1.综合题- (共3题)
1.
以下材料根据人教版高中历史教科书整理。阅读材料,回答问题。
【新思潮】14世纪,意大利学者掀起一场思想解放运动,他们通过欣赏、阐释古典文化充满人性的美,表达他们对现实生活的希望。
(1)这场思想解放运动的指导思想是什么?
【新政体】14世纪发生的思想解放运动,伴随资本主义的发展扩展到欧洲其它地区,为民主法治的建立奠定了思想基础。到17世纪,英国以法律形式确立了限制王权的原则。
(2)英国通过什么法律文件确立了“限制王权”的原则?英国建立的“新政体”是什么?
【新动力】资本主义制度的确立,广阔的海外市场等因素推动英国于18世纪中期率先发生工业革命,摆脱自然条件限制的工厂纷纷建立,生产效率大大提高,也催生了新型交通工具。
(3)当时工厂普遍采用的动力机器是什么?写出利用这种动力机器发明的“新型交通工具”。
【新理论】19世纪以来,牛顿的经典力学体系面临新的挑战,20世纪初,一位物理学家提出的理论否定了牛顿的绝对时空观,……打开了原子时代的大门。
(4)这位物理学家提出的这一理论是什么?
【新模式】进入垄断阶段后,资本主义世界的经济危机仍不断发生,在经历了1929--1933年的“大萧条”后,一些资本主义国家采用了国家干预经济的新模式。
(5)美国通过哪一改革开创了这种“新模式”?这次改革的核心和基础是什么?
【新思潮】14世纪,意大利学者掀起一场思想解放运动,他们通过欣赏、阐释古典文化充满人性的美,表达他们对现实生活的希望。
(1)这场思想解放运动的指导思想是什么?
【新政体】14世纪发生的思想解放运动,伴随资本主义的发展扩展到欧洲其它地区,为民主法治的建立奠定了思想基础。到17世纪,英国以法律形式确立了限制王权的原则。
(2)英国通过什么法律文件确立了“限制王权”的原则?英国建立的“新政体”是什么?
【新动力】资本主义制度的确立,广阔的海外市场等因素推动英国于18世纪中期率先发生工业革命,摆脱自然条件限制的工厂纷纷建立,生产效率大大提高,也催生了新型交通工具。
(3)当时工厂普遍采用的动力机器是什么?写出利用这种动力机器发明的“新型交通工具”。
【新理论】19世纪以来,牛顿的经典力学体系面临新的挑战,20世纪初,一位物理学家提出的理论否定了牛顿的绝对时空观,……打开了原子时代的大门。
(4)这位物理学家提出的这一理论是什么?
【新模式】进入垄断阶段后,资本主义世界的经济危机仍不断发生,在经历了1929--1933年的“大萧条”后,一些资本主义国家采用了国家干预经济的新模式。
(5)美国通过哪一改革开创了这种“新模式”?这次改革的核心和基础是什么?
2.
资金、市场、原料、劳动力和技术是资本主义产生和发展的五个重要的因素,每一次资本主义的重大进步都是围绕着这五个因素的开拓与调整。结合图示探究问题。请回答:

(1)从15世纪开始,欧洲人进行了怎样的探索,为资本主义的发展积累了原始资金?
(2)北美人民为反对英国的殖民统治,进行了什么斗争?请写出其领导人的历史功绩。
(3)19世纪60年代,俄国为获得自由的劳动力,废除什么制度?美国颁布了什么法令,从而获得了资本主义发展所需要的大量自由的劳动力?
(4)科学技术是第一生产力,请写出第二次工业革命的核心发明。它使人类进入什么时代?

(1)从15世纪开始,欧洲人进行了怎样的探索,为资本主义的发展积累了原始资金?
(2)北美人民为反对英国的殖民统治,进行了什么斗争?请写出其领导人的历史功绩。
(3)19世纪60年代,俄国为获得自由的劳动力,废除什么制度?美国颁布了什么法令,从而获得了资本主义发展所需要的大量自由的劳动力?
(4)科学技术是第一生产力,请写出第二次工业革命的核心发明。它使人类进入什么时代?
3.
改革是社会发展的强大动力。阅读材料,回答问题。
材料一
1861年2月1日,亚历山大二世强调说:“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家,特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。”
材料二
长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,……要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。
——摘自(美国)帕尔默?科尔顿《近代世界史》
材料三
俄国粮食产量变化曲线

材料四
列宁指出:“商业不完全是资本主义的邪恶,它在社会主义经济建设中同样有不可替代的作用,我们今天还不能越过商品经济的发展。”
请回答:
(1)为了避免危机,俄国和日本分别进行了什么改革?这些改革使该国社会性质发生了怎样的变化?
(2)根据材料三俄国粮食产量变化曲线图指出,l921年后俄国粮食产量发生怎样的变化?结合所学知识说明,导致这种变化的原因?
(3)根据材料四并结合所学知识回答,列宁推行的改革具有怎样的特点?
(4)上述改革给我们社会主义现代化建设带来哪些启示?
材料一
1861年2月1日,亚历山大二世强调说:“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家,特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。”
材料二
长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,……要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。
——摘自(美国)帕尔默?科尔顿《近代世界史》
材料三
俄国粮食产量变化曲线

材料四
列宁指出:“商业不完全是资本主义的邪恶,它在社会主义经济建设中同样有不可替代的作用,我们今天还不能越过商品经济的发展。”
请回答:
(1)为了避免危机,俄国和日本分别进行了什么改革?这些改革使该国社会性质发生了怎样的变化?
(2)根据材料三俄国粮食产量变化曲线图指出,l921年后俄国粮食产量发生怎样的变化?结合所学知识说明,导致这种变化的原因?
(3)根据材料四并结合所学知识回答,列宁推行的改革具有怎样的特点?
(4)上述改革给我们社会主义现代化建设带来哪些启示?
2.选择题- (共7题)
6.
1989年7月14日,法国在200周年国庆纪念活动中,用飞机洒下了他们引以为豪的“献给人类文明的礼物”。这一“礼物”应该是
A.《宅地法》 |
B.《人权宣言》 |
C.《民法典》 |
D.《共产党宣言》 |
9.
一战中,各交战国相继发明新式武器,如远程大炮、机关枪、手榴弹、坦克、毒气、轰炸机、潜水艇等,使战争规模、杀伤力均达到前所未有的程度。直接死于战争的军人近900万,伤者2000多万,欧洲的工业生产倒退了约8年。以上内容不能说明( )
A.第一次世界大战是一次非正义的帝国主义战争 |
B.第一次世界大战给人类带来了深重的灾难 |
C.将科技成果用于战争,会扩大战争范围,加剧战争灾难 |
D.战争在一定程度上可以促进科技进步 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(7道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:3
9星难题:7