阅读材料，完成下列要求：
材料一 

（1）材料一中两幅图片所反映的历史事件是什么？结合所学知识回答，他们的作品所体现的核心思想是什么？
材料二 

（2）材料二反映的历史事件是什么？图中③、④分别是哪位航海家的航行路线？
（3）对于哥伦布的评价，一直有不同的声音。印第安人这样说：“哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔”。欧洲人则这样认为：“哥伦布‘发现’新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣”。你同意哪一种观点？请依据材料并结合所学知识说明理由。

阅读材料，完成下列要求：
材料一  1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
……
2．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
……
3．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
——摘自部编世界历史九年级上册
（1）材料一出自英国的什么文件？依据材料并结合所学回答，此文件的颁布有何重要意义？
材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
——《独立宣言》
（2）依据材料二回答，《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？它的颁布有何意义？
材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》
（3）依据材料三归纳，《人权宣言》所体现的基本原则是什么？结合所学回答，这些原则在该国后来的哪一法律文件中得到体现和巩固？

他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，他是

A．乔达摩．悉达多

B．凯撒

C．耶稣

D．穆罕默德

中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，西欧社会经济的重要变化体现在
①各地纷纷开展了垦殖运动，垦殖者成为新开发地区的主人
②庄园逐渐衰落和瓦解
③土地集中成为一种趋势，出现租地农场
④形成集中的手工工场，雇工分工合作。

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

下列国家与其文明成果对应正确的一组是

A．古中国——佛教、梵文

B．古埃及——金字塔、象形文字

C．古印度——《汉谟拉比法典》、楔形文字

D．古巴比伦——青铜器、甲骨文

有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这一说法的主要依据是，古罗马

A．开创了西方人文思想的先河

B．进行了民主政治的最早尝试

C．奠定了西方法律传统的基础

D．提供了治理大国的成功经验

以下对封建时代西欧庄园的描述，不正确的是

A．西欧庄园中的农民和农奴要向国王缴纳租税

B．庄园的土地分两部分，一部分是领主的“直领地”，一部分是佃户的“份地”

C．领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与佃户之间具有一定的契约关系

D．西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益

下列各项中，与西欧中世纪大学的产生无关的是（    ）

A．国王与教皇的支持	B．城市的自由和自治
C．选拔官吏的需要	D．教师和学生行会的出现

下面是小历同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是

A．帝国起源于地中海区域

B．帝国的扩张给被征服地区带来了灾难

C．帝国实行奴隶制民主政治

D．帝国的扩张客观上促进人类文明传播

伯里克利说：“我们的制度之以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，”这种“制度”产生于

A．古代埃及

B．古代印度

C．古代雅典

D．古代罗马

《查士丁尼法典》的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话主要表明（   ）

A．罗马法可以消除罗马社会矛盾

B．罗马法制约了罗马皇帝的权力

C．罗马法对近代欧洲影响深远

D．法律是治国的重要手段之一

观察如图的示意图，它表现的是

A．雅典的民主政治

B．印度的种姓制度

C．罗马的奴隶制度

D．西欧封建等级制度

下图中标注出的四个文明古国，在地理位置方面的相同点是

A．位于大河流域	B．位于亚洲大陆
C．四面邻近海洋	D．处于内陆盆地

孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是

A．战后社会改革

B．实行幕府统治

C．建立法西斯专政

D．大化改新

暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（ ）

A．罗马帝国	B．罗马共和国
C．波斯帝国	D．亚历山大帝国

1641年12月，英国议会给国王的抗议书中写道：“许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。”材料反映了英国政治斗争的双方是

A．封建势力与资产阶级

B．国王与议会

C．资产阶级与新贵族

D．都铎王朝与斯图亚特王朝

华盛顿在1783年12月向国会交出军权的仪式上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。”华盛顿“已经完成”的使命是

A．取得独立战争胜利

B．两届总统任期已满

C．废除了封建农奴制

D．制定了1787年宪法

1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是

A．封建君主专制

B．君主立宪制

C．联邦体制

D．主权在民原则

某同学在做单元复习知识整理时，制作了一张学习卡片（如下图）。根据卡片可知，该同学复习的单元主题是

A．封建时代的欧洲

B．步入近代

C．资本主义制度的初步确立

D．工业革命和工人运动的兴起

《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿破仑战争
①是法国大革命的组成部分
②打击了欧洲的封建势力
③侵害了被侵略国家的利益
④被欧洲反法联军打败

A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④

下列示意图中，正确反映“三角贸易”航程的是（   ）

A．	B．
C．	D．