历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。
九年级世界历史上册资本主义制度的建立、巩固扩大是一条主要线索。阅读下列材料，根据所学知识，回答下列问题。
材料一：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命1640年的革命和1789年的革命并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。
材料二：1861年俄历2 月19日，沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料三：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。„„改革的动力是西化。„„英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
(1)小明同学对“早期资本主义制度建立”认识模糊不清，请你根据提示，把下列历史事件填入方框中的相应位置，帮助他梳理大致的线索。(只在①②处填英文字母) 
历史事件：

A．新航路的开辟

B．英国资产阶级革命

C．文艺复兴运动

D．美国独立战争   E、法国大革命

（2） “新社会的政治制度”在英国和法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障 
（3）材料二、三分别反映了俄、日两国近代化进程中的重大历史事件，推动这些重大事件的根本原因是什么？
（4)在日俄改革的同时代，中国也进行了一场改革，说说是什么重大的历史事件？它与日俄改革在性质上有什么不同之外？

美国的崛起是世界史上的一个传奇，其中有许多成功的经验是值得我们借鉴的。阅读下列材料，回答问题。
材料一“独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……”
——图说天下
（1）材料一所述的美利坚“与母邦兵戎相见”的历史事件是什么？
材料二“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》（《解放黑人奴隶宣言》）。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”
——美国黑人运动领袖马丁•路德•金1963年8月的演说
（2）结合所学知识指出，材料二中的“伟大的美国人”为美国的崛起作出了哪些重要贡献？
材料三“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生活的战争。我们正在为挽救一种伟大而珍贵的政府而战，既是为我们自己，也是为全世界。”
——富兰克林•罗斯福
（3）材料三中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”指什么事件？为打赢这场“战争”，罗斯福采取的中心措施是什么？
材料四 ：二战后美国、西欧、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图

（4）图一图二反映出20世纪50-70年代日本经济的快速发展，请问50年代初，美国哪些举措影响了日本的经济发展？

当今世界的主题仍旧是和平与发展，然而当今天下并不太平：钓鱼岛争端、朝鲜核试验等战争阴霾依然笼罩着人类，警醒世人珍惜和平，勿忘历史。阅读下列材料，完成相关问题。
（重温战争历程）
材料一、两次世界大战简表

战争名称	一战	二战
导火线	A	/
主要战役	凡尔登战役	开辟第二战场B
性质	C	世界反法西斯战争

 
（1）写出材料一中英文字母处的内容。
（探究战争根源）
材料二  1919年6月28日，第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛和约》.根据条约，德国交出了国土、人口和300万平方公里的全部殖民地，承担1320亿金马克的战争赔款。废除德国义务兵役制，陆军总数不得超过10万人，莱茵河东岸地区50公里内，德国不能设防。
材料三  1929～1933年的世界经济危机，导致德国经济急剧下滑，工业生产下降40%，外贸减少了69%，7万多家企业破产，失业人口高达800万。面对困难，国会没有能力组建新的政府，导致了德国政局的极度混乱。
（2）第二次世界大战是由德国挑起的。分析材料二、三，归纳导致德国发动战争的主要因素有哪些？
（再现风云人物）
材料四 如图所示

（3）请写出材料四所反映的历史事件或图片中第一排自左向右三个人物的名字。（任答一问）
（感悟战争启迪）
材料五  “假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度

——罗斯福

材料六 各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和。
（4）材料六的内容出自哪部文献？该文献的发表有什么意义？
（5）结合材料五、六及所学知识，分析反法西斯战争胜利的原因有哪些？

文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的社会根源在于（ ）

A．天主教成为封发展建势力精神统治堡垒

B．资产阶级要求自身的政治经济地位

C．资本主义商品经济的反映

D．资产阶级个人主义的反映

“欧洲人说，他发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，是一个有功之臣；印第安人说，他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺我们的财富，是一个恶魔。”这里的“他”是（）

A．哥伦布	B．达·伽马
C．迪亚士	D．麦哲伦

《西游记》中孙悟空有一双火眼金睛，现在请你也施展一下，找出下列有关工业革命的成果，对应错误的一组是（ ）

A．哈格里夫斯――珍妮纺纱机	B．史蒂芬孙――汽船
C．卡尔・本茨――汽车	D．莱特兄弟――飞机

二十世纪的两次世界大战最根本的区别在于（ ）

A．战争所波及的范围	B．战争爆发的原因
C．战争给人类带来的灾难程度	D．战争的性质

下列各项不符和20世纪30年代国际政治形势的是（　　）

A．世界面临法西斯侵略危险

B．世界反法西斯统一战线形成

C．凡尔赛﹣华盛顿体系逐渐崩溃

D．欧亚战争策源地形成

罗斯福“新政”的成功，为困境中的自由经济打开了通道。对经济生活不能袖手旁观，成为以后美国历届政府的基本信条。此“基本信条”是

A．采取自由主义经济政策	B．政府要干预经济
C．推行市场经济	D．禁止政府直接投资

20世纪90年代出现的信息化、全球化是(  )

A．美国知识经济的主要特征	B．苏联新经济的主要特征
C．中国经济的主要特征	D．日本经济的新特征

二战后，西欧、日本经济繁荣的根本原因是(   )
（1）美国的援助  （2）引进最新科技成果 
（3）受到朝鲜战争的刺激  （4）制定了恰当的政策

A．(1)(3)(4)

B．(1)(2)(3)

C．(1)(2)(4)

D．(2)(3)(4)