在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上,近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。请依据以下材料提示完成相关探究问题。
材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……
材料三：让统治阶级在共产主义者面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
（1）材料一所反映的思想内容的核心是什么？它对人类社会产生了怎样的影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。近代早期资产阶级革命时期集中体现卢梭这些思想的法律文献是哪两部？
（3）材料三出自哪部文献？它的发表标志着什么理论的诞生？在此指导下19世纪70年代的法国巴黎发生了什么历史事件？
（4）你认为上述三个时期的社会思潮有何共同的历史作用？

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、美和日本都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料，回答：

由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。	“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”	日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 1868年，天皇颁布一篇誓文，强调“破除旧习……求知识于世界”。
材料一	材料二	材料三

①材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
②材料二中的“一半自由”、“一半奴隶”分别指什么？表明林肯怎样的态度？这里最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？
③据材料三，概括日本向西方学习的特点。
④依据材料三说说天皇是如何“破除旧习，求知识于世界”的。除此以外天皇在加强中央集权、经济上迈入近代分别采取了什么措施？
⑤上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
⑥学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（至少写出两点）

下列关于英、法、美三国资产阶级革命相同之处的表述，正确的是（   ）

A．都是为了推翻封建王朝统治	B．都曾抗击过外来武装干涉
C．都由资产阶级领导	D．都曾建立过君主立宪制政体

英国王位传承的历史中曾出现过“哥死了，弟逃了，女婿来了”的场景，这就是

A．1640年新议会召开	B．1649年共和国建立
C．1660年斯图亚特王朝复辟	D．1688年光荣革命

如果将“章西女王”、“玻利瓦尔”、“圣马丁”、华盛顿这四个历史人物放在一起，则他们的共同点是（    ）

A．反抗殖民统治的英雄人物	B．资产阶级革命的领袖人物
C．启蒙运动的代表人物	D．构建科学殿堂的巨匠

新华网十七大快讯：（12月21日中午）在《国际歌》后，***宣布：中国共产党第十七次全国代表大会胜利闭幕。在听到《国际歌》时，我们会想到（    ）

A．法国大革命	B．俄国十月革命
C．巴黎公社	D．第一次世界大战

某校计划在艺术长廊中悬挂一幅凡·高的代表作品,他们应该选择

A．《最后的晚餐》	B．《向日葵》
C．《蒙娜丽莎》	D．《格尔尼卡》

2011年是世界生物科学巨著《物种起源》发表150周年，也刚好是其作者诞生200周年。人们要为他“发表”和“诞生”举行纪念活动的大科学家是

A．牛顿	B．哥白尼
C．爱因斯坦	D．达尔文

2011年3月，日本发生了9级大地震。地震造成了福岛核电站发生严重的核泄漏事故，引发了世界各国对核安全的思考。请问为核能利用奠定理论基础的科学家是（）

A．达尔文

B．牛顿

C．爱迪生

D．爱因斯坦