1.综合题- (共3题)
1.
某中学兴趣小组搜集欧洲资本主义兴起时期的史料。请你也参加进来吧。
探究步骤一【搜集资料】
探究步骤二【解读史料】
兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。
科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。
（1）请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。
（2）法国大革命在“政治革命”中地位突出，哪一事件揭开了它的序幕？
（3）请说出材料中的“工业革命”首先发生于该国的政治前提；到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?
探究步骤一【搜集资料】
探究步骤二【解读史料】
兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。
科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。
（1）请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。
（2）法国大革命在“政治革命”中地位突出，哪一事件揭开了它的序幕？
（3）请说出材料中的“工业革命”首先发生于该国的政治前提；到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?
2.
独立战争——美国崛起的开始。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
――（选自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》）
材料二 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。
――（选自吴于廑、齐世荣《世界史》）
（1）材料一中“新的、不同类型的国家”指的是什么？运用所学知识，指出哪一文献为它的确立提供了法律保障。
（2）结合材料二和所学知识，运用一分为二的观点评价美国独立战争。
材料一 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
――（选自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》）
材料二 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。
――（选自吴于廑、齐世荣《世界史》）
（1）材料一中“新的、不同类型的国家”指的是什么？运用所学知识，指出哪一文献为它的确立提供了法律保障。
（2）结合材料二和所学知识，运用一分为二的观点评价美国独立战争。
3.
19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认识认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种又是消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
――《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，单必须高价赎买。
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
――（选自《资本的年代》）
请回答：
（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
（2）依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革内容的主要特点。
（3）依据材料一、三，分析日、中两国社会改革成败的主要原因是什么？
（4）依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认识认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种又是消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
――《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，单必须高价赎买。
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
――（选自《资本的年代》）
请回答：
（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
（2）依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革内容的主要特点。
（3）依据材料一、三，分析日、中两国社会改革成败的主要原因是什么？
（4）依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
2.选择题- (共13题)
4.
“‘奥林匹克和约’是奥运会举办时城邦间以及城邦内部暂时保持和平的一项条约。该和约订立的目的是为了阻止战争破坏运动会，保证人们在去往奥林匹亚以及回家路上的安全。”这里所述情况出现在（ ）
| A．古代两河流域 | B．古代罗马 |
| C．古代希腊 | D．古代阿拉伯 |
5.
“班田六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。”这一内容出自（ ）
| A．汉谟拉比法典 | B．日本大化改新 |
| C．查理·马特改革 | D．俄国1861年改革 |
8.
小海同学将某一历史人物的主要事迹及贡献概括为：“军队统帅、战功显赫；拒戴王冠、甘为布衣；宪法立国、美国奠基；道德操守、百世流芳”。据此可知，该历史人物是（ ）
| A．华盛顿 | B．拿破仑 | C．林肯 | D．玻利瓦尔 |
9.下来列客观事实对应的微观解释错误的是（ ）
选项 | 客观事实 | 微观解释 |
A | 电解水得到氢气 | 水中有氢分子 |
B | 闻到浓氨水的特殊气味 | 分子在不停运动 |
C | 一滴水中有1.67×1021个水分子 | 分子的体积很小 |
D | 金刚石和石墨的硬度不同 | 碳原子排列方式不同 |
10.下来列客观事实对应的微观解释错误的是（ ）
选项 | 客观事实 | 微观解释 |
A | 电解水得到氢气 | 水中有氢分子 |
B | 闻到浓氨水的特殊气味 | 分子在不停运动 |
C | 一滴水中有1.67×1021个水分子 | 分子的体积很小 |
D | 金刚石和石墨的硬度不同 | 碳原子排列方式不同 |
11.
约翰·尼夫在《战争与人类进步》一书中说道：“从1785年到1824年，经历着一个多么巨大的变化啊！有文字记载的两千年历史中，恐怕从来未有过这样巨大的革命。”这里所说的“革命”指的是（ ）
| A．英国资产阶级革命 | B．美国独立战争 |
| C．法国资产阶级革命 | D．第一次工业革命 |
12.
某同学在分析“世界主要城市人口变化表”时，对表中城市人口增长的原因列出了下列几项，根据表中的年份判断，其中最主要的应是（ ）
世界主要城市人口变化表（单位：千人）
世界主要城市人口变化表（单位：千人）
| A．城市一般地处交通便利，有利于人口聚散 |
| B．城市服务设施齐备，对农村人口具有吸引力 |
| C．统治者一般居住在城市，便于统治农村 |
| D．工业革命促进人口流向城市，加速了城市化的进程 |
16.促进京津冀协同发展，是我国的一项国家战略。阅读材料，回答问题。
材料一：京津冀山水相依、地缘相亲，京津冀城市群是我国最重要的经济增长极之一，但该地区产业布局分散，公共资源落差大，政府行政管理的体制、机制协同度不够高，一体化程度相对较低，制约了区域发展。为此，国家提出了加强京津冀地区经济协作，实现京津冀协同发展的国家战略，以适应新时代集群发展的要求。
材料二：在推动京津冀协同发展上，应该做到“有同有别”、“有舍有得”、“由易到难”。所谓“有同有别”是指在区域通盘规划下，明确京津冀三地目标和侧重点。所谓“有舍有得”，是指在实现京津冀协同发展的过程中，将不可避免地带来利益减损，做好眼前的“舍”是为了将来更好的“得”。所谓“由易到难”是指为了更有效地实现三地协调，可以先易后难。把最容易调整协同的内容作为突破口，由携手到协助再协同，有条不紊地推动京津冀协同发展的各项问题的解决。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(13道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：8