(15分) （历史上重大改革回眸）
材料一  隋及唐初，商人及手工业者的赋税负担与一般民户相同。设关置市，目的在于管理，而不在于收税。盐酒之类的手工业生产，向百姓开放。武则天时期，国库空虚，财政拮据，始征关津之税，但行之不久，即被废止。玄宗天宝年间，开征市肆之税，税率为2％。这一税率一直保持到德宗时期。
材料二安史之乱以后，政府用度不足，于是令各地向商贾征税。诸道节度使、观察使多按率征税商贾以充军资杂用，或于津济要路及市肆间交易之处，计钱“至一千以上者，皆以分数税之”。……此后商税不断增加．达到每贯200文，即20％，其余非法征括不在其中。除商税外，唐后期财税地位较为重要的手工业税是盐税、茶税、酒税和矿税。……政府用禁榷即专卖的方式控制手工业品，从中获利。
——以上材料均摘编自张岂之《中国历史》
(1)据材料一、二和所学知识概括指出唐后期工商税的变化及其原因。(8分)
(2)结合所学知识概括指出唐后期工商税变化的影响。(7分)

(15分) （近代社会民主思想与实践）
下面是有关1836年至l848年英国宪章运动的两段材料。
材料一 一、凡年满21岁之男子，精神健全，目前不在因犯罪而坐牢之列者，都有选举权。
四、议员支薪。以便一个诚实的商人、工人和其他等人，能离职充当其选区的代表，为国家的利益服务。
五、选区平均分配。按照选民人数产生代表，不让小的选区侵占大区的选票。
——摘编自英国《人民宪章》(1837年)
材料二 英国的宪章运动历经l839年、l842年和l848年三次高潮，都以失败而告终。从主观上来说，参加运动的人员成分复杂，意见存在分歧，步调不统一，没有坚强的、统一的领导和强有力的组织，特别是缺乏正确的革命理论的指导和斗争经验，等等。从客观上来看，宪章运动的参与者提出的要求过高，很多不切合当时的社会实际：英国资本主义经济从19世纪40年代中期到70年代晚期是工业生产及对外贸易不断扩张的时期，工人的困难有所缓和，就业机会也增加了，工人对政治斗争的兴趣大减；英国统治阶级实行一些劳工立法，对工人阶级进行让步，这也促使许多工人离开运动。
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析宪章运动兴起的根本原因，归纳宪章运动的目的和失败的原因。(9分)
(2)结合所学知识，分析宪章运动在民主宪政发展史上的主要作用。(6分)

（中外历史人物评说）阅读下列材料，回答问题。
材料   19世纪六七十年代，俄英两国相互勾结，支持阿古柏入侵并分裂新疆。当时，清廷出现海防、塞防之争。李鸿章认为“新疆不复，与肢体之元气无伤”；左宗棠主张“若此时而拟停兵节晌，自撤藩篱，则我退寸而寇进尺。不独陇右堪虞，即北路布多、乌里雅苏台等处恐亦未能晏然”，“东则海防，西则塞防，二者并重”。他强调新疆的安危关系到蒙古、陕西、山西、甘肃乃至京师，必须收复；就目前形势而论，列强还不至于在沿海挑起战争，而收复新疆却是燃眉之急；即使论军晌，海防本有经常经费，而塞防经费却是极端匮乏。
——摘编自《从海防与塞防之争浅析清政府的政治决策》
1875年5月，（左宗棠）奉命督办新疆军务，为了西征，不惜大肆举借外债。据学者研究，每年光利息就白白流失几十万两白银，而偿还利息的总和，可以再建立一支稍弱于北洋的舰队。左宗棠西征的目的固然值得肯定，这一点是无庸质疑的。但是世人有不同的看法，如刘坤一、谭钟麟等人说：“左相亟欲收复伊犁，以竟全功，不顾东、北两路，亦非公忠体国之道也。”
——摘编自张亮《左宗棠传》
（1）根据材料，概括指出左宗棠对国防问题的认识及措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简评左宗棠的国防措施。

材料一 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布《学校系统改革案》。此改革案由全国教育会联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料二 抗战爆发后，教育界内部也围绕着如何制定新的“战时教育方针”而展开了论战。主流的意见是……学科要调整，以军事课为主；教育对象也要调整，须“以民众为对象”，“高中以上学校与战事无关者，应予以改组或即停办”。教育部高教司司长吴俊升认为教育是百年大计，只可因战争做若干临时调整，而不能全盘改弦更张。胡适向蒋介石进言：“国防教育不是非常时期的教育，是常态教育。”陈诚时任军事委员会政治部主任，其高度赞成学校内迁，将学生誉为国宝，鼓励他们于国家危难之际努力完成学业，因为十年之后，国家的命运就掌握在他们手里。1939年3月，蒋氏在重庆召开的第三次全国教育会议上说道：“我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。”
——据《抗战期间的中国教育奇迹》
材料三   1977年8月4日至8日，邓小平同志亲自召集30多位专家学者参加科学和教育工作座谈会，征求大家对当务之急问题的意见，即“科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”……邓小平把招生与选拔人才的重要性和必要性讲得更为透彻。他说：“在人才问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发现、选拔和培养人才。”他进而说：“我们的科学家、教师发现人才、培养人才本身就是一种成就，就是对国家的贡献。”邓小平同志身体力行，关心招生，并将其作为大事来抓；同时把招生与发现人才、选拔人才、培养人才放到同等重要地位来看待，足以见其对国家民族复兴的深谋远虑，百年树人的远见卓识。
——摘编自《全面领会理论，科学对待考试》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中华民国《学校系统改革案》颁布的背景。(6分)
(2)据材料二概括指出抗战爆发后两种不同的教育方针并结合所学知识进行简要评价。(10分)
(3)概括指出材料三和材料二中教育方针的相同点并分析其原因。结合所学知识指出邓小平在推动教育发展方面的主要贡献（史论结合）。(9分)

罗马第一部成文法《十二铜表法》的排列顺序前面为诉讼程序法，后面为人法和物法；罗马帝国时期，查士丁尼《法学总论》则把作为主法的人法和物法排列在前，而把作为助法的诉讼程序法排列在后。这一变化反映出

A．贵族与平民的矛盾得以消除

B．罗马法的法律程序灵活多变

C．罗马商品货币经济获得发展

D．罗马法的权利观念保持不变

吴日法在《徽商便览》中说：“吾徽居万山环绕中，川谷崎岖，峰峦掩映，山多而地少。遇山川平衍处，人民即聚族居之。以人口孽乳(注：生育)故，徽地所产之食料，不足供徽地所居之人口，于是经商之事业起，牵车牛服远贾，今日徽贾之足迹，殆将遍于国中。”材料说明

A．徽民较早有改变重农抑商的观念	B．徽商足迹遍布全国
C．地理环境促使徽民走上经商之路	D．徽商经济实力贫弱

下图为中国1985--2004年经济增长率走势图，对此解读准确的是

A．此时期内中国经济始终保持稳定快速发展

B．发展最快的时期得益于中国加入世贸组织

C．经济增长率波幅较大反映出中国经济发展的困境

D．一定程度上折射出经济改革的深化和转型的阵痛

有历史学家认为：“路德开始是一个改革家，但最终却成为一个革命家。”路德最终成为“革命家”的原因最有可能是

A．路德提出因信称义，改良教会

B．路德挑战教皇，建立新教

C．路德领导了德国农民战争

D．路德改革促使民族国家出现

古人写字用黄纸，写错了就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推《颜氏家训·书证》篇有“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载。后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论的情况，称为“信口雌黄”“口中雌黄”。这一现象说明

A．纸的应用带动了相关技术及文化发展

B．古代科学与技术之间开始走向结合

C．古人重视科学技术的传承与创新

D．印刷术的发明促进了文化的传播

2013年7月10日，美国五角大楼下属情报机构出台的一份报告说“中国军方拥有世界上最活跃且型号众多的弹道导弹计划”，这份报告甚至宣称，中国的核弹头数量正不断扩充，未来l5年有l00枚导弹可以打到美国本土，有可能已经达到美国的水平。这一材料不能说明
①中国是世界上导弹最先进国家
②中国是美国最主要的假想敌
③中国成为对美国威胁最大的国家
④西方国家的冷战意识依然存在

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

国学大师王国维提出了著名的“二重证据法”：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外更得地下之材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅驯之言亦不无表示一面之事实。此二重证据法，惟在今日始得勾之。虽古书之未得证明者，不能加以否定；而其已得证明者，不能不加以肯定，可断言也”。对此理解正确是

A．这种史学研究方法更注重地下之资料的研究价值

B．用这种史学研究方法研究后得出的史学结论应该深信不疑

C．这种史学研究方法对于具体史实的考证和抽象理论的论证作用很大

D．新材料不一定是新发现新出土的材料，而是新眼光新视角看待的材料