1.综合题- (共4题)
1.
观察下列四幅图,回答问题




(1)图一反映了哪国的什么建筑?该建筑在该国和世界文明史上有何地位?
(2)图二反映了哪国的什么文明成果?该文明成果有何历史地位?
(3)图三反映了哪国的什么制度内容?图四中的“符号”被称作什么?它与图三古国有何关系?
(4)上述古文明就形成而言有何特征?这些文明主要是通过什么方式传播到世界各地的?




(1)图一反映了哪国的什么建筑?该建筑在该国和世界文明史上有何地位?
(2)图二反映了哪国的什么文明成果?该文明成果有何历史地位?
(3)图三反映了哪国的什么制度内容?图四中的“符号”被称作什么?它与图三古国有何关系?
(4)上述古文明就形成而言有何特征?这些文明主要是通过什么方式传播到世界各地的?
2.
阅读下列材料:
材料一:(公元前5世纪)雅典改革扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二:(7世纪中叶)建立了以天皇为中心的国家体制……国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税,还要承担多种义务。
材料三:(8世纪初)改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。
请回答:
(1)上述三则材料分别反映了历史上哪次改革的内容?
(2)材料二、材料三反映的改革对当时的社会产生了什么影响?
(3)材料二、三中,受封者所承担的义务有何不同?
(4)联系我国建设社会主义新农村的实际,为建设新农村提出合理化建议。
材料一:(公元前5世纪)雅典改革扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二:(7世纪中叶)建立了以天皇为中心的国家体制……国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税,还要承担多种义务。
材料三:(8世纪初)改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。
请回答:
(1)上述三则材料分别反映了历史上哪次改革的内容?
(2)材料二、材料三反映的改革对当时的社会产生了什么影响?
(3)材料二、三中,受封者所承担的义务有何不同?
(4)联系我国建设社会主义新农村的实际,为建设新农村提出合理化建议。
3.
阅读下列材料,回答问题。
材料一:不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史,创造了辉煌的世界古代文明,古代埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人等,都创造了灿烂的文化,古代文化在交流、碰撞中不断发展,给我们留下了宝贵的财富。
材料二:人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
(1)古代埃及文明的象征是什么?古巴比伦人给我们留下一部历史已知的第一部较完备的成文法典,你知道是什么吗?
(2)包括零在内的10个数字符号是什么人发明的?通过什么人传播到欧洲?
(3)唐朝时,派遣使节到访中国最多的是哪国?元朝时,意大利哪位“游历者”到访中国?
(4)公元前5世纪、公元前4世纪,古希腊与亚洲之间进行了哪两场重大的战争?
(5)根据材料二,并结合所学知识,在东西方文明交流中,你更赞同哪种文明交流方式?请简要说明你的理由。
材料一:不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史,创造了辉煌的世界古代文明,古代埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人等,都创造了灿烂的文化,古代文化在交流、碰撞中不断发展,给我们留下了宝贵的财富。
材料二:人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
(1)古代埃及文明的象征是什么?古巴比伦人给我们留下一部历史已知的第一部较完备的成文法典,你知道是什么吗?
(2)包括零在内的10个数字符号是什么人发明的?通过什么人传播到欧洲?
(3)唐朝时,派遣使节到访中国最多的是哪国?元朝时,意大利哪位“游历者”到访中国?
(4)公元前5世纪、公元前4世纪,古希腊与亚洲之间进行了哪两场重大的战争?
(5)根据材料二,并结合所学知识,在东西方文明交流中,你更赞同哪种文明交流方式?请简要说明你的理由。
4.
阅读下列材料,回答问题。
材料一:影片截图



材料二:影片台词
甲:“真主啊,你比我自己更了解我的罪过,如果我再次犯错误,求你再次饶恕我。”
乙:“苦海无边,回头是岸。恶事最易做,善事最难行。阿弥陀佛。”
丙:“愿上帝在天堂保佑你。”
(1)材料一中三幅图片各涉及哪一宗教?请你按这些宗教产生的先后顺序排列图片。
(2)请你从材料二中为材料一的三幅图片配上合适的台词。
(3)上述宗教的创始人分别是谁?
(4)这三大宗教发源于哪个大洲?在教义上有何共同之处?
材料一:影片截图



材料二:影片台词
甲:“真主啊,你比我自己更了解我的罪过,如果我再次犯错误,求你再次饶恕我。”
乙:“苦海无边,回头是岸。恶事最易做,善事最难行。阿弥陀佛。”
丙:“愿上帝在天堂保佑你。”
(1)材料一中三幅图片各涉及哪一宗教?请你按这些宗教产生的先后顺序排列图片。
(2)请你从材料二中为材料一的三幅图片配上合适的台词。
(3)上述宗教的创始人分别是谁?
(4)这三大宗教发源于哪个大洲?在教义上有何共同之处?
2.选择题- (共12题)
5.
某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是( )
A.古代亚非文明 | B.古代欧洲文明 | C.封建时代的欧洲 | D.封建时代的亚洲国家 |
6.
下图为根据发现的骼骨化石复原而成的骨架,被称为“人类的祖母”露西,是科学家公认的人类的直系祖先。下列对露西相关史实的叙述,错误的一项是( )


A.露西属于非洲的南方古猿 |
B.露西已经能够直立行走 |
C.露西是从猿到人期间的一种动物 |
D.露西属于完全形成的人 |
7.
下列对父系氏族社会的描述中,正确的是:①男子在经济生活中占主导地位;②子女按父亲确定血统;③人们“既知其母,又知其父”;④男女都可担任家族长和氏族首领( )
A.①②③ | B.②③④ | C.①④ | D.①③④ |
8.
“在权利方面,人生来是而且始终是自由平等的。”但在公元前2000多年前的古代印度,却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中,处于第一等级的是( )
A.婆罗门 | B.刹帝利 | C.吠舍 | D.首陀罗 |
10.
作为文明古国之一,印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有( )
①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》
①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》
A.①②③ | B.②③④ |
C.①② | D.①③ |
12.
如图是世界上最古老的文字之一,它用一定物体的形象符号表示一定的意义,通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。最早使用这种文字的是( )


A.古代埃及人 | B.古巴比伦人 | C.古代印度人 | D.古代中国人 |
14.
他是古希腊最负盛名的数学家、物理学家和发明家,杰出的爱国者,他发现的杠杆原理和浮力定律等为力学的进一步发展开辟了道路。请问“他”是指( )
A.欧几里德 | B.阿基米德 |
C.柏拉图 | D.毕达哥拉斯 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(4道)
选择题:(12道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:3
5星难题:0
6星难题:6
7星难题:0
8星难题:6
9星难题:1