大欧洲一直是欧洲政治家的理想。之前，有人试图用武力实现大欧洲的理想。然而历次战争，特别是两次世界大战的教训以及后来的政治、经济发展趋势让欧洲一些富有远见卓识的政治家清醒地认识到欧洲国家必须走正当的联合之路，才能实现大欧洲的理想，才能顺应世界发展的趋势。请根据所学知识回答下列问题。
（1）列举两个试图以武力实现大欧洲理想的欧洲人。
（2）两次世界大战期间，欧洲主要国家分别参与了相互对抗的军事集团。请写出第一次世界大战前欧洲形成的两大对抗性军事集团名称，并说说这两大对抗性军事集团形成的影响。
（3）材料中的“联合之路”指20世纪60年代的西欧国家成立了什么组织？该组织成立的目的是什么？它的成立对于世界发展的积极意义是什么？
（4）就上述材料谈谈你的感悟。

阅读下列材料，回答问题：
材料一从地理环境看，日本可以说是“上帝的弃儿”，陆地面积狭小，自然资源匮乏，地质灾害频发。但从人文经济的角度来看，它又是“上帝的宠儿”。近现代日本的发展，经历了两次拐点，都曾经面临严重的危机，但都在危机中重生，获得更快的发展。
材料二日本政府教育经费支出在国民收入中的比例逐步上升，20世纪五六十年代为5%，20世纪70年代为6%～7%，1980年达到7.2%。
材料三2013年4月23日，韩国《朝鲜日报》就日本内阁官员近日参拜供奉第二次世界大战战犯的靖国神社发表社论称，安倍政府对历史问题的认识和态度导致韩国政府无法下决心与日本建立实质性合作关系。
（1）指出材料一中，近代日本第一次“拐点”经历的危机是什么。促使日本迅速崛起的事件是什么？
（2）进入现代的日本在第二次“拐点”经历的危机又是什么？到了20世纪70年代，日本在资本主义世界的地位如何？
（3）材料二中反映了日本经济发展的哪一因素？结合材料二、三，回顾日本迅速崛起的历史，你觉得中国可以借鉴哪些经验？
（4）结合材料三中安倍政府参拜靖国神社、公然否认日本军国主义发动侵略战争的行为，假如你是中国外交部发言人，你对此有何评论？

第二次世界大战后，日本政府把义务教育的时间从6年延长到了9年，免费为中小学生提供餐点和教科书，每年拨出国民生产总值的6%作为教育经费，这一比例大大高于其他国家。这说明日本

A．大力发展军事工业

B．优先发展重工业

C．寻求美国大力支持

D．重视发展教育和科技

“五一”小长假,小明随爸妈参加了火爆的出境游。出境前他和爸爸前往经营外汇业务的银行办理兑换外汇。他爸爸手里换回许多如图的外币,请你判断他们要去的地点是(  )

A．东南亚	B．欧洲
C．北美洲	D．南非

在东欧社会主义国家有这样一个国家，它经过改革，从第二次世界大战后初的“300万乞丐国家”一跃发展为20世纪70年代“东欧消费者的天堂”，成为“令人羡慕的东欧之窗”。它是

A．匈牙利

B．罗马尼亚

C．保加利亚

D．捷克斯洛伐克

第二次世界大战后初期,有人站在德国首都柏林的街头,望着满目废墟的城市,哀叹即使清理这些瓦砾也要二十多年时间,要复兴比登天还难。然而,西欧主要资本主义国家在20世纪50年代初工业生产就已恢复到战前水平,西欧经济振兴的原因不包括(  )

A．凭借原有的经济基础

B．各国政府采取干预经济的措施

C．马歇尔计划的援助

D．战争期间积累的财富

“不战不和”的“冷战”局面。“冷战”时代开始的标志是（  ）

A．杜鲁门主义的提出	B．丘吉尔的“铁幕”演说
C．马歇尔计划的提出	D．北约和华约的建立

图是20世纪美国经济发展历程，图中第③阶段发展水准出现的原因不包括（）

A．得到了欧洲的大量经济援助

B．大力发展科技教育

C．占据了广阔的国际市场

D．利用了高新技术成果