1.综合题- (共3题)
1.
阅读下列材料，回答问题。
材料一 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；……
（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。
——武安隆：《浅论大化改新》，载《历史教学》，1983年第10期
材料二 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——孟广林：《世界中世纪史》
（1）概括材料一中的改革内容。结合所学知识，指出这次改革的特点及对日本社会产生的影响。
（2）根据材料一并结合所学知识，概括指出改革百余年后日本的社会状况。
（3）材料二中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？根据材料二并结合所学知识，概括指出这种制度的特点。
材料一 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；……
（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。
——武安隆：《浅论大化改新》，载《历史教学》，1983年第10期
材料二 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——孟广林：《世界中世纪史》
（1）概括材料一中的改革内容。结合所学知识，指出这次改革的特点及对日本社会产生的影响。
（2）根据材料一并结合所学知识，概括指出改革百余年后日本的社会状况。
（3）材料二中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？根据材料二并结合所学知识，概括指出这种制度的特点。
2.
阅读下列材料，回答问题。
材料一 随着“哥伦布大交换”的到来，旧大陆食草的马、牛、羊等动物来到气候适宜、水草丰足的新大陆，其繁殖的数量远远超出了土地能提供的牧养量，地表植被被逐渐破坏，土地沙化，水土流失日趋严重。殖民者大量种植美洲的经济作物——烟草、可可、棉花等，导致原本茂密的原始森林被滥伐，木材运回欧洲，开辟出来的“荒地”辟垦为大种植庄园，葡萄、橄榄树、蔗糖等遍及深谷底部。
——摘编自白小红《从生态环境视角看新航路开辟后世界的变化》
材料二 1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人阶级提出了改善自己生活条件的要求……实际上也包括着，改善公共卫生条件，消除环境污染等内容……英国公共卫生体系的创立者查德威克，在1842年发表了调查报告《英国劳动人口卫生状况》，用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提出了一系列对策。
（1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”到来对新大陆环境的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国环境问题出现的原因。概括材料二中英国治理环境问题的特点。
（3）综合上述材料，请为我国环境保护工作提出你的建议。
材料一 随着“哥伦布大交换”的到来，旧大陆食草的马、牛、羊等动物来到气候适宜、水草丰足的新大陆，其繁殖的数量远远超出了土地能提供的牧养量，地表植被被逐渐破坏，土地沙化，水土流失日趋严重。殖民者大量种植美洲的经济作物——烟草、可可、棉花等，导致原本茂密的原始森林被滥伐，木材运回欧洲，开辟出来的“荒地”辟垦为大种植庄园，葡萄、橄榄树、蔗糖等遍及深谷底部。
——摘编自白小红《从生态环境视角看新航路开辟后世界的变化》
材料二 1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人阶级提出了改善自己生活条件的要求……实际上也包括着，改善公共卫生条件，消除环境污染等内容……英国公共卫生体系的创立者查德威克，在1842年发表了调查报告《英国劳动人口卫生状况》，用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提出了一系列对策。
（1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”到来对新大陆环境的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国环境问题出现的原因。概括材料二中英国治理环境问题的特点。
（3）综合上述材料，请为我国环境保护工作提出你的建议。
3.
结合所学知识，回答问题。
（1）人文主义的内涵是什么？你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
（2）启蒙运动使18世纪成为了“哲学的时代”、“理性的时代”、“光明的时代”。启蒙运动的主要内容是什么？有何意义？
（3）综上，你可以得出哪些启示？
（1）人文主义的内涵是什么？你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
（2）启蒙运动使18世纪成为了“哲学的时代”、“理性的时代”、“光明的时代”。启蒙运动的主要内容是什么？有何意义？
（3）综上，你可以得出哪些启示？
2.简答题- (共1题)
4.
结合所学知识，回答问题。
（1）1689年，英国议会通过了什么法律文件？有何历史意义？
（2）如何正确认识《独立宣言》？美国1787年宪法依据的原则是什么？该宪法有何历史地位？
（3）《人权宣言》宣告了哪些基本原则？有何历史进步性？
（4）综上，你对民主和法治建设有何认识？
（1）1689年，英国议会通过了什么法律文件？有何历史意义？
（2）如何正确认识《独立宣言》？美国1787年宪法依据的原则是什么？该宪法有何历史地位？
（3）《人权宣言》宣告了哪些基本原则？有何历史进步性？
（4）综上，你对民主和法治建设有何认识？
3.选择题- (共25题)
6.
史论结合是学习历史的基本方法。下表中的史实与推论对应正确的是
| 选项 | 史实 | 推论 |
| A | 亚历山大东征 | 促进东西方文化的大交汇 |
| B | 罗马灭掉迦太基 | 罗马帝国达到最大规模 |
| C | 克洛维统治时期 | 封建制度在西欧普遍存在 |
| D | 查理曼去世 | 帝国达到最强盛 |
| A．A |
| B．B |
| C．C |
| D．D |
11.
公元前5世纪中期，罗马第一部成文法《十二铜表法》诞生——3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由名的法律——6世纪汇编出《罗马民法大全》。这说明
①东罗马帝国继承了罗马的文化
②东罗马帝国重视法律的建设
③罗马法在不断被完善
④后来的统治者否认过去的罗马法律
①东罗马帝国继承了罗马的文化
②东罗马帝国重视法律的建设
③罗马法在不断被完善
④后来的统治者否认过去的罗马法律
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
13.
“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了
| A．基督教的传播 |
| B．手工工场的产生 |
| C．富裕农民的出现 |
| D．工厂制度的确立 |
15.
马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代……”在这个时代
①妇女享有政治权利
②每一名公民都有参政机会
③公民大会是最高权力机构
④奴隶制民主政治发展到高峰
①妇女享有政治权利
②每一名公民都有参政机会
③公民大会是最高权力机构
④奴隶制民主政治发展到高峰
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．①②④ |
| D．①③④ |
21.
“虽然远航的目的是寻找黄金，但通过实地考察探究了地球上的海洋是相通的，证明地球是圆形的，这对科学的发展和人们宇宙观念的更新有重要意义。”这段话主要表明新航路开辟
| A．促进了科学的进步 |
| B．建立了商业往来 |
| C．推动了资本主义发展 |
| D．开始了殖民扩张 |
22.
詹姆士一世说：“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……”。查理一世在政治上继续推行詹姆士一世的政策。由此推断，英国资产阶级革命爆发前
| A．国王推行君主专断政策 |
| B．国王处于“统而不治”的地位 |
| C．国王与议会权利平等 |
| D．国王掌握所有权力 |
25.
作为一个军事天才，拿破仑取得了惊人的成功。在所征服地区他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典……他的非法国臣民终于渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦。该段材料主要说明拿破仑
| A．建立帝国，实行专制独裁 |
| B．颁布法典，加强法制建设 |
| C．对外战争，打击封建势力 |
| D．强力统治，巩固革命成果 |
27.
17世纪到19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从400美元上涨到2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润；同时，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲。这段材料主要说明殖民活动
| A．推动了地理大发现 |
| B．增加了美洲的劳动力 |
| C．传播了先进的文化 |
| D．有利于世界市场的形成 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
简答题:(1道)
选择题:(25道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：24
9星难题：0