他们是国家领袖,他们是历史的推动者;他们的故事至今还被从津津乐道,他们的个人魅力虽日久而更绚丽. （16分）
材料一:他1775年7月3日，他就任大陆军总司令。多次击败英军，1783年取得了战争的胜利.同年12月23日递交辞呈，解甲归田。1787年他主持召开费城制宪会议。制定联邦宪法，为根除君主制，制订和批准维护有产者民主权利的宪法作出不懈的努力。他被尊称为”美国国父”.

(1)材料一中的“他”是谁?(2分)“他”领导的战争是什么?(2分)
“为根除君主制制订的宪法”是什么? (2分)
材料二: 一个“伟大战争”的序幕开始揭开,他的天才使这场战争大放光彩。法国不仅打败了那种想要把它置于死地的联合势力，而且在革命以后形成了对欧洲其他各国的严重军事威胁，并且最终成了主宰欧洲很大一部分地区的主人翁. （利德尔·哈特《战略论》）但他却说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽……”

(2)材料二中的“他”是指谁? (2分)依据材料及所学知识评价他所领导的战争与材料一中的战争性质有何异同? (4分)
(3)材料二中的“他”认为“将永垂不朽…的东西”是什么? (2分)与材料一中的宪法的共同作用是什么? (2分)

（18分）在资本主义发展道路上美国遇到一次又一次的困难，但每次危难都能造就一位伟大的总统，率领美国人民克服困难，勇于创新，对于资本主义的自我完善意义重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “1863年元月1日起，凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”
（1）材料一出自哪一文件？（2分） “为人占有而做奴隶的人们……永远获得自由”对美国历史产生了什么积极的影响？ （2分）
材料二 危机期间，美国政府大力兴建公共工程，如筑路、架桥和植树……政府拨款兴建大型水利工程，包括许多巨型堤坝和水库。这些工程有利于农业生产，便利了水上交通，吸纳了大量的失业者，使美国政府获一举多得之利。
（2）依据材料二回答，危机期间，美国为“吸纳大量的失业者”采取了什么措施？（2分） 结合所学知识回答，美国为度过危机还采取了什么措施？ （2分）这些措施反映的共同特点是什么？（2分）
（3）结合所学分析，材料一、二分别和哪位美国总统有关，（4分） 他们执政时所面临的危难有何不同？ （4分）

文献承载了丰富的历史信息。下列规定出自《权利法案》这一文献的是

A．不经议会同意，国王不能征税

B．私有财产神圣不可侵犯

C．农奴有人身自由，地主不得买卖农奴

D．人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利

备受同学们喜爱的“美职篮”球星很多是黑人。下列与非洲黑人大批来到美洲有关的史实是(　　)

A．战争中的难民流亡

B．罪恶的“三角贸易”

C．法国大革命

D．美国独立战争

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“美国股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。”材料中描述的这种状况，开始出现于（   ）

A．1929年

B．1931年

C．1933年

D．1935年

1929—1933年资本主义经济危机引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯道路的国家有

A．德国和日本

B．英国和美国

C．德国和美国

D．英国和日本