阅读下面的文字，文中加点字词的注音与字形完全正确的一项是（  ）
那片浩翰汹涌的水，仍旧尽日横冲直滚，倒悬飞溅，汹涌澎湃，雷鸣山崩；那些虹霓仍旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨。太阳照在它上面的时候，它仍旧像玉液金波，晶萦清澈。天色暗淡的时候，它仍旧像玉霰琼雪，纷纷飞洒；像轻屑细末，从白垩质的悬崖峭璧上阵阵剥落；像如絮如棉的浓烟，从山腹幽岫里蒸腾喷涌。

A．横冲 hèng 飞溅jiàn   浩翰	B．弯亘gèng  琼雪qióng 晶萦清澈
C．屑末xiè    剥落bō 虹霓	D．如絮xù    喷涌yǒng  悬崖峭璧

下列句子中加点的词语运用正确的一项是（   ）
A. 两位阔别多年的老朋友意外地在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
B. 邵阳市交警支队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。
C. 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
D. 李红经常为孤寡老人做好事，她的事迹真是罄竹难书。

下列关于文学常识的表述，有误的一项是(    )

A．说、记、铭、表、序都是古代常见的文体，其中“说”是臣下给皇帝的奏章，比如韩愈的《马说》、周敦颐的《爱莲说》。

B．鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

C．“一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中，提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

D．在生活中，有一些古代常用的借代词沿用至今，如手足（指兄弟）、巾帼（指女子）、桃李（指学生）、桑梓（指家乡）等。

下列语句的复句关系与其它三项不同的一项是（   ）

A．由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。

B．既然你犯错了，就应该主动承认。

C．凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。

D．由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。

下列语句中没有语病的一项是（  ）

A．随着手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

B．主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。

C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。

对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼   出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（   ）

A．相

B．急

C．自

D．少

下面的情境中，用语不得体的一项是（   ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”

A．献丑

B．见笑

C．笑纳

D．光临

古诗文阅读
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【小题1】下列加点字解释有误的一项是（   ）

A．徐公何能及君也 （比得上）

B．而复问其妾曰（又，再次）

C．臣诚知不如徐公美 （诚实）

D．群臣吏民能面刺寡人之过者（当面）

【小题2】下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）

A．朝服衣冠，窥镜/朝而往，暮而归

B．客之美我者/环而攻之而不胜

C．群臣吏民能面刺寡人之过者/及鲁肃过寻阳

D．群臣进谏，门庭若市/愿为市鞍马

【小题3】下列句子节奏划分正确的一项是（  ）

A．今齐/地方千里

B．群臣吏民/能面刺寡人/之过者

C．黄鹤/一去/不复返

D．王/之蔽甚矣

【小题4】下列对【甲】文内容的理解，不正确的一项是 （ ）

A．虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。

B．邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。

C．齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。

D．齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。

【小题5】下列对【乙】诗理解不正确的一项是（   ）

A．前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。

B．诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。

C．颈联描绘了晴日，汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。

D．诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。

【小题6】将文中划线的句子译成现代汉语
（1）由此观之，王之蔽甚矣！
（2）吾妻之美我者，私我也。
【小题7】“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”是什么意思？

阅读下文，完成题.

公共场所是公德教育最好的学校

近日，动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，点名批评北京一所 小学——该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉。这不得不使我们意识到：公共场所是公德教育最好的学校。

子不教，父之过。孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投射，公共场所既是文化载体，也是公德教育的学校。比如近日有网友发微博称，在飞机上有一个孩子尿急难忍，由于飞机临近降落，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其方便，招致网友一片指责。

公德规范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说：“吾中国道德之发达，不可谓不早。虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。可能在多年以后，对于闹出风波的孩子们来说，早已不记得在博物馆看到了什么，但这场公德教育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一个“不讲卫生”的私德评价；孩子随地方便，如果事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价。可见，没有一个规则明确的公共场所，公德规范和公德教育也就无从谈起了。

从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”。解决好法律、权利、公平等重大课题之后，公德规范的紧迫性才会凸显出来。落实公德教育，法律法规要找到可操作的落脚点，个人的道德约束要找到可以契合的标准，让公德在道德和法律之间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。

当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨，用舆论监督这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人采取黑名单制度，限制甚至禁止他们来访参观。观察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥社会团体作用。

（选自2016年5月10日《光明日报》，略有删改）

【小题1】请简述本文的论证思路。
【小题2】文章第2段写家长在飞机上让孩子当众方便的事有什么作用？
【小题3】为什么说“公德规范是社会治理的‘奢侈品’”？
【小题4】根据文字内容，请简要概括规范公共场所公德行为的具体措施。

请从下面两题中任选一题作文。
要求：（1）不少于600字，（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名，（3）不得抄袭，（4）文体（诗歌除外）自选。（5）有文采，善于运用修辞手法。
（一）走进中考，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你……普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
请以“亲切地怀念”为题目作文。
（二）有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要 还在”为题，写一篇文章。