时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确船理解。阅读材料，回答问题
材料一 公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种背景下诞生了。佛教创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为释迦牟尼。
1世纪时，巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣叫人长期忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中读作基督，后来把信仰基督耶稣的宗教称为基督教。
6至7世纪之交，在阿拉伯半岛，各种社会矛盾错综复杂、尖锐激化，孕育着一场重大的社会变革。公元610年，穆罕默德目睹世间的暴力和混乱，开始隐居，经常到麦加附近的希拉山洞里静修，潜心创教。相传一天宣称，真主安拉派天使宣告他为安拉的使者，他接受真主的使命，开始传播伊斯兰教。
穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族千方百计迫害他的信徒们。622年穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年。   
630年，穆罕默德率领穆新林大军进入麦加城，捣毁克尔白神庙中的偶像，只把一块玄石作为圣物保留下来。不久，阿拉伯半岛各个部落纷纷派遣代表觐见先知穆罕默德，表示愿意抛弃偶像崇拜，皈依伊斯兰教。632年，穆罕默德痛逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来了。
至八世纪中期，一个阿拉伯大帝国最终形成，其疆域地跨亚、非、欧三大洲，远远超过极盛时代的罗马帝国，可与雄居东方的大唐帝国相比。
根据材料，结合所学知识，将下面的年代尺示意图补充完整（BC表示公元前）
 
（1）A  B C （将对应内容分别填入答题卡中）
（2）阿拉伯国家成为大帝国之时，我国处在什么朝代？（将对应内容分别填入答题卷中）
材料二：17世纪时，荚国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，认为国王的权力是神授予的，不可违抗。
1640年，英国国王查理一世召集议会开会，希望能够筹集军费，镇压苏格兰发生的人民起义。会议期间，议员们对国王的独断专权进行了猛烈的抨击，要求限制国王的权力，掀开了英国资产阶级革命的序幕。1 649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国。1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王。为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》。
18世纪60年代，织布工啥格里夫新发明了一种林为“珍妮机”的手摇纺纱机。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大提高了生产效率。
一一摘编自人教版《世界历史-9年级上册》
根据材料，结合所学知识，将下面的年代尺示意图补充完整

（3）D  E （将对应内容分别填入答题卡中）
材料三（见图）

（4）简述材料三图所反映事件给非洲和欧洲带来的影响

构建“学科思维导图”有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学根据教科书的目录制作的有关“步入近代”学科思维导图。请你帮助他完成未填写内容。

阅读下列材料，回答相关问题
材料一 在欧洲封建统治者眼里，拿破仑始终是一个扩散“1789年瘟疫”的“暴发户”。
材料二 “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现。所有公民有权参与法律的制定。
材料三 一位意失利爱国者在1814年写到：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
读后回答：
（1）材料一中的1789年瘟疫与哪一事件有关？在封建统治者眼里拿破仑是怎样的角色？
（2）材料二出自哪个文件？它的主要内容是什么？同时期的美国也颁布了类似文件，是什么文件？
(3)材料三这位意大剩爱国者的话因何事件而发？如何理解，法国人鲜血的价值”？

判断分析

A	7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台的执政者孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了	大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志
B	8世纪前期，查理·马特改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封	这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度
C	为了限制国王的权力1689年，英国议会通过了《权利法案》	英国确立起总统制的资产阶级统治
D	拉美独立运动最终赶走了西班牙和葡萄牙殖民者，诞生了一系列新的国家	18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了独立运动

 
（1）上表A-D四项中，史实与结论之间逻辑关系不正确的一项是
（2）理由分析（只分析你所选之项）

在古代有一个人，他不出国就能游览整个地中海沿岸各地的风光。你认为他生活在下列哪一个国家？（ ）

A．罗马共和国

B．罗马帝国

C．雅典

D．古代巴比伦

《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（）

A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护

B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发

C．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益

D．古巴比伦王国对奴隶很残酷

伯利克里宣称：“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握。”这里的“全体公民”是指（）

A．全体居民

B．全体成年居民

C．全体男性居民

D．全体成年男性公民

下图中数字的发明与传播应归功于（ ）

A．印度人、日耳曼人	B．法兰克人、阿拉伯人
C．印度人、阿拉伯人	D．法兰克人、日耳曼人

古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。下列哪一个选项体现的交往形式与其它三个明显不同（ ）

A．拉丁语成为环地中海地区的官方语言	B．希波战争
C．亚历山大东征	D．马可·波罗到达中国

美国独立战争的转折点是：

A．来克星顿枪声

B．《独立宣言》发表

C．华盛顿出任军队总司令

D．萨拉托加大捷

16世纪一群西班牙人带着他们的家属移民到一些殖民地，但有个地区他们没有权力去，这个地方是

A．哥伦比亚

B．秘鲁

C．巴西

D．阿根廷

文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。这体现了]

A．理性主义	B．人文主义
C．自由主义	D．自然主义

世界文明是由分散走向整体，从区域走向全球，真正意义的世界历史足从下列哪个事件开始（ ）

A．文艺复兴运动

B．新航路开辟

C．英国资产阶级革命

D．第一次世界大战

（2015·湖北黄石）15世纪末，西方航海家开始开辟新航路。关于“新航路”的准确理解是（）

A．通往东方的航路

B．向西走通往东方的航路

C．绕开传统航路通往东方的航路

D．从欧洲出发通往东方的航路

法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是

A．倡导人文主义	B．发现了美洲大陆
C．把世界开始连为一体	D．促进了早期资本主义的发展

构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）

A．近代西方民主发展的进程	B．欧洲国家民主独立的过程
C．多民族国家的统一进程	D．反对殖民压迫的历程

18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，这三次革命的共同点不包括

A．都推翻了封建统治，处死了国王

B．都具有资产阶级革命的性质

C．都促进了资本主义的发展

D．都建立了资产阶级统治

一位史学家认为，美国独立战争原本不是一场民主运动，但它在结果上却是一场民主运动。这里的“结果”主要是指（）

A．确立了资产阶级政体	B．推翻了封建君主专制
C．废除了黑人奴隶制度	D．走上了军国主义道路

“工业革命的新阶段”是指工业革命经过一段时期的发展，进入了一个新的历史时期。这些“新”主要表现在(　　)
①手工工场的规模越来越大 ②蒸汽机车发明，人们开始大规模修建铁路　
③机器大生产代替了手工作业　  ④电力在生产和生活中广泛使用

A．①④

B．②③

C．①②

D．③④

将人类从手工工场时代推进到“蒸汽时代”作出了最大贡献的人物是（ ）

A．富尔顿

B．史蒂芬孙

C．牛顿

D．瓦特

工业革命最早出现的工业部门是（ ）
A. 棉纺织业 B. 交通运输业    C. 采矿业 D. 冶金业

民族英雄指捍卫本民族的独立自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现无比英勇的人。下列一组人物中，堪称民族英雄的是（ ）
①克来武 ②林则徐 ③章西女王 ④玻利瓦尔

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④