（10分）历史学习是一个运用多种学习方法的的过程
材料— 【图片上的历史】

请回答：
（1）图片中反映了15世纪的哪一重大事件？该事件给世界历史发展带来了怎样的影响？（2分）
材料二【文献中的历史】
20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础，在远东则是以华盛顿会议的协定为基础，两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现，但在随后的10年中，一切又突然地、决定性地颠倒过来。德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约，并有办法、有决心这样做。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（2）根据材料并结合所学知识，指出帝国主义构建的国际关系新格局是什么？它的实质是什么？（2分）
（3）材料中所说的“萧条”指的是什么事件？这一事件与第二次世界大战有什么内在联系？（2分）
材料三【数据中的历史】

项目名称	参战国 (个)	卷入人口 (亿)	参战人员 (亿)	伤亡人员 (亿)	直接经济损失(亿美元)
第一次世界大战	30多	15	0.7	0.3	1805
第二次世界大战	60多	20	1.1	1.9	40000

请回答：
(4)我们可以看出两次世界大战给人类社会带来了怎样的影响？(2分)
(5)结合当今国际形势，你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？(2分)

（4分）随着工业革命以及科学技术的发展，人们对于能源和需求也在不断提高。阅读下列材料：
材料一 材料二    

请回答：
（1）阅读材料一，指出英国煤产量逐年提高的主要原因是什么？（2分）
（2）材料二反映了什么现象？（1分）这一现象的出现与第二次工业革命哪些发明有关？（1分）

（6分）阅读如下材料，回答问题。
材料一 如果总的看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。   
——列宁《关于纪念日》
材料二 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。
——列宁
材料三  1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
——《大国崛起·美国》
（1）材料一中“1861年俄国国家全部结构的改变”这一事件的领导者是谁？这次改变对俄国历史有什么影响？（2分）
（2）材料二中列宁为纠“错”而采取的措施是什么？它有何特点？（2分）
（3）材料三中“新的和更大胆的方法”指的是什么？（1分）
（4）上述材料给我国社会主义经济建设带来哪些启示？（1分）

在探究性学习中，王晓波同学总结了英、法、美资产阶级革命的相关内容，三国革命的共同点是（    ）

A．改变了原有的社会性质	B．为限制王权，制定了本国宪法
C．建立了资产阶级君主立宪	D．进行了反对外国干涉的革命

第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面，才显示出社会上的差别。第十七条财产是神圣不可任犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受列剥夺。上述材料出自

A．《权利法案》

B．《独立宣言》

C．《人权宣言》

D．《民法典》