1.综合题- (共4题)
1.
材料一
“我展开国王的旗帜，公开宣布替我们最幸运的国王占领了所有这些岛屿，岛上的居民无人反抗……我向我们最战无不胜的君王们承诺：如果我能得到他们一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金……和陛下们想要的尽可能多的异教徒奴隶都奉送给他们……” ——哥伦布
材料二
图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，（注：土著人民即原有人民）他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。
图一 图二
材料三 下表是某地区人口变化的基本情况（大约数字）：
（1）根据材料一回答，哥伦布航海的动机是什么？
（2）根据材料二，分别归纳哥伦布对西班牙和拉美地区的历史影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，表格所反映的是哪一地区的基本情况？表格中黑人从无到有，逐渐增多，他们是以怎样的方式被移居这一地区的？
（4）综上所述，概括材料一和材料三之间的关系。
材料一
“我展开国王的旗帜，公开宣布替我们最幸运的国王占领了所有这些岛屿，岛上的居民无人反抗……我向我们最战无不胜的君王们承诺：如果我能得到他们一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金……和陛下们想要的尽可能多的异教徒奴隶都奉送给他们……” ——哥伦布
材料二
图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，（注：土著人民即原有人民）他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。
图一 图二
材料三 下表是某地区人口变化的基本情况（大约数字）：
（1）根据材料一回答，哥伦布航海的动机是什么？
（2）根据材料二，分别归纳哥伦布对西班牙和拉美地区的历史影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，表格所反映的是哪一地区的基本情况？表格中黑人从无到有，逐渐增多，他们是以怎样的方式被移居这一地区的？
（4）综上所述，概括材料一和材料三之间的关系。
2.
阅读材料，回答下列问题：
材料一：
（1）凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
（2）凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
（3）除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆为非法。
——《权利法案》
材料二：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府
——《独立宣言》
材料三：（1）在权利方面，人们天生就是自由、平等的。3.国家主权属于人民。
（2）法律是公共意志的表达。所有公民都有权亲自或通过其代表参与法律的创立。无论是进行保护还是处罚，法律对所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的。
（3）由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利，任何人的财产不应当被剥夺，除非是在其主人预先得到公平赔偿的情况下，由于公共的需要和法律的判定，但需要清晰的要求。
——《人权宣言》
（1）根据材料一，指出王权受到了哪些限制？
（2）结合所学知识谈谈美国宣布“建立一个新的政府”的标志性事件是什么。
（3）根据材料三，谈谈该文献表达了哪些民主思想。
（4）综合上述材料，概括指出三部文献在核心内容上的共同之处。
材料一：
（1）凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
（2）凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
（3）除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆为非法。
——《权利法案》
材料二：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府
——《独立宣言》
材料三：（1）在权利方面，人们天生就是自由、平等的。3.国家主权属于人民。
（2）法律是公共意志的表达。所有公民都有权亲自或通过其代表参与法律的创立。无论是进行保护还是处罚，法律对所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的。
（3）由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利，任何人的财产不应当被剥夺，除非是在其主人预先得到公平赔偿的情况下，由于公共的需要和法律的判定，但需要清晰的要求。
——《人权宣言》
（1）根据材料一，指出王权受到了哪些限制？
（2）结合所学知识谈谈美国宣布“建立一个新的政府”的标志性事件是什么。
（3）根据材料三，谈谈该文献表达了哪些民主思想。
（4）综合上述材料，概括指出三部文献在核心内容上的共同之处。
3.
17至18世纪的欧洲，社会风云动荡，资本主义以摧枯拉朽之势对中古时期的腐朽黑暗给予了猛烈的冲击。请根据所学知识，回答下列问题：
（1）请用精练的语言概述17-18世纪欧洲社会的基本特征是什么?
（2）17-18世纪，英法美三国相继进行了资产阶级革命，请就其革命发生的根本原因比较它们的异同点?
（3）资产阶级革命后，英法美三国都建立了资产阶级的政权，请分别写出它们的政权形式。
（1）请用精练的语言概述17-18世纪欧洲社会的基本特征是什么?
（2）17-18世纪，英法美三国相继进行了资产阶级革命，请就其革命发生的根本原因比较它们的异同点?
（3）资产阶级革命后，英法美三国都建立了资产阶级的政权，请分别写出它们的政权形式。
4.
英国作为早期的资本主义国家，其崛起兴盛之路值得我们思考。
←━━━━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━┯→
17世纪中叶 18世纪中叶 19世纪中叶
（1）发生在17世纪中叶，标志英国正式进入近代社会的历史事件是什么？同一时期，英国在那一领域的争夺中开始占有明显的优势？
（2）18世纪中叶，英国先后战胜了哪些国家？取得什么霸主地位？
（3）到19世纪中叶，英国已经拥有世界上最广阔的殖民地，号称“日不落帝国”。这跟17、18世纪英国国家地位的变化有什么内在联系？
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17世纪中叶 18世纪中叶 19世纪中叶
（1）发生在17世纪中叶，标志英国正式进入近代社会的历史事件是什么？同一时期，英国在那一领域的争夺中开始占有明显的优势？
（2）18世纪中叶，英国先后战胜了哪些国家？取得什么霸主地位？
（3）到19世纪中叶，英国已经拥有世界上最广阔的殖民地，号称“日不落帝国”。这跟17、18世纪英国国家地位的变化有什么内在联系？
2.选择题- (共11题)
7.
通过抓住关键词了解和掌握知识点是学习历史的方法之一，与“悲剧’” “英雄主义’” “索福克勒斯”这三个词相关的文学作品是（）
| A．《荷马史诗》 | B．《俄底普斯王》 | C．《一千零一夜》 | D．《哈姆雷特》 |
8.
依据所学知识判断，“风能进，雨能进，国王不能进”。这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化？（ ）
| A．斯图亚特王朝统治时期 | B．“光荣革命”期间 | C．《权利法案》颁布后 | D．英国共和时代 |
9.
有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是( )
| A．世界从专制走向民主 | B．世界从战争走向和平 |
| C．世界从分裂走向统一 | D．世界从分散走向整体 |
13.
“在欧洲封建统治者的眼里，拿破仑始终是一个扩散‘1789年瘟疫’的爆发户。”解读材料，对于材料中“1789年瘟疫”的理解，准确的是（ ）
| A．法兰西第一共和国建立 | B．法国资产阶级革命爆发 |
| C．拿破仑发动的对外战争 | D．《拿破仑法典》的颁布 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(4道)
选择题:(11道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：8