1.综合题- (共3题)
1.
读图,回答问题。
(1)结合图A概述古代埃及的地理地貌状况。其经济发展有何特点?
(2)图B反映了哪一建筑?该建筑有何历史意义?
(3)结合图B建筑的修建,概述古代埃及的政治特征。
(4)图C反映了古埃及人发明的什么文字?19世纪该文字被识读有何意义?

(1)结合图A概述古代埃及的地理地貌状况。其经济发展有何特点?
(2)图B反映了哪一建筑?该建筑有何历史意义?
(3)结合图B建筑的修建,概述古代埃及的政治特征。
(4)图C反映了古埃及人发明的什么文字?19世纪该文字被识读有何意义?
2.
阅读材料,回答问题。
材料一

泥版书信
材料二

汉谟拉比雕像
材料三法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论,允许主人买卖或转让。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死……挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半……
(1)材料一中泥版书信是由什么文字写成的?该文字是谁发明的?
(2)结合材料二、材料三回答,汉谟拉比有何历史功绩?
(3)材料三内容出自哪部法典?该法典有何地位?
(4)从材料三看,该法典是一部什么性质的法典?在当时历史条件下,该法典有何积极意义?
材料一

泥版书信
材料二

汉谟拉比雕像
材料三法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论,允许主人买卖或转让。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死……挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半……
(1)材料一中泥版书信是由什么文字写成的?该文字是谁发明的?
(2)结合材料二、材料三回答,汉谟拉比有何历史功绩?
(3)材料三内容出自哪部法典?该法典有何地位?
(4)从材料三看,该法典是一部什么性质的法典?在当时历史条件下,该法典有何积极意义?
3.
古代印度是四大文明古国之一,孕育了灿烂的古代文明,其影响一直延续至今。阅读材料,回答问题。
材料一

(1)根据所学知识判断,图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗?为什么?
(2)在古印度种姓制度下,国王属于哪一种姓?谈谈种姓制度对印度社会的影响。
材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度,而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉,这让尼泊尔民众很不满。
(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。
材料一

(1)根据所学知识判断,图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗?为什么?
(2)在古印度种姓制度下,国王属于哪一种姓?谈谈种姓制度对印度社会的影响。
材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度,而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉,这让尼泊尔民众很不满。
(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。
2.选择题- (共12题)
6.
在古代埃及,大臣见国王时,要匍匐在地上,吻国王脚下的土地。国王发起怒来,还经常亲自用王杖责打大臣。这主要反映了( )
A.古代埃及推行种姓制度 |
B.埃及法老具有无上的权威 |
C.古代埃及吏治严酷 |
D.王权逐渐衰落 |
7.
下列关于古代两河流域文明的表述不符合史实的一项是
A.两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带 |
B.约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国 |
C.大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一 |
D.第八代国王汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 |
8.
古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。他在当政期间努力加强中央集权,发展经济,直接掌握军队,并最终统一两河流域,建立了一个庞大的王国。这里的“他”指的是
A.汉谟拉比 |
B.胡夫 |
C.图特摩斯三世 |
D.阿育王 |
9.
下列对《汉谟拉比法典》内容解读正确的一项是( )
A.古巴比伦的自由民都拥有公民权 |
B.有无公民权的自由民的地位一样高 |
C.男子欠债时可以将妻子儿女送去抵债 |
D.拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛可以不受处罚 |
11.
(题文)文字对一种文明的传承和发展具有重要意义。公元前525年,古埃及文明因外族的入侵而衰亡,记载古埃及历史的文字工具的识读方法失传,致使古埃及文明一度湮没无闻。这里提到的记载古埃及历史的文字指的是( )
A.象形文字 | B.甲骨文 | C.楔形文字 | D.字母文字 |
12.
(题文)约从公元前36世纪开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。古埃及初步实现统一是在( )
A.约公元前3500年 | B.公元前3100年左右 |
C.约公元前2500年 | D.图特摩斯三世统治时期 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(12道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:9
7星难题:0
8星难题:5
9星难题:1