下列加点字注音全对的一项是（   ）

A．酷肖（xiāo） 解剖（pāo） 黝黑（yǒu） 文绉绉（zhōuzhōu）

B．磬口（qìng） 污秽（huì） 稽首（jī)   脂粉奁 （nián)

C．畸形（jī）  炽热（chì)  旸谷（yáng) 深恶痛疾（wù）

D．睥睨（pì nì）迷惘（máng） 滞留（dài） 杳无音信（yǎo）

下列句子没有语病的一句是   （ ）

A．认真复习是我们能否在期中考试中取得理想成绩的保证。

B．语文，有着无穷的魔力，既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。

C．当代青年应担负起把我国建设成为现代化强国。

D．我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。

下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。

A．④⑤①③②

B．④⑤③①②

C．⑤③②①④

D．⑤④②①③

下列词语中有错别字，请找出并按顺序改写在下面的横线上 
暗然失色  城惶城恐  无可质疑  长嘘短叹  粗制烂造  孤苦伶丁
__________________________________________________________________

阅读下面两段文言文（节选）。（12分）
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， ，俶尔远逝， 。似与游者相乐。（注：空格部分见默写题）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。    ——柳宗元《小石潭记》
（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》
【小题1】解释下列加点的词。（2分）
①以其境过清（） ② 不可名状（）
【小题2】翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
   
②佳木异竹，垂阴相荫。
   
【小题3】两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）
甲文：   
乙文：   
【小题4】两文在写法上都是借景抒情，请结合其中一篇举例说明。（2分）

  

阅读下文，完成文后下面小题
在草木中
滴水的声音贯穿生命。那些在风中奔走的事物来不及倾听。它们的脚步匆匆，若闪电，似雷鸣。
植物有着明亮的眼眸，虔诚的凡心，匍匐在我的文字里，静静聆听生命中的滴水之音。
一阵雨，敲响天籁，草木复苏，侧身；一缕光，点亮原野，草木葳蕤。我在草木中，哪一片都沾满了我的爱怜，哪一丝风中都潜藏着我内心的秘密。
我的秘密盛大、恢弘，在我的血液中奔突，常令我头晕目眩。带着它们，我寻找着一个安放的巢穴，让阴影、悲泣和眼泪入土，让明亮发芽，和快乐产生光合作用，开出幸福的花朵。
草木茂盛。鱼儿在天空飞来飞去，小鸟在枝头倾心交谈，兔子在草木中尽情舞蹈。
我从一片天空到另一片天空，从一座庭院到另一座庭院，从一个角落到另一个角落，越来越安静，越来越沉寂。似微尘。
草木凋敝。万物都慢了下来。空旷的打谷场，荒凉的麦田，稻草人的梦想比天空要高远。退下来，退回到植物的根须，退回到大地的叶脉。侧耳倾听水滴的声音，美妙的仙乐。
这声音，润泽、温暖、执著。有时是一段月光，有时是一缕魅影。而有时，就是我。
我在草木中。我就是一株草、一棵树，一粒尘，一根藤----“叶叶心心，翻卷有余情”。草籽被大风裹挟着，草籽上下浮沉。渐渐远离故土。正如背井离乡的我，常在月亮的光华里泪光闪闪。那些咻咻鸣叫的小兽。躲在深林山涧，一生都在追寻着自己的家园。 
　　月亮啊，月月圆缺，生命择境而生。草籽是水质的，生命流动，曲折委婉，有着叮咚的鸣响；草籽是剑，有着尖锐而坚强的命运，探进石缝深处，也会劈开春天的神话。 
　　草籽是火种，被牛羊的蹄声点燃，照亮整个草原。火光渐暗，灰烬深入泥土。 
　　谁的身影在虔诚膜拜？十二颗佛珠在掌心里摩娑，一颗有一颗的尘缘，一珠有一珠的圆润通透。褐色的绳带，串起一句句偈语，在时光里口观鼻，鼻观心，静静打坐。 
　　草籽，比动物更自由，走到哪里，哪里就可以成为故乡。 
　　风继续吹，月继续圆缺。你看，草籽随风，浪迹：在河流中安身立命，在山岳上安营扎寨。在天空是飞翔的鹰。猎获大片大片的云朵，以雨的方式坠落，用灿烂的绝色喂饱大地。 
　　日光中，月色里，草籽不寂寞，不孤单。 
　　动荡的尘世，喧嚣的欲望，草籽有着绿色的理想，唱着绿色的歌谣，开着绿色的花朵。
【小题1】本文语言优美生动，请赏析下面的句子，
草籽是剑，有着尖锐而坚强的命运，探进石缝深处，也会劈开春天的神话。
【小题2】作者笔下的“草籽”是一个怎样的艺术形象。
【小题3】选文结尾说“草籽有着绿色的理想，唱着绿色的歌谣，开着绿色的花朵”，联系全文内容，说说为什么“草籽”的“理想”“歌谣”“花朵”都是绿色的。
【小题4】阅读下面的文字，结合你对文中画线句子的理解，谈谈你从中得到的人生感悟。
只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉……

评　语

①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

④“害群之马？”我说。

⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛……

⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

⑬回家的路上。阿益接过我的成绩单， 说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”

⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。

【小题1】本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括：
(1)小学三年级时， _；
(2)十多年后，___。
【小题2】第⑧段画线句反映了“我”当时__ __和__的心理。
【小题3】第⑭段画线句富有语言表现力，请选择一点简要分析。
【小题4】本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。
【小题5】读完本文后，你得到什么启示？

根据名著填空。
“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话出自小说《______________》中的____________之口，他是一位带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他曾在海底用_______________做的笔写字，他在荒岛建造的潜艇是利用____________来提供能源的。

花朵把春天的门推开，绿茵把夏天的门推开，硕果把秋天门推开，飞雪冬天的门推开，真诚把友谊的门推开，辛劳把成功的门推开……
请以 把 的门推开”为题，写一篇文章。不少于600字，除诗歌外文体不限。