下列词语中画线字注音没有错误的一项是（ ）

A．阖眼(hé) 校对(xiào)    哺育(bǔ) 鲜为人知(xiǎn)

B．字帖(tiě)    亘古(gèn) 诘问(jié) 忍俊不禁(jīn)

C．取缔(tì) 晌午(shǎng)   修葺(qì) 忧心忡忡(chōng)

D．挑逗(tiǎo)   矜持(jīn) 告罄(qìng) 怏怏不乐(yàng)

下列词语书写有误的一项是（ ）

A．锋芒毕露  妇如皆知  目不窥园  沥尽心血

B．深恶痛绝  浩浩荡荡  色彩斑斓  大庭广众

C．诲人不倦  颠沛流离  仙露琼浆  祸不单行

D．语无伦次  五脏六腑  心有灵犀  返璞归真

下列各句中划线的成语使用正确的一项是    ( )

A．中央八项规定出台以来，领导以身作则，带头执行反对奢侈浪费的各项规定，反对铺张浪费之风在单位形成。

B．我们王老师知识可渊博了，讲起课来海阔天空，令我们大开眼界。

C．在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。

D．犯罪分子被执行死刑，大家都说他死得其所。

下列句子没有语病的一项是 （    ）

A．农民工返乡和大学毕业生就业问题，广泛引起全社会关注。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善。

D．在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。

选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）
①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

A．比喻 拟人 对偶 排比	B．比喻 排比 对偶 拟人
C．排比 对偶 比喻 拟人	D．拟人 排比 比喻 对偶

找出文学常识有误的一项（   ）

A．《紫藤萝瀑布》------宗璞--------当代------《铁箫人语》

B．《骆驼祥子》------老舍-----长篇小说-----祥子

C．《最后一课》-------都德---------德国-------小佛郎士

D．《爱莲说》-------周敦颐--------北宋-------《周敦颐集》

请你将下面诗句端正、规范、清楚地写在格子里。
乡书何处达，归雁洛阳边。
 

文言文阅读。
爱莲说 （周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。    
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题1】解释下面句中的加点词。
（1）可爱者甚蕃 
（2）濯清涟而不妖
（3）不蔓不枝  
（4）宜乎众矣
【小题2】下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（  ）

A．可远观而不可亵玩焉 康肃笑而遣之

B．牡丹，花之富贵者 予独爱莲之出淤泥而不染

C．无丝竹之乱耳    但当涉猎，见往事耳

D．香远益清 精益求精

【小题3】对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（  ）

A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容 华贵的牡丹的赞美之情。

D．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。

【小题4】将选文中句子翻译成现代汉语。    
可远观而不可亵玩焉。   
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【小题5】根据提示的内容默写文句。
莲，象征君子的美好品德。象征君子身处污浊环境而不同流合污，不随俗沉浮的句子是___________；象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是___________；象征君子的美好资质的句子是 ：“香远益清，___________。”

阅读《驿路梨花》选段，完成小题。
驿路梨花（节选）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑥“前几年出嫁到山那边了。”
⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
【小题1】那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
【小题2】对下列词语解释有误的是（ ）

A．修长：修理得很长	B．晶莹：光亮而透明
C．修葺：修理房屋	D．折损：减损寿命

【小题3】选文第④段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？
【小题4】根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。

课外阅读

摆渡老人

李文忠

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

【小题1】本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的____________________而手忙脚乱，一番折腾；再写因____________________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己___________________，特地起大早送“我们”过河上学。
【小题2】第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
【小题3】第⑤段中划横线的语句表现了“我”当时___________和___________的心情。
【小题4】结合全文内容回答以下问题。   
原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个________________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个________________的形象。
【小题5】“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

作文（任选一题）
（1）生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 _______》为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：（1）将题目补充完整
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
2）我们的记忆总会有许多难忘的时刻，所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《_______的那一刻》为题，写一篇不少于500字的作文。