试学生经义优劣。他对博士王寔说：“朕一月之内三次亲临太学，发现人才，躬亲奖励。其目的在于，不使周公、孔子的微言大义在我手里失传，是不是可以追上汉武帝、汉光武帝了？”

——摘编自樊树志《国史十六讲》

（1）根据材料并结合所学知识，概括石勒、苻坚改革的相似点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析石勒、苻坚政策的积极作用。

（历史上重大改革回眸）
材料 我国北方草原历史上是游牧民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因共同利益结成部落联盟。各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一漠南蒙古，开始分定各部地界，严禁互相侵越；入关后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长由蒙古各部首领世袭担任。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界放牧，日常往来亦受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定，对各旗进行监督，处理各旗不能解决的纠纷。盟不是一级行政机构，盟长不得干预各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府统辖，一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古族旧有的部名义上保存了下来，不具有行政功能。

——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等

（1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。
（2）简析盟旗制度的历史作用。

阅读材料，完成下列要求。
材料 乾隆帝即位之初，密旨立嫡子永琏（皇次子）为储，仍希望以秘密立储形式，行嫡长继承之实。但永琏不久病殁，其余嫡子和皇后也相继去世。到乾隆三十八年（1773年），他终于决定再行秘密立储，并将这一做法完全制度化。在乾隆四十三年发表的长篇“上谕”中，乾隆帝对历代王朝立储的经验教训进行了系统的总结，称“朕历览诸史，今古异宜，知立储之不可行与封建、井田等，实非万全无弊之道也”。“立嫡立长之说，尤非确论”，“不可不立储，而尤不可显立储，最为良法美意”。因此将秘密立储赋予了清朝“家法”的地位，要求“世世子孙，所当遵守而弗变”。

——摘编自张帆《中国古代简史》

（1）根据材料，概括指出乾隆帝秘密立储改革的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明乾隆帝秘密立储制度改革的影响。

阅读下列材料：
材料一穆罕默德·阿里带领埃及人民抵御了英、法的殖民主义侵略，但是他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”“真正的独立需要有一支能够抵御西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。
材料二穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。
——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔
请回答：
（1）材料一体现了穆罕默德·阿里怎样的改革思想？并结合所学知识回答穆罕默德·阿里改革的措施。
（2）根据材料二分析穆罕默德·阿里改革的动机。并结合所学知识，分析穆罕默德·阿里改革对埃及的积极影响。

   阅读材料：
材料穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外，他花了钱，上了一大群骗子的当之后，才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，但在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。

——《十九世纪的伊斯兰教》

请回答：
（1）依据材料，回答穆罕默德·阿里进行了哪些方面的改革？这些改革会产生哪些效果？
（2）材料中是如何评价穆罕默德·阿里改革的？你是否同意？为什么？