1.综合题- (共5题)
1.
在主题为“世界联成一体”的历史活动课上，一个小组的同学向其它同学展示了四幅选自历史教科书上的图片：
(1）要求写出以上四幅图片内容反映的重大历史事件名称？（2分）
图1： 图2：
图3： 图4：
(2）回答：图一与世界史上的哪一事件有紧密联系？（1分）图四这个事件的发生对它本国有什么历史意义？（1分）
(3）图三是哪一次工业革命的成果？（1分）在这一次工业革命中，交通运输方面还取得了哪些突破？（1分）
(1）要求写出以上四幅图片内容反映的重大历史事件名称？（2分）
图1： 图2：
图3： 图4：
(2）回答：图一与世界史上的哪一事件有紧密联系？（1分）图四这个事件的发生对它本国有什么历史意义？（1分）
(3）图三是哪一次工业革命的成果？（1分）在这一次工业革命中，交通运输方面还取得了哪些突破？（1分）
2.
阅读下列材料回答问题（6分）
材料一 这是一次人类从来没有经历过的最伟大，进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代……在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
材料二 世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。……欧洲各国掀起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热，殖民浪潮从此愈演愈烈。
(1）请说出材料一和材料二所反映的各是什么历史事件?（2分）
(2）请列举材料二中事件的主要代表（2分）
(3）说说材料二所述事件对世界产生的影响。（2分）
材料一 这是一次人类从来没有经历过的最伟大，进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代……在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
材料二 世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。……欧洲各国掀起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热，殖民浪潮从此愈演愈烈。
(1）请说出材料一和材料二所反映的各是什么历史事件?（2分）
(2）请列举材料二中事件的主要代表（2分）
(3）说说材料二所述事件对世界产生的影响。（2分）
3.
阅读下列材料：（5分）
材料一：明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。为“求知识于世界”，明治政府还规定了统一的学制；仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文明。
材料二：“农奴在获得‘自由’时，已经被剥夺的一干二净了。”
请回答：
(1）材料一和材料二反映的历史事件分别是什么？（2分）
(2）上述材料反映的历史事件具有的共同性质是什么？（1分）
(3）材料一和材料二反映的历史事件具有哪些相同点？（2分）
材料一：明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。为“求知识于世界”，明治政府还规定了统一的学制；仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文明。
材料二：“农奴在获得‘自由’时，已经被剥夺的一干二净了。”
请回答：
(1）材料一和材料二反映的历史事件分别是什么？（2分）
(2）上述材料反映的历史事件具有的共同性质是什么？（1分）
(3）材料一和材料二反映的历史事件具有哪些相同点？（2分）
4.
战争的发生，总是因为经济、政治、军事、民族等各种矛盾的激化而引发的。一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时就说过：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆．”
请回答：（共7分）
(1）材料中的“火药桶”和“一粒火星”分别指什么？（1分）
(2）第一次世界大战在海陆空展开了全面的厮杀，交战的双方主要是谁？（1分）请列举双方的成员国？（1分）
(3）欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？（1分）
(4）战争中最残酷的战役是哪一次？（1分）世人怎样评价这次战役？（1分）
(5）简述第一次世界大战给人类带来的灾难。（1分）
(6）说说我们应从这场战争中受到了那些启发？（1分）
请回答：（共7分）
(1）材料中的“火药桶”和“一粒火星”分别指什么？（1分）
(2）第一次世界大战在海陆空展开了全面的厮杀，交战的双方主要是谁？（1分）请列举双方的成员国？（1分）
(3）欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？（1分）
(4）战争中最残酷的战役是哪一次？（1分）世人怎样评价这次战役？（1分）
(5）简述第一次世界大战给人类带来的灾难。（1分）
(6）说说我们应从这场战争中受到了那些启发？（1分）
2.选择题- (共13题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(5道)
选择题:(13道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：1
9星难题：10