阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个公民在法律上都是平等的…… 
——伯利克里
材料二
 
材料三 大化元年（645年）日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：……确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐（规定赋役的登记），行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。
材料四 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦）的民主制度？从材料一中指出这一制度民主性的表现。
（2）材料二中是什么法典？维护的是哪一个阶级的利益？该法律文献在世界文明史上的地位如何？
（3）根据材料三，结合所学知识，指出大化改新使日本的社会性质发生了什么变化？
（4）材料三所说的“一种严格的等级制度”指的是什么？实行这种制度对印度社会产生了什么样的影响？

阅读材料回答问题。
材料一 学问虽远在中国，亦当求之。
——穆罕默德
阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。
——《世界史·古代史》
材料二

材料三 宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
回答：
（1）从材料一可以看出，阿拉伯人有什么特点？
（2）穆罕默德创立的什么宗教？该宗教的信徒被称为什么？该宗教的经典是？
（3）材料二反映的建筑是什么艺术流派风格？它是世界三大宗教中的哪个宗教的建筑？该宗教的创立地点是哪里？
（4）材料三体现的是哪个宗教的教义它的创始人是谁？

阿育王是古代印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王所属的等级应该是

A．婆罗门

B．首陀罗

C．吠舍

D．刹帝利

古代希腊是西方文明发源地。下列是研究早期希腊社会重要史料的是(    )

A．《汉谟拉比法典》	B．《马可·波罗行纪》
C．《天方夜谭》	D．《荷马史诗》

下图反映了人类进化的过程。目前除南极外，世界各大洲都已发现史前人类化石，其中迄今为止最古老的化石在（   ）

A．亚洲

B．欧洲

C．非洲

D．美洲

公元前509年，罗马建立共和国，如果用世纪来表示，应该是（）

A．公元前6世纪初期	B．公元前5世纪初期
C．公元前6世纪末期	D．公元前5世纪末期

20岁的男性公民格瓦达和19岁的妹妹玛利亚住在伯利克里时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是（　　）

A．两人一起参与国家议事

B．格瓦达因担任政府公职获得补贴

C．格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会

D．玛利亚参与公民大会期问，格瓦达独自处理农活

下列关于母系氏族的说法，哪项是不正确的（   ）

A．人们最初进入母系氏族公社阶段

B．人们是按照血缘关系居住在一起的

C．妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位

D．在母系氏族公社里，婚姻关系相对固定，人们“只知其母，不知其父”

下列哪一项属于大化改新的内容（   ）

A．废除贵族世袭制度，实行中央集权制度

B．标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡

C．在封建贵族内部建立严格的等级制度

D．国家把土地有条件分封贵族，收取赋税

某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及查理·马特改革的内容及其影响、罗马教廷的地位、城市自治。这堂课正在探究的是（   ）

A．上古欧洲社会	B．中古欧洲社会
C．近古欧洲社会	D．上古亚非文明

下图数字的发明者是（   ）

A．印度人	B．阿拉伯人
C．中国人	D．罗马人

世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化．下列图片中的建筑与三大宗教无关的是（　　）

A．希腊帕特农神庙	B．巴黎圣母院
C．洛阳白马寺	D．麦加大清真寺