（题文）阅读下列图示，回答问题。
整理17世纪上半叶到19世纪中叶，欧美和亚洲主要国家资本主义产生和发展过程中的各种矛盾，学习用图示勾勒知识框架的方法，进而理解历史学习的时序、空间、因果的联系性特点。

请回答：
（1）请写出能够体现矛盾①的典型史实，并说出其斗争的结果。
（2）在解决矛盾②的过程中，不同国家运用了不同的方式，请结合具体史实分别加以说明。
（3）请举出发生在19世纪70年代能反映出矛盾③中阶级斗争的实例，并说出指导其斗争实践的科学理论及该理论诞生的标志。
（4）结合图示谈谈，在这些矛盾冲突与解决中，你有何感悟？

科技发展使人们的生活发生了巨大的变化，以下情景不符合当时社会生活的是

A．1815年，伦敦市民亲眼见证了第一辆火车机车“旅行者号”的试车成功

B．1917年，十月革命期间，列宁乘坐汽车检阅军队

C．1940年，德国法西斯的飞机对伦敦进行了疯狂的轰炸

D．2011年，全国很多省的高考采取网上阅卷的形式

（题文）“勾结—敌对—联合—‘冷战’—对峙—牵制”适合用来概括近现代的

A．美日关系	B．英美关系
C．美俄（苏）关系	D．法德关系

恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，而在20世纪30年代，出现了国家恐怖。其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家恐怖发生在（）

A．西班牙

B．日本

C．德国

D．意大利

国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是（）

A．会议都被英、法、美操纵	B．促进了新的国际体系的形成
C．都损害了弱小国家的利益	D．助长了法西斯国家的侵略气焰