（题文）阅读材料，回答问题。
材料一 第1条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。第196条：倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。第199条：若自由民损毁自由民奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。
——摘自《汉谟拉比法典》
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
（1）材料一反映了哪一国家的政治制度？这一制度在当时起到了什么作用？
（2）材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人？伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么？在当时起到了怎样的积极作用？
（3）材料一和材料二所反映的统治思想对后世产生了怎样的影响？
（4）材料二和材料一相比，在法律上的最大进步是什么？

在西方文明的发展过程中，有许多的人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。请观察下面图片，回答问题。

（1）图片分别反映的是哪两个人？左图中的人物采取哪些措施使雅典的民主政治发展到隶制民主政治的最高峰？
（2）罗马帝国是在什么时候建立的？罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时期？罗马帝国衰落的原因有哪些？
（3）罗马帝国最终分裂为哪两个国家？

自然地理环境对人类文明的产生与形成有着重要影响，以下说法正确的是
A. 西方文明产生较早，东方文明出现较晚
B. 西方文明依托于海洋，东方文明发源于大河流域
C. 西方人传统保守，东方人冒险进取
D. 西方文明以农耕为主，东方文明工商业发达

古代西方历史上有位传奇人物，他征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融……此人物是

A．伯里克利

B．屋大维

C．亚历山大

D．释迦牟尼

（题文）初三（3）班的同学们想以“大河流域文明古国”为题材，设计一节活动课。作为活动课的标题，以下不能入选的是

A．金字塔的国度

B．古巴比伦的法典

C．雅典城邦的繁荣

D．森严的种姓制度

（题文）下图是九年级历史组教师集体备课时教师甲准备的一张反映雅典民主政治的图片，教师乙很快认为这幅图不符合雅典民主政治的实际，下列原因正确的是

A．主持人应站立发言

B．窗口有人偷窥

C．开会人员都应摘下头巾

D．与会人员不应有妇女

为祭拜宙斯，前8世纪起，古希腊人每四年举行一次赛会。这种赛会流传至今，被称为（　　）

A．娱神会

B．赛神会

C．奥运会

D．全运会

古代希腊是西方文明的发源地，由众多城邦组成。其中以实行民主政治而名垂青史的是

A．雅典

B．斯巴达

C．罗马

D．迦太基

某兴趣小组排演历史剧《光荣属于希腊》，以下剧本内容不符合史实的是

A．希腊半岛港湾众多，海外贸易繁荣

B．希腊城邦的突出特点是“小国寡民”

C．雅典的全体居民都有机会参加公民大会

D．伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰

伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指

A．雅典成年男性公民

B．雅典居民

C．全体希腊人

D．外邦人

马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是

A．海外贸易

B．民主政治

C．文化教育

D．军事外交