1.综合题- (共2题)
革命和改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答下列问题。
材料一 “在宪法里既找不到奴隶也找不到奴隶制这样的字眼，甚至找不到称奴隶为财产的词。”林肯高声呼吁：“让我们坚信正义就是力量，让我们怀着这个信念，勇敢地担负起义不容辞的责任并坚持到底。”
（1）为了解决奴隶制问题，林肯颁布了哪一文献？为什么说这场战争是美国历史上第二次资产阶级革命？
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的解放，是对农民的无耻掠夺。”
（2）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料二中两种认识的基本依据是什么。
材料三 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》下
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？
材料四 欧洲令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条给彻底破坏了……在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）材料四中的“独特实验”指苏联形成的什么模式？该模式的主要特征是什么？
材料五 在某种意义上，有人说，他（罗斯福）挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式，在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——《大国崛起》解说词
（5）根据材料五所述，罗斯福新政的显著特点是什么？新政产生了怎样的影响？
材料六 第二次世界大战以后，西欧国家百废待兴。西欧国家发挥高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，从20世纪50年代起，西欧经济进入高速发展阶段。50—70年代，西欧经济持续繁荣。到20世纪90年代，欧洲国家区域一体化趋势日益增长。1999年元旦，欧洲通用货币欧元正式启用。
——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册
（6）材料六中美国的“援助”指的是什么？20世纪90年代，欧洲国家区域一体化的主要表现是什么？
材料一 由于帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，第一次世界大战一触即发
——张瑞德《第一次世界大战》
（1）材料一中，一战前形成了哪两大军事侵略集团？“一战”中被称为“绞肉机”的战役是什么？
材料二 1919年巴黎和会暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系，但在远东、太平洋地区，他们之间的矛盾仍很尖锐，各国海军军备竞赛加剧。1921年11月12日至1922年2月6日在美国首都华盛顿举行了一次会议，参加国有美国、英国、日本、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙和中国。会议实际是在美、英、日三国操纵下进行的
——罗伯特·E·勒纳《世界文明史》
（2）巴黎和会上协约国与德国签署了哪一条约？华盛顿会议上针对中国问题签署的条约是什么？在这两个会议的基础上建立的战后新秩序是什么？
材料三 联盟在人口、资源、生产能力、人心向背和团结互助方面，都比德、意、日集团占明显的优势，为以后战胜法西斯奠定了坚实的基础。在联盟内部……虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
（3）材料三中的“联盟”指什么？联盟建立的标志是什么？联盟的成立产生了什么积极作用？
材料四 二战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境，暂时不会兵戎相见。”
（4）二战后美国对苏联采取了什么样的政策？这一政策开始的标志是什么？最终形成了怎样的国际格局？
2.选择题- (共39题)
| A．印度民族大起义 |
| B．拉丁美洲独立运动 |
| C．非暴力不合作运动 |
| D．土耳其革命 |
| A．圣马丁 |
| B．凯末尔 |
| C．甘地 |
| D．玻利瓦尔 |
| A．强迫农民服役 | B．强制农奴劳动 |
| C．加强中央集权 | D．推行西方文明生活 |
| A．都有美国的经济援助 |
| B．都注重引进先进的科学技术和发展教育 |
| C．发动对外侵略战争 |
| D．都利用国民经济非军事化的有利条件 |
| A．门户开放 |
| B．大化改新 |
| C．明治维新 |
| D．对外侵略 |
| A．1776年杰斐逊等人起草的《独立宣言》 |
| B．1789年华盛顿第一次就职演讲 |
| C．1858年林肯的著名演说：《一幢裂开了的房子》 |
| D．1933年罗斯福“炉边谈话” |
| A．圣马丁 | B．尼赫鲁 | C．章西女王 | D．释迦牟尼 |
| A．它是一场由沙皇发起的自上而下的改革 |
| B．农民不付任何代价获得了人身自由和和土地使用权 |
| C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路 |
| D．改革对俄国实现近代化的目标具有积极作用 |
| A．瓦特 |
| B．爱迪生 |
| C．诺贝尔 |
| D．本茨 |
| A．贝多芬 |
| B．梵高 |
| C．巴尔扎克 |
| D．爱因斯坦 |
| 项目 | 英 | 德 | 法 | 美 |
| 1870～1913年工业增长速度（%） | 1．3 | 4．6 | 1．9 | 8．1 |
| 1913年工业产量所占位置 | 3 | 2 | 4 | 1 |
| 1913年殖民地面积所占位置 | 1 | 4 | 2 | 5 |
| A．美德经济迅速崛起 |
| B．资本主义经济政治发展不平衡 |
| C．英法国际地位下降 |
| D．第一次世界大战爆发 |
| A．蒸汽机的发明和使用 | B．电动机的发明和使用 |
| C．发电机的发明和使用 | D．内燃机的发明和使用 |
| A．都是德国挑起的战争 |
| B．两次战争都是正义与邪恶的较量 |
| C．斯大林格勒战役是二战的转折点 |
| D．两次战争都是规模空前的浩劫 |
| A．罗斯福新政改变了资本主义制度 |
| B．罗斯福新政能彻底消除资本主义经济危机 |
| C．罗斯福新政是资本主义制度的内部调整 |
| D．罗斯福新政解决了资本主义制度的基本矛盾 |
补全对话(选择)。
A: Hey, Nick! {#blank#}1{#/blank#} Any good news?
B: Yes. {#blank#}2{#/blank#} His name is Bob.
A: How do you like him?
B: He is very funny. I like him very much.
A: {#blank#}3{#/blank#}
B: He certainly is. He is much funnier than me.
A: Is he a little wild?
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A: {#blank#}5{#/blank#}
B: Yes, he does. He is very athletic. And he is even better at basketball than me.
A. Is he funnier than you?
B. What does he look like?
C. He is very wild and noisy.
D. You look so happy today.
E. We have a new comer in our class.
F. I think he likes sports very much.
G. Is he your good friend?
| A．面对分裂势力的挑战，美国通过战争维护了国家统一 |
| B．面对一战带来的灾难，列宁领导了俄国十月革命 |
| C．面对经济危机的打击，德国走上了法西斯的道路 |
| D．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路 |
| A．共同对抗美苏 | B．维护自身安全和利益 |
| C．维护世界和平 | D．恢复欧洲的霸权地位 |
| A．成立欧洲共同体 | B．成立欧洲联盟 |
| C．推行马歇尔计划 | D．推行非军事化政策 |
| A．建立凡尔赛一华盛顿体系 |
| B．成立联合国 |
| C．成立欧盟 |
| D．成立世界贸易组织 |
| A．莫斯科战役 | B．斯大林格勒战役 |
| C．诺曼底战役 | D．柏林战役 |
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【1】题量占比
综合题:(2道)
选择题:(39道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：16
9星难题：8